প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট

প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট. জাপানে স্টাডি প্রকৌশল

প্রযুক্তি বিবরণ টোকিও ইনস্টিটিউট

প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট অব তালিকাভুক্ত

সংক্ষিপ্ত বিবরণ


টোকিও টেক শীর্ষ জাতীয় একটি ইতিহাস চেয়ে আরও spanning সঙ্গে জাপানে বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয়ের হল 130 বছর. প্রায় 10,000 Ookayama ছাত্ররা, Suzukakedai, এবং Tamachi ক্যাম্পাস, অর্ধেক তাদের স্নাতক প্রোগ্রামে যখন অপরার্ধ মাস্টার্স এবং ডক্টরেট ডিগ্রী প্রোগ্রাম আছে. আন্তর্জাতিক ছাত্র সংখ্যা 1,200. সেখানে 1,200 অনুষদ এবং 600 প্রশাসনিক ও কারিগরি কর্মী.

21 শতকের মধ্যে, বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় এর ভূমিকা ক্রমেই গুরুত্বপূর্ণ হয়ে উঠেছে. টোকিও টেক বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি ক্ষেত্রের মধ্যে বিশ্ব নেতাদের বিকাশ অব্যাহত, এবং তার গবেষণার মাধ্যমে সমাজের কল্যাণে অবদান রাখে, বৈশ্বিক সমস্যা সমাধানের উপর মনোযোগ নিবদ্ধ করে. ইনস্টিটিউট এর দীর্ঘমেয়াদী লক্ষ্য বিশ্বের নেতৃস্থানীয় বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি বিশ্ববিদ্যালয় পরিণত হয়.

জাপানের শীর্ষ বিশ্ববিদ্যালয় এক হিসাবে, প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট সভ্যতার অবদান সম্পর্কে আলোচনা করা হয়েছে, শান্তি এবং বিশ্বের সমৃদ্ধি, এবং নেতা গবেষণা এবং বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি শিক্ষার মাধ্যমে বিশ্বব্যাপী মানুষের ক্ষমতা সমাবস্থা শ্রেষ্ঠত্ব উন্নয়নশীল এ লক্ষ্যে কাজ করে, শিল্প ও সামাজিক ব্যবস্থাপনা সহ. এই মিশন সফল করার জন্য, আমরা না শুধুমাত্র বৈজ্ঞানিক দক্ষতা বরং লিবারেল আর্টস দক্ষতা অর্জন অত্যন্ত নৈতিক ছাত্র educating উপর নজর আছে, সামাজিক বিজ্ঞান এবং মানবিক একটি সুষম জ্ঞান, সমস্ত মূলসূত্র থেকে গভীরভাবে গবেষণা না একাডেমিক প্রভুত্ব সঙ্গে অনুশীলন করার সময়. এই কার্যক্রমের মাধ্যমে, আমরা প্রাকৃতিক জগতের বিশ্বব্যাপী টেকসই এবং মানব জীবনের সমর্থন অবদান করতে ইচ্ছুক.

শিক্ষক / কলেজ / বিভাগ / গতিপথ / অনুষদ


স্নাতক বিদ্যালয়

  • বিজ্ঞান স্কুল
  • প্রকৌশল স্কুল
  • বায়োসায়েন্স ও বায়োটেকনোলজি স্কুল

গ্রাজুয়েট বিদ্যালয়

  • বিজ্ঞান ও প্রকৌশল গ্রাজুয়েট স্কুল
  • বায়োসায়েন্স ও বায়োটেকনোলজি গ্রাজুয়েট স্কুল
  • বিজ্ঞান ও প্রকৌশল ইন্টারডিসিপ্লিনারি গ্র্যাজুয়েট স্কুল
  • তথ্যবিজ্ঞান ও প্রকৌশল গ্রাজুয়েট স্কুল
  • ডিসিশন বিজ্ঞান ও প্রযুক্তি গ্রাজুয়েট স্কুল
  • ইনোভেশন ম্যানেজমেন্ট গ্রাজুয়েট স্কুল

ইতিহাস


প্রথম মিইজি যুগে, শিগগিরই দেশের খোলার পর, এটা অনুজ্ঞাসূচক যে জাপান মানবসম্পদ গড়ে তোলার প্রচেষ্টা আধুনিক শিল্প প্রযুক্তি বিকাশ ওঠে. সরকার সক্রিয়ভাবে অর্ডার উন্নত বিজ্ঞান ও প্রযুক্তির যে ইতিমধ্যে ইউরোপে প্রচলিত ছিল এবং মার্কিন যুক্তরাষ্ট্র বিকশিত করার জন্য এই সময়ে তার নাগরিকদের কারিগরি শিক্ষার প্রচার ছিল. এই পটভূমির বিপক্ষে, জাপানের প্রথম জাতীয় কারিগরি স্কুল, Kogakuryo টেকনিক্যাল স্কুল, প্রকৌশল মন্ত্রণালয় দ্বারা প্রতিষ্ঠিত হয়েছিল 1873.

প্রায় একই সময়, শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের Seisakugaku Kyojo প্রতিষ্ঠিত 1874 গটফ্রিড Wagener পরামর্শে, একটি জার্মান বংশোদ্ভূত বিজ্ঞানী. Wagener অর্ডার জ্যেষ্ঠ প্রকৌশলী ও প্রকৌশলীরা চাষ করতে জাপানে ব্যবহারিক কারিগরি শিক্ষার প্রয়োজনীয়তা সম্পর্কে কণ্ঠ্য হয়েছে. যদিও Seisakugaku Kyojo তিন বছর পরে বন্ধ, এটা ছিল যে ছাত্র একটি বিপ্লবী স্কুল বৈজ্ঞানিক তত্ত্ব সহ ব্যবহারিক দক্ষতা শেখানো হয়েছিল জাপানি খাতকে আধুনিক ও যুগোপযোগী করার জন্য প্রয়োজনীয় প্রকৌশলীরা উত্পাদন.

Seiichi Tejima, যারা তারপর জাদুঘর শিক্ষা সহকারী পরিচালক জেনারেল ছিলেন, Wagener ব্যবহারিক অ্যাপ্লিকেশনের উপর জোর দিয়ে আধুনিক কারিগরি ও শিল্প শিক্ষা জন্য ধাক্কা একসাথে সঙ্গে. Ryuichi কুকি এবং শিক্ষা মন্ত্রণালয়ের Arata Hamao সমর্থনে, তারা মন্ত্রণালয়ের বুঝিয়ে মে মাসে টোকিও বৃত্তিমূলক স্কুল প্রতিষ্ঠার জন্য সফল 1881.

স্কুল খোলার জন্য প্রস্তুতি শুরু. কারিকুলাম রুলস এবং টোকিও বৃত্তিমূলক স্কুল এর রেগুলেশন প্রণয়ন অনুযায়ী প্রতিষ্ঠিত হয় 1881. এই নিয়মগুলো উল্লেখ করেছিল যে স্কুল একটি বৃত্তিমূলক স্কুল শিক্ষক বা সিনিয়র ইঞ্জিনিয়ার হয়ে প্রয়োজনীয় কারিগরি ও শিল্প বিজ্ঞান শিক্ষা প্রদান করা উচিত. Sumida নদীর কাছে Taito সিটি Kuramae ক্যাম্পাস সাইট হিসাবে নির্বাচিত করা হয়. Kuramae মানেআড়ত সামনে এবং নাম Tokugawa Shogunate ধানের গুদাম সেখানে অবস্থিত থেকে আসে.

Taizo Masaki স্কুলের প্রথম অধ্যক্ষ ছিলেন এবং প্রথম শ্রেণীর মধ্যে অনুষ্ঠিত হয় 1882 দুই বিভাগেই: যন্ত্রপাতি বিভাগের এবং ফলিত রসায়ন বিভাগের. টোকিও বৃত্তিমূলক স্কুল জুলাই তার প্রথম শ্রেণীর স্নাতক 1887. প্রাথমিকভাবে স্কুল একটি কঠিন সময় ছাত্রদের রিক্রুটিং ছিল, কারণ প্রযুক্তিগত দক্ষতা ঐতিহ্যগতভাবে একটি শিক্ষানবিশি সিস্টেম জাপানে দেয়ার রেওয়াজ চালু রয়েছে. আধুনিক কারিগরি শিক্ষা থেকে শিক্ষানবিশি থেকে স্থানান্তর কেবল মাত্র শুরু করেছে. মধ্যে 1884, Wagener নীতি ও সাবেক Seisakugaku Kyojo পদ্ধতি অনুযায়ী স্কুলে শিক্ষকতা শুরু. তিনি বিভিন্ন ধরনের সিরামিক যেমন উৎপাদন শিল্পে বড় মাপের উৎপাদনের জন্য আধুনিক প্রযুক্তির বিকাশ, কাচ, এবং ল্যাকুয়েওয়্যার. Wagener টোকিও টেক এর পরে উন্নয়নের জন্য ভিত্তি প্রদান শিল্প উত্পাদন জাপানে শিকড় গেড়েছিল.

মধ্যে 1890, Seiichi Tejima Masaki চাকরির দায়িত্ব গ্রহণ করেন এবং স্কুলের অধ্যক্ষ. Tejima যুক্তরাষ্ট্রে গিয়েছিল অধ্যয়ন যখন সে ছিল 21 বছর বয়স্ক Iwakura মিশনের দোভাষী ছিল, একটি জাপানি কূটনৈতিক মিশন যে বিশ্বজুড়ে ভ্রমণ. পরবর্তীতে তিনি জাদুঘরের শিক্ষা সহকারী মহাপরিচালক ভূমিকা গ্রহণ করে এবং প্যারিস এবং ফিলাডেলফিয়া বিশ্ব Expositions গিয়েছিলাম. এই অভিজ্ঞতা থেকে Tejima জাপান কারিগরি শিক্ষার অগ্রদূত উকিল হয়ে ওঠে. টোকিও বৃত্তিমূলক স্কুল টোকিও টেকনিক্যাল স্কুল নামকরণ করা হয় 1890 এবং তারপর টোকিও উচ্চ কারিগরি স্কুল 1901. একাডেমিয়া এবং শিল্প অসংখ্য নেতা 25 বছরের যা Tejima স্কুল নেতৃত্বে সময় দরজা দিয়ে পাস.

একটি প্রবচন টোকিও টেকনিক্যাল স্কুল বছরগুলিতে উঠিয়া. “যেখানেই একটি চিমনি আছে, সেখানে আপনি Kuramae থেকে কেউ পাবেন,” অর্থ যেখানে একটি বড় মাপের শিল্প জটিল ছিল যে, স্কুল গ্রাজুয়েট প্রতিষ্ঠালগ্ন জড়িত ছিল. পর্যন্ত স্কুল সেপ্টেম্বর পুড়িয়ে দেয়া হয়েছিল Kuramae কারিগরি শিক্ষা কেন্দ্রে রয়ে 1, 1923 যখন গ্রেট কান্তো ভূমিকম্পের তাড়িত.


তুমি কি চাও প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট নিয়ে আলোচনা ? কোন প্রশ্ন, মন্তব্য বা রিভিউ


ম্যাপে প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট


ছবি


ফটো: প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট অফিসিয়াল ফেসবুক

ভিডিও





আপনার বন্ধুদের সাথে এই দরকারী তথ্য শেয়ার

প্রযুক্তি রিভিউ টোকিও ইনস্টিটিউট

প্রযুক্তি টোকিও ইনস্টিটিউট অব আলোচনা যোগদান.
দয়া করে নোট করুন: EducationBro ম্যাগাজিন আপনি এ বিশ্ববিদ্যালয় সম্পর্কে তথ্য পড়া করার ক্ষমতা দেয় 96 ভাষায়, কিন্তু আমরা অন্যান্য সদস্যদের সম্মান ও ইংরেজিতে মন্তব্য করার অনুরোধ.