Universitat de l'Estat de Zhitomir

Universitat de l'Estat de Zhitomir

Zhitomir Estat Detalls de la Universitat

Aplicar a la Universitat Estatal de Zhitomir
Centre d'Admissió d'Ucraïna

visió de conjunt


Zhitomir Universitat Estatal té una llarga i gloriosa tradició que preservem i multipliquem avui. Ha passat el seu camí difícil i espinós, el camí marcat per llorers científics i educatius, personalitats prominents, així com acusacions sense fonament i la repressió política. però, malgrat tots els obstacles, la més antiga en Zhytomyr regió institut d'educació superior van continuar treballant i desenvolupar-se en diverses formes imposades per les autoritats i la idea de la ciència i merescut enlightment sempre ha estat dominant en ella.

El gran potencial del professorat, el material actualitzat i l'oferta tècnica, Les tecnologies innovadores d'aprenentatge moderns han afegit a la seva creixent en un dels més prestigiosos centres d'ensenyament d'Ucraïna. Els seus més de 80 mil exèrcit dels graduats treballa en tots els racons d'Ucraïna, així com a l'estranger. Entre ells hi ha estudiosos famosos - matemàtics, els físics, biòlegs, geòlegs, lingüistes, historiadors, escriptors, els administradors de l'educació, diplomàtics, polítics i figures estatals. A causa de les seves activitats, èxits de la investigació i l'ensenyament de la Universitat Estatal de Zhitomir és molt valorat, no només a Ucraïna, sinó també molt més enllà de les seves fronteres.

Classificació Internacional Acadèmica de la popularitat i la qualitat amb indicació de la universitat com “El símbol de l'educació clàssica”. ZSU ha estat elogiat amb medalla de plata “Glòria de lleialtat a la Pàtria”, és el titular de plata Stella i el Diploma de qualitat. Assoliments de la universitat són premiats amb premis honorífics de qualificacions de prestigi “Sofia Kyivska”, “Assemblea dels cercles de negocis d'Ucraïna”, Fons Internacional per a l'alta qualitat en els negocis (Ginebra), Club dels rectors Comitè de Nominacions Europa i de l'Assemblea de Govern Europea de (Oxford).

Els nostres graduats tenen un profund coneixement fonamental, són flexibles i adaptar-se ràpidament als canvis, capaç de treballar en més d'una posició ocupacional, mantenir les bones formes en condicions d'incertesa i confusió absoluta -employers lluiten per aquests professionals de classe alta.

Els nostres estudiants obtenen tot el que compleix amb els requisits del model professional moderna: profund coneixement professional, coneixements d'informàtica utilitzant, competència en una o dues llengües estrangeres. Si es desitja, que poden aconseguir diversos oficis (tutor, secretari, operador de l'ordinador, perruquer, conductor, etcètera). Des primers dies en els estudiants universitaris estan involucrats en el treball de recerca, que continuen estudis en mestratge i cursos de postgrau per rebre un doctorat i DSC / DLett en perspectiva. Les investigacions científiques dels nostres graduats són molt respectats en les seves esferes. Ells són els guanyadors de prestigiosos concursos i premis del president d'Ucraïna i el Gabinet de Ministres d'Ucraïna.

En les últimes dècades 17 escoles científiques, 20 centres d'investigació científica, 30 La investigació científica i laboratoris d'investigació van sorgir metodològiques. Els científics de la universitat durant només 2009-2013 publicat més de 15 milers de treballs científics i metodològics, guanyat més de vint beques per a investigacions científiques en la lingüística, Psicologia, física, biologia i la química, tot el que dóna testimoni d'intens treball de recerca de tots 41 departaments. La universitat publica 6 revistes científiques que tenen posicions altes entre les publicacions Ucraïna.

A causa de tancar les connexions científics i educatius amb els centres universitaris dels EUA, Alemanya, Gran Bretanya, Itàlia, França, Àustria, Mèxic, Polònia, Eslovàquia, Hongria, Rússia i altres països de la facultat i els estudiants poden participar en diversos concursos, realitzar investigacions acadèmiques conjuntes, pràctica, estudiar i continuar la seva educació a l'estranger.

Zhitomir Universitat Estatal no només dóna els coneixements fonamentals, desenvolupa amor per les activitats científiques i educatives, però també indica el nivell de la civilització de la regió i l'estat en el seu conjunt. Una de les seves característiques és la democratització i humanització de les relacions entre professors i estudiants. La universitat compta amb sistema de premis (“Millor estudiant de ZSU”, “Glòria de ZSU”, “Honrat empleat de ZSU”, “Honrat Doctor en ZSU”, “Professor Distingit de ZSU”), que preveu la promoció de qualsevol obra constructiva dels estudiants i professors, en benefici de la Universitat, regió i l'estat en el seu conjunt.

Creat a la Universitat Estatal de Zhitomir la Beca Estudiant conjuntament amb l'administració organitza la vida d'una manera que ningú de més de deu mil·lèsima família universitària es troba a un costat la vida cultural i social del col·lectiu. aquí, al centre del govern de l'estudiant, centres culturals i educatius les millors característiques de caràcter, habilitats de gestió, els valors culturals i estètics es formen. Els nostres estudiants són els editors i reporters de diaris i la ràdio i la televisió de l'estudiant, membres de clubs d'art, activitats aficionats a l'art, servei social juvenil, clíniques legals, centre de carreres, KVN equips, clubs, nombrosos clubs esportius i moltes altres entitats que són ben coneguts, no només a la regió de Zhitomir, sinó també molt més enllà de les seves fronteres.

Avui Zhitomir State University és un sistema Multy-estructural complexa que inclou un seguit d'activitats educatives, complexos de científics i industrials, centres i instituts d'investigació interuniversitaris, moltes biblioteques, xarxa local d'ordinadors, observatori, agrobiostation, menjador, cafè, bufets, centre editorial, 5 els dormitoris i els esports moderns complexos.

Ara no totes les universitats té les següents possibilitats. Però el més greu són els nostres plans relacionats amb el moviment a l'espai educatiu europeu, especialment, a causa de la informatització del sistema de gestió universitària, establir procediments eficaços Biblioteca electrònica, un ampli accés a Internet, l'accés al sistema internacional de biblioteques, l'educació a distància, clúster de ciència i tecnologia, i molt més.

El nostre professorat està format per professionals que duen a terme DSC / DLett, doctorat, que treballen com a professors, professors associats, professors i instructors. D'aquí a un rendiment de 95 anys de la Universitat Estatal de Zhitomir cultura eminent mestre es va formar. És per això que vam tenir, té i sempre tindrà Korolenkos, desenes, Bondarchuks, Kasymenkos ...

Zhitomir Ivan Franko Universitat de l'Estat s'està movent amb confiança al futur. Per esforços facultat conjunta, estudiants i el personal continuen creant història de la Universitat. El personal docent és optimista sobre el futur, ja que hi ha moltes raons per confiar que els propers anys i dècades serà el moment de noves victòries i èxits creatius. Avui en dia la nostra universitat és de prestigi, demà serà un dels més prestigiosos, i el dret a treballar i estudiar allà serà un gran honor.

Procés d'admissió a la Universitat Estatal de Zhitomir


des 2016 procés d'admissió a les universitats d'Ucraïna per als estudiants estrangers a través de aviable Centre d'Admissió d'Ucraïna.
Per aplicar a la Universitat Estatal de Zhitomir estudiants estrangers que aplicar en línia L'entrada a través del Centre d'Ucraïna.
Després de comprovar tots els detalls al Centre d'Admissió, se li enviarà una carta d'invitació als estudiants.
Amb carta d'invitació als estudiants poden anar a l'ambaixada més propera d'Ucraïna i obtenir visa d'estudiant.
No hi ha exàmens, TOEFL, IELTS requereix si es fa a través de l'aplicació Centre d'Admissió d'Ucraïna.

escoles / col·legis / departaments / cursos / facultats


instituts

  • Institut d'Educació i Investigació de Filologia Estrangera
  • Educatiu i l'Institut d'Investigació de la pedagogia
  • Institut d'Educació i Investigació de Filologia i Periodisme

facultats

  • Facultat d'Història
  • Facultat de Matemàtiques i Física
  • Facultat de Ciències Naturals
  • Facultat d'Educació Física i l'Esport
  • Facultat de Psicologia Social

centres

  • Centre de Postgrau i Educació Preuniversitaria Tutorial

departaments

  • Departament de Botànica, Recursos Biològics i Conservació de la Diversitat Biològica
  • Departament de Química
  • Departament d'Ecologia, Naturalesa i Biologia Humana
  • Departament de Zoologia, El control biològic i Conservació de la Naturalesa
  • Departament de Comunicació Cross-Cultural i Lingüística Aplicada
  • Departament de la Llengua Anglès
  • Departament de Filologia i Traducció Anglès
  • Departament d'Idiomes Estrangers i modernes tècniques d'ensenyament
  • Departament de Filologia Germànica i Literatura Estrangera
  • Departament d'Història Mundial
  • Departament d'Història d'Ucraïna
  • Departament de Filosofia
  • Departament de Disciplines històriques especials i Estudis de Dret
  • Departament de Matemàtica Aplicada i Ciències de la Computació
  • Departament d'Àlgebra i Geometria
  • Departament de Física
  • Departament d'Anàlisi Matemàtica
  • Departament de Protecció Laboral i Seguretat Civil
  • Departament d'Estètica, Ètica i belles arts
  • Departament de Metodologia de l'Anglès Llengua i Primària ELT
  • Departament de tècniques lingüístiques i Cultura d'idiomes per a entorns professionals
  • Departament de Música i coreografia amb Mètodes d'ensenyament
  • Departament de Pedagogia
  • Departament de Pedagogia, Psicologia i Gestió d'Institucions Educatives
  • Departament d'Educació Preescolar i d'innovacions pedagògiques
  • Departament de Didàctica de Lingüística i Estudis Literaris
  • Departament de Publicacions, edició, els Fonaments de Periodisme i Filologia
  • Departament de l'eslava i les llengües germàniques
  • Departament de Teoria i Història de la Literatura Universal
  • Departament de la Llengua d'Ucraïna
  • Departament de Literatura d'Ucraïna i Estudis Comparatius
  • Departament d'Educació Física i Recreació
  • Departament de Medicina i bases biològiques de l'Educació Física i l'Esport
  • Departament de Teoria i Mètodes d'Educació Física
  • Departament d'Esports Olímpics i professionals
  • Departament de Pedagogia Social i Habilitats Pedagògiques

història


El començament del segle XX es va caracteritzar pel creixement de la consciència nacional dels ucraïnesos i el seu esforç a l'educació, la cultura i el coneixement d'un mateix. Fundació del Consell Central a Kíev, març, 1917 conduït al procés de democratització de la vida social, fer front als problemes socials i culturals urgents.

Les autoritats locals van començar a resoldre els problemes socials prioritaris. Al principi de 1918 Volyn'gobierno en cooperació amb el consell escolar es va dirigir al Ministeri d'Educació d'Ucraïna per fundar un institut de formació dels professors en Zhytomyr. La trucada no va ser escoltat a causa de la situació política inestable.

Durant el règim Hetman en Zhitomir es va saber que l'institut de formació de mestres es va traslladar de Kishinev a una de les ciutats d'Ucraïna. a 1918 el govern local es va dirigir al Ministeri d'Educació per transferir l'institut de Zhitomir. El govern local es va comprometre a complir amb tots els requisits del Ministeri referents a les finances, terra per a un nou edifici, lloguer d'apartaments. Aquest intent va fallar també.

Un edifici per a l'institut es troba fàcilment. Va ser construït en un edifici 1862 per a l'home gimnàs Zhitomir, que es va tancar en 1918. El complex va consistir en l'estudi d'un edifici, dues ales de pedra, edificis accessoris i un gran jardí. Hi havia un petit jardí davanter amb arbres únics i una font al centre. El complex sobreviscut als nostres dies, però va ser reconstruït al laboratori de tres pisos i № complex educatiu 1. En els nostres dies, l'administració de la universitat d'oficina, serveis de la instal·lació i la Facultat de Física i Matemàtiques es troben allà. En aquest moment el complex posseïa 9 sales de lectura i 23 sales per a classes pràctiques i de laboratori amb àrea general de 920 quilòmetres quadrats.

L'institut pedagògic - el primer institut a la regió de Polèsia es va obrir exactament en aquest edifici en el 16 del mes d'octubre 1919. Va heretar la base gimnàs, la seva biblioteca, museu, estació meteorològica. Va ser nomenat Volinski, més tard institut pedagògic de Zhitomir.

Petro Nikadirovich Abramovich, una figura pública activa, mestre sofisticada, especialista conegut en el folklore, etnografia i la llengua ucraïnesa, va ser el responsable de l'organització del consell pedagògic - el màxim òrgan administratiu de l'institut. Es va dirigir al consell i va ser triat com el primer director de l'institut. El material pedagògic es va fer a partir dels científics, els membres de la societat de Volyn'de dels Investigadors. Entre ells hi havia ò.ó. Fotinskyi - un historiador, Autor de les obres en la història d'Ucraïna, Ye.O. Nenadkevich - conegut especialista en llengües i literatura, va realitzar diferents investigacions de les obres Xevtxenko; Ye.S. Brazhnikov, I.Yu. Smirnov, M.V. Yanevich - científics sofisticats en els camps de la pedagogia, art i les llengües. M. P. Kudritskyi va ser un dels primers professors a l'institut. Ell és un famós investigador de la natura Polèsia, físic i meteoròleg. Va treballar en Korostishiv mestres Seminari fins 1901 curs (allí va escriure un llibre "Korostishiv Climàtic", que es va emportar el tercer lloc en l'Exposició Internacional de París a 1900). 14 professors van treballar en aquest moment. D'aquí uns dies 9 més especialistes han participat en el treball. eren S.V. Bilskyi - investigador dels jaciments minerals Polisia, geòleg; M. O. Puchkovskyi - un especialista de la psicologia pedagògica, Yu.Yu. Bruher - zoòleg, O.H. Pozdnjakov - un químic i biòleg. Més tard, els professors dels cursos pedagògics de dos anys es van unir: P.f un historiador. Ljatoshinskyi, un pare del compositor Boris Ljatoshinskyi, matemàtics S.S. Oliynik, A.Ye Oliynichenko, un especialista en la literatura - ò.ó. Richkov.

L'institut pedagògic tenia històrica i el llenguatge, física i matemàtiques, facultats preescolar geogràfiques, estudiant durat 4 anys. El Consell de l'Institut va ratificar principal de electividad de les coses professors; va considerar i aprovar l'estudi i els plans i programes de treball, requisits dels sol·licitants.

Independentment de les dificultats del departament local d'educació i ciutadans de Zhitomir va ajudar i va recolzar la institució fundada. Hi havia suport financer, llibres per a la biblioteca, dispositius, instruments musicals van ser obtinguts de diferents fonts.

P.f poc conferenciant. Kudritskyi, premiat pels seus èxits en la meteorologia per la Societat Geogràfica Russa en 1895, classe de física organitzada i observacions meteorològiques llançats. O, O. Fotinskyi - el primer cap de la Llengua i de la facultat d'Història, va establir un gabinet d'Ucraïna i Volyn'Historia.

A poc a poc els gabinets i laboratoris per a Matemàtiques, geografia, zoologia, arqueologia, etnografia, Llenguatge, i les classes de literatura estaven equipats.

en el 16 del mes d'octubre 1919 estudi es va iniciar en tals facultats: Llengua i Història Facultat, Física i Matemàtiques, Facultat de la Natura i Geografia.

53 alumnes dels cursos pedagògics de 2 anys, molts professors de la propera pobles, 5 graduats gimnàs i estudiants de les altres universitats, en particular, de la Universitat de Kíev van ser els primers estudiants d'institut de Zhitomir. En aquest moment era possible aplicar sense un certificat d'educació secundària. Va haver-hi entrevistes a esbrinar el nivell de coneixement. El terme aplicació es va perllongar durant diversos mesos, al principi de 1920 350 persones es van convertir en els estudiants, però només 180 eren en realitat l'estudi.

L'institut operat com pedagògica, però en el 10 de juny 1920 que va ser transferit a l'institut els professors abans de l'ordre del comissari del govern de la República Popular ucraïnesos. Més tard, totes les universitats, instituts docents, en particular, Institut de Zhitomir es van reorganitzar en els instituts d'educació de la gent.

a 1920 el Ministeri d'Educació de la República va aprovar un estatut d'institut pedagògic Volyn ', que va ser renombrado institut d'educació 'pobles Volyn el mateix any. El seu objectiu era preparar especialistes per a tots els nivells, en particular pre-escolar, l'escola i fora de l'escola l'educació. D'acord amb l'estatut del procés d'estudi va durar quatre anys, però no hi havia especialització dins dels departaments bàsics i especials.

Els estudiants de primer any va estudiar a la bàsica, a continuació, - departament especial. El departament bàsica va tenir com a objectiu preparar els treballadors i camperol que havia llacunes en els seus coneixements o l'educació secundària incompleta. Estudiar a l'departament bàsica va ser general; li va donar l'oportunitat de trobar les habilitats i talents dels estudiants d'especialització particular.

Va haver-hi canvis constants de la matèria cap de l'institut. Al final de 1920 el Consell P.N eliminat. Abramóvitx de la cadira capçal d'acord amb la seva pròpia voluntat. matemàtic MA. Mihajlevich es va nomenar a un nou cap al 5º Desembre del mateix any. Va treballar fins al 15 març 1922. El nom del cap durant 1922-1923 es desconeix. M.V. Yanevich - un famós mestre i filòsof - va dirigir institut d'educació 'pobles en Volyn 1924-1925 anys. a 1925-1928 L'Institut va ser encapçalada per Y.K. capçal, un graduat de la Facultat de Dret, Universitat de Lviv. Un graduat de Filologia de la mateixa Universitat V.P. Hotsa va dirigir l'Institut al febrer 1928-1933. Era una persona sofisticada, amb un profund coneixement de la llengua materna i de la història i va treballar durant molts anys en el camp de l'educació.

Els primers cinc anys es van dedicar a la recerca de les noves formes d'organització i mètodes educatius. Va ser causat pel fet que el nivell d'educació bàsica era l'escola de set anys. És per això que el govern d'Ucraïna ha aprovat el reglament sobre la Facultat d'Educació Social amb el mandat de tres anys estudiant per preparar els mestres per a les escoles de set anys i llars d'infants. No hi va haver canvis en el contingut educatiu i la forma: la ràpida reducció de conferències i creixent nombre de treballs de laboratori, seminaris, i excursions. Es va prestar gran atenció a les classes pràctiques. Un dia a la setmana es dedica a les classes pràctiques. Aquestes innovacions van enfortir els vincles institut-escola. Per altra banda, reducció dels cursos teòrics, aplicació dels mètodes de laboratori i de recerca danyada planta general i teòrica dels graduats. Un dels èxits va ser que els temes tals com la història d'Ucraïna, Llengua i Literatura eren obligatòries en totes les facultats.

Zhitomir Revolució d'Octubre facultat nit per als treballadors va ser fundada el 1922; el seu objectiu era preparar les persones per a les universitats. Tenia dues facultats: preparatòria d'institut d'educació de les persones i industrial - de tres anys d'escola tècnica industrial. 341 alumnes van estudiar a la facultat de la 1 gener 1924. En quatre anys la facultat estava sota la jurisdicció de l'Institut d'Educació de la gent.

Sales de festes i Komsomol es van organitzar a l'Institut de 1923-1924. òrgan executiu dels estudiants (reorganitzat en la unió dels estudiants) beques distribuïdes, llocs compartits, organitzat un voluntari de neteja, l'ocupació de vacances d'estiu, ocupat de la disciplina i d'oci.

Els primers estudiants es van graduar a l'institut en 1922, els especialistes joves van ser enviats a les escoles. Hi havia O.F. Lahovski, O.Ya. Teodorovich, k.D. Prishchenko que es va convertir en mestres famosos, i M.V. michevskyi ho, orgull de la Universitat de Zhitomir.

L'any de 1926 va ser un moment culminant en la història de l'institut. La societat dels ucraïnesos i el món va celebrar 70 I.Ya. Franko aniversari. Per tal de honrar es va donar el seu nom a Institut d'Educació de Zhytomyr persones. a 1926 I.Ya. Es va establir Franko beca, se li va donar als millors estudiants. S. Alber, un estudiant de la Facultat de Matemàtiques, va ser el primer que va aconseguir la beca.

En aquest moment el institut es va convertir en el centre científic de Volyn '. Tenia una profunda base educacional i el material, un gran jardí botànic, una estació meteorològica, laboratoris, un museu i una biblioteca amb 120 milers de llibres. de 1926 es va dur a terme conferències científiques i simposis sobre els nivells d'entre-bancs i republicanes.

En l'any jubilar els conferenciants personal preparat i publicat el primer volum "Volyn 'Ivan Franko institut educatiu de la gent pren nota", que era un resum del treball creatiu Franko. El P.N volum contingut. Abramóvitx article sobre la història de la fundació institut, "Franko i el problema de la societat dels lectors" per Ye.O. Nenadkevich, "Flora en capes radioactius" per V.H. Skorohod, completament a força de materials regió de Zhitomir, "A partir de la reflexologia a la psicofisiologia" per M.O. Puchkivskyi etc.. Es van publicar tres volums de notes científiques dins de la primera dècada.

Els millors estudiants van participar en el treball científic. L'informe del temps "El temps a Europa, Ucraïna i la regió de Zhitomir "es va emetre regularment. Era important per a l'agricultura de la regió. Els membres de la societat literària van estudiar I.Franko, T. Xevtxenko, Lesions Ukrainka funciona, procés i els problemes de la literatura ucraïnesa i creatiu món analitzada.

a 1926 hi va haver la cinquena generació dels graduats. El nombre d'alumnes va anar creixent, però encara hi havia falta de mestres.

al desembre 1927 un cens-anàlisi dels mestres es va dur a terme a Ucraïna. Es va mostrar que només 22.9 % dels mestres d'educació especial tingut major o secundària. Els altres van acabar només un segon i fins a l'escola primària. El problema de la qualificació dels professors era urgent. L'augment del nombre dels estudiants i disminució de l'expressió estudi va ser dirigit a resoldre-ho.

La base material i el nombre dels alumnes de l'Institut d'Educació de Zhytomyr persones van augmentar cada any. a 1920 hi havia 180 estudiants, 1924 - 258, 1927 - 519.

Zhitomir universitat pedagògica es va unir a l'institut com una facultat. Es prepara mestres per a l'escola primària.

a 1927 es van introduir entrenament militar, campament anual, i la formació en la unitat de l'exèrcit.

L'institut va celebrar el seu aniversari a 1929. nombre dels graduats va ser el millor èxit - 300 especialistes amb educació superior. Molts d'ells es van convertir en destacats estudiosos, escriptors, i mestres.

L'institut es va reorganitzar a l'Institut de l'educació social; es va convertir en un complex d'institucions educatives: institut pedagògic, dues universitats pedagògiques, l'escola pedagògica i cursos de formació. Les facultats bàsiques eren Facultat d'Educació Social i la facultat complex que prepara els mestres amb l'educació superior per a l'escola primària. Hi havia els cursos de formació per a professors Complex. Facultat d'Educació Social va ensenyar als mestres per a l'escola secundària. El nombre d'estudiants va augmentar: 850 les persones estudiades en 1929/30.

Es van introduir els canvis profunds de l'organització procés educatiu i administració. Departaments reemplaçats comissions de cicle. Els primers departaments van ser de les matemàtiques i les matèries tècniques, llengua i la literatura, disciplines socioeconòmics i naturals. Poc es van generar altres departaments.

El personal de l'institut es va fer més experimentat. Els professors i acadèmics de l'institut més sofisticats es van atorgar graus del professor. La primera, que va ser elegit per al lloc eren P.N filòleg. Abramovich, psicòleg M.O. Puchkivskyi, MA matemàtic. Mihalevich, pedagog I.I. Afanaseva, zoòleg Yu.Yu. Bruher, químic L.K. Kulbitskyi. 10 professors es van convertir en professors titulars. Entre ells hi havia P.H geògraf. Postojev, L.I historiador. rural, Ye.S lingüista. Brazhnikov. El seu paper en la vida científica de l'institut era prominent. Però el futur prepara proves i obstacles per a ells.

anys abans de la guerra (1930-1941)

 

El desenvolupament industrial a 1930-ES i canvis en l'estructura social que es requereix un major nivell d'educació dels treballadors, i ha fomentat l'aplicació obligatòria de, lliure de càrrec i l'educació primària de set anys. L'extensió de la xarxa de l'escola necessita més l'ampliació i millora de la formació del personal dels professors. El nombre dels estudiants va augmentar.

233 estudiants van ser acceptats en Zhitomir institut d'educació social a 1930/31. 159 estudiants van ser matriculats a la universitat dels treballadors diàries, i 90 - als cursos nocturns. Els nous departaments van ser creats en 1931: departament de geologia, química, filosofia, Economia política, agricultura, Llengua i Literatura Departament. El personal de l'institut (43 membres) es va millorar. 18 graduats es van quedar a treballar a l'Institut de 1931. eren Y.F. Matkivskyi, després, un professor assistent del Departament de Química; ÉS. Ljah, després, un cap del departament d'Economia Política, Ś.P. Alber, professor de Matemàtiques. de 1933 va dirigir el departament de Física i Economia.

1930-ÉS estaven plens d'obstacles per al personal de Zhitomir institut. 379 estudiants van abandonar l'institut en 1932, 286 - en 1933. La raó era la fam. A causa de que es va reduir el nombre d'alumnes. Com a resultat, el nombre d'especialistes va ser baixa. 183 estudiants es van graduar a l'institut 1931, 106 - en 1932, i 96 - en 1933.

persecucions, purgues i repressions eren sostenen contra els mestres i estudiants. 50 estudiants van ser enviats des de l'institut per ocultar la seva classe social i les trucades activitats contra-revolució. a 1932/33 33 estudiants, tractats com a elements enemics, van ser enviats a baix, mestres Zhukov, cinta, Posuvalov van ser acusats d'activitats nacionalistes i va disparar. conferenciants S.V. garatge, MA. Mihailevich, MA. Buinitskyi, L.K. Kulbitskyi es van inscriure a la llista de grups enemic també. repressions irraonables van tenir lloc a l'institut en els anys següents. El dany més greu es va fer per al professor i el personal de professors. El cap de l'institut K.M. Tabakmaher va ser detingut a 1936, 18 professors - en 1937. 15 té la pena de mort: caps de l'institut K.Ye. capçal, V.P. sonar, o.s. Panteljeev, cap del departament de Pedagogia L.M. Hinkivskyi, P.H professor. Postojev, professor assistent S.K. Kovalevskyi, professors de llengua ucraïnesa H.M. Holovatyi, V.K. Omelchenko, I.D. Suhan, Química A.O mestre. música, literatura ucraïnesa A.P mestre. Suprunovich, professor de llengua alemanya R.I. Paul.

1930-ÉS van ser els anys de la reorganització. D'acord amb la decisió del Ministeri d'Educació de la República de Zhitomir institut va esdevenir el pedagògica 1934, i des del 1st setembre 1935 es deia Institut de mestres amb dues facultats: Facultat humanitària amb la literatura i el departament d'idiomes i el departament històric i facultat natural amb els departaments geogràfics i naturals. L'institut prepara professors de secundària amb especialització en llengua i literatura d'Ucraïna, història, biologia, Química i Geografia. L'educació d'un mestre era molt socials el 1930-és. L'autoritat institut es va esforçar per atraure els nens dels treballadors i les famílies camperoles. Per aquesta raó dos col·legis subsidiaris van ser creats en Malin i amb Cherniahiv 240 estudiants.

sofisticació general i el coneixement de llengües eren els problemes més urgents en aquest moment. Per tal de resoldre els cursos d'idiomes d'Ucraïna es van dur a terme en totes les facultats.

No es van realitzar canvis dels plans i programes d'història i geografia d'acord amb la regulació "Sobre l'estudi de la Història i Geografia de la primària, incompletes escoles secundàries i secundàries " (1934).

El 1930-és que era possible aplicar a l'institut dues vegades - a la primavera ia la tardor. a 1936 el nombre total dels estudiants 1938 portat de nou la reorganització. L'institut pedagògic finalment es va convertir en l'estat amb quatre anys d'estudi. Es va cooperar amb l'Institut dels mestres de dos anys fins 1952. Que hi havia especialistes en escoles secundàries incompletes preparats. Cada institut tenia història, Llengua i Literatura, Facultats naturals i geogràfiques. a 1938 Zhitomir institut pedagògic enviat 700 mestres amb l'educació superior per treballar a les escoles de la regió. Encara hi havia manca de personal dels mestres a les escoles de la regió. El nombre d'estudiants a temps parcial i els estudiants universitaris estava creixent. els cursos (1 any o 6 mes) preparat els sol·licitants per a l'institut. Segons les dades del Ministeri d'Educació de la República institut Zhitomir tingut el major nombre d'estudiants a temps parcial.

85 professors van treballar a les universitats tant en el mateix any: dos professors S.V. garatge, S.M. Smolinskyi, tres professors assistents i els dos candidats de la ciència. Els altres professors no posseeixen cap grau. Després de la reunió d'Ucraïna de l'oest amb la República Socialista Soviètica d'Ucraïna in1939 els professors d'institut van ser enviats a treballar en Besarabia (hi va haver falta de personal dels professors a la regió): V. Dobrianskyi, O.M. Popadenko, PI. Chernjavskyi, professor S.M. Smolinskyi que va encapçalar el Departament de Pedagogia a institut de Lviv. Va ser nomenat cap de l'institut després de la guerra.

El nombre d'estudiants i graduats va augmentar en els anys previs a la guerra. 1170 estudiants van estudiar en el dia a dia en 1940/41: a l'institut pedagògic - 490; a mestres - 680; a la base de temps parcial - 2300. La introducció de l'estudi sobre la base de pagar (Reglament de Consell de Comissaris del Poble de la RSS d'Ucraïna) disminuït el nombre dels estudiants (428 estudiants van ser enviats). durant 22 Institut anys Zhitomir preparada 5.5 milers de mestres qualificats.

Durant 1930-és el personal de l'institut i els estudiants combinen el treball educatiu amb la participació en la vida social i política de la ciutat. a 1930 "Comitè d'Alfabetització" va ser organitzat a l'institut. Hi havia 345 membres, principalment estudiants.

El personal de l'institut estava ocupat amb el treball científic; els estudiants van participar també. 17 volums dels treballs científics van ser publicats en 1935-1940.

L'institut de conferències científiques es van convertir en tradició. Els estudiants van participar en el treball científic. a 1930 els departaments de Física i Matemàtiques, geologia, química, Economia política, història, filosofia, llengua ucraïnesa i cercles de literatura creada on els estudiants van participar en el treball científic.

tensa situació política, perill d'un conflicte militar va fomentar l'educació patriòtica i militar. disciplines militars van ser inclosos en els programes educatius.

a 1934 el departament militar i la classe es van crear. Es van formar els cercles - tiroteig, els pilots de planador, motocicletes, i la primera ajuda mèdica. El tiroteig professors i estudiants estudiat, utilitzar una metralladora mitjana i metralladora llum. En els anys previs a la guerra es va intensificar el treball allà.

al novembre 1940 un grup militar, que consisteix en 254people, es va organitzar a partir dels reservistes. A partir de febrer 1941 es va introduir un dia a la defensa (Va prendre 12 hores al mes). reservistes formats 13 grups per a l'estudi de disciplines militars: operadors de ràdio, motocicletes, metralladora, paracaigudista, autodefensa, infermer auxiliar. Els professors van formar el grup de defensa.

Es va prestar l'atenció a les activitats culturals i esportives també. 155 estudiants van participar en el cor, teatre, cercles de vent i ballet. Morozova, una actriu del teatre local, va dirigir el cercle de teatre. Els estudiants organitzen esdeveniments culturals per als habitants de Barishivka i Stanishivka, soldats.

Cinc clubs esportius funcionaven a l'institut: gimnàstica, aixecament de peses, atletisme, voleibol i futbol. 120 estudiants van participar-hi.

La base material de l'Institut es va expandir cada any. L'institut es troba en el bloc de la ciutat anomenada ciutat universitària. Va formar una principal i dos edificis amb accessori d'estudiar aules, laboratoris, tallers, sales d'actes i sala d'esports, museu, biblioteca amb més de 150 milers de llibres. Un camp d'esports es va fer a l'institut, de quatre pisos va ser construït dormitori (1932) i cinc cases per a professors. Un jardí botànic amb arbres únics envoltat l'institut.

La guerra va destruir plans creatius i pensaments dels professors i estudiants.

ELS anys de dificultats (1941-1959)

A l'estiu 1941 l'Institut estava completant un any acadèmic regular. No obstant això, la guerra va esclatar ritme ben formada de la vida original,. A la llum del dia, juny 22, primeres bombes van caure en Zhitomir, així com a moltes altres ciutats del país.

El mateix dia va tenir lloc una reunió a l'Institut. Els manifestants van acusar invasió del nazisme i van fer un jurament per donar les seves energies i fins i tot vides per la Pàtria. Gran nombre de reclamacions dels professors i estudiants per enviar-los a camps de força va començar a venir a. Centenars d'educands de l'Institut es van unir a les files de l'Exèrcit Roig i la flota en els primers dies, signat pels ciutadans en armes; ambulància i de romanents destacaments es formen a partir del seu cos.

últims exàmens estatals es van passar sota les explosions de bombes enemigues. I graduats amb diplomes de mestre no fan el seu camí a les aules, però van quedar a les armes i feien una sortida per passar l'examen més honorable i difícil, la lleialtat a la terra natal. Molts d'ells es van unir despreniment romanents que es reconeix i es va moure cap avall emissaris de l'enemic i subversius. O.O.Pavlovskyi, professor, líder de l'esquadrilla, va ser l'encarregat. personal de la seu del destacament es troba en un hostal (Ara Alberg de la universitat #1).

L'edifici de la universitat va ser reformat amb urgència en un hospital de l'exèrcit amb els graduats com zeladors.

juliol, 5, un bombardeig massa hostil de Zhytomyr començar. Molts dels estudiants juntament amb els ciutadans de la ciutat es van dirigir a peu cap a l'est per escapar de l'esclavitud feixista i després es van unir a les forces de camp. Un hospital de l'exèrcit va ser enviat per sèrie. I.V.Perchuk, professor, comandant del servei mèdic, treballat en un hospital sota ambient sever d'evacuació. L'últim a sortir de Zhitomir eren O.K.Kasymenko, professor, més tard conegut científic-historiador d'Ucraïna, director de l'Institut NAS de la història de l'URSS, B.D.Surkis i S.L.Blyzniuk.

Durant la Segona Guerra Mundial es podria complir amb els professors, estudiants, becaris i graduats de l'Institut Pedagògic en les línies, en regiments guerrillers, conspiracions i grups clandestins a tot el territori laboral transitòria.

O.P.Boiarko, Vice-rector de l'Institut, comitè del partit liderat Chernivtsi encoberta regional, Y.O.Kovmir, segon Vicerectora, era un comissionat d'un comando guerriller, graduats H.P.Mishchenko - incursions subversives responsable de l'Equip, Volodymyr Plotnyts'kyi - membre de la conspiració joventut regió de Zhitomir.

El fet que els tercers anys de la Facultat d'Història només van aconseguir 68 comandes i més de 150 medalles militars parla per grans obres d'estudiants d'institut pedagògic durant la Guerra. Perseverança i valor poden ser també exemplificats per un historial de combat de l'estudiant de l'escola per correspondència, agent de la commutació de comitè regional del partit encoberta Zhitomir Maria Tyshkevych. La noia al costat de les seves germanes forjat documents, i les firmes falsificades oficials amb mestria feixistes amb això van salvar a molts joves de treballs forçats a Alemanya nazi. Ella va quedar atrapat en les cambres de tortura feixistes, però no la tortura va fer divulga el metro. Maria va conèixer a la seva mort com a patriota de cor sencer. Està enterrada al llit d'honor en Bohynia.

Centenars d'estudiants, de professors i becaris de l'Institut desenes van morir com herois per l'honor i la independència de la seva pàtria. A.V.Pavlovskyi, Rector de l'Institut, O.P.Boiarko, V.P.Vynohradov, vicerectors, i H.P.Yemsenko, S.T.Parkhomchuk, director de la Facultat de Treballadors, professors B.D.Surkis, V.D.Dobryvechir i altres van morir. La família de l'Institut manté la memòria sagrada preuat d'ells. Un signe memorial en honor dels professors, estudiants i companys van caure davant dels enemics de la terra natal a 1941-1945 es va establir prop de l'edifici principal.

nit de gener, 1, 1944 la ciutat va ser alliberada de conqueridors nazis. M.S.Bovsunivskyi (professor associat posterior del Departament d'Història i Economia Política), P.K.Serbin (professor del Departament d'Història del Món), O.O.Boiko (professor associat del departament de Literatura d'Ucraïna), I.T.Yarosh (professor titular del Departament de Pedagogia) van ser alguns dels seus alliberadors.

Després de l'alliberament Zhytomyr estava en ruïnes. Els edificis del campus de l'Institut amb els seus gabinets, laboratoris, biblioteca, habitatges dels professors, i l'alberg es van arruïnar. Però des del primer govern d'Ucraïna i les autoritats locals van prendre mesures per restablir la institució d'educació superior. Tan d'hora com a l'estiu 1944, professors i companys ser contractats; admissió d'estudiants es va posar en acció.

setembre, 1, 1944, l'Institut va obrir un nou any acadèmic, el primer després de l'alliberament. formar 9 departaments amb 31 professors. Es van iniciar dues facultats. Aquestes van ser la Facultat d'Història i de la Llengua-Literatura Facultat incloent Ucraïna i Rússia amb la literatura Oficina. Estar afiliat amb l'Institut Pedagògic un entrenament de l'escola va treballar amb les mateixes facultats en virtut programa separat. V.V.Chupryna va ser nomenat Rector de l'Institut, Y.A.Kovmir i I.I.Shaniuk - com vicerectors. Alhora van arribar nous professors a l'Institut. Aquests van ser M.I.Petrovskyi, Professor associat, més tard Cap del Departament de marxismoleninismo, D.A.Kolomiiets, Cap del Departament de Literatura d'Ucraïna, O.M.Semenova, Cap del Departament d'Idiomes Estrangers, M.M.Lapshyn, Cap del Departament d'Educació Militar, professors S.I.Losiev, M.P.Bershii, T.M.Rybakov, N.M.Baryshpol'y altres.

Aquest va ser l'any del segon naixement de l'Institut. Al principi, la institució d'educació superior va estacionar en un soterrani de l'escola d'agricultura, a continuació, - a l'edifici de l'Escola de Zhitomir #20. El personal inclou un professor i quatre professors associats, altres no posseeixen graus i títols acadèmics. Hi havia 168 estudiants van assistir a temps complet educació i 545 - Estudi de la correspondència.

L'Institut va córrer sota condicions extremadament difícils en els primers anys de la guerra de port. Sense llum i calefacció, allà en aules amb clavat-up conferències finestres, tutorials, tesi acord es va dur a terme, informes científics van ser lliurats. Els estudiants van assistir a xerrades i van fer notes asseguts al pis de terra. Hi va haver una manca de 16 professors, equip d'entrenament, aules, i habitatges per als empleats, albergs per a estudiants. Professors i estudiants van fer taules i escriptoris, establir les portes i finestres per si mateixos. Gran part de la feina feta pel personal de la biblioteca per restaurar encapçalada per N.V.Kozlovska.

Després de la victòria final de la Gran Guerra Patriòtica el país va experimentar la necessitat imperiosa de personal docent. Això estableix noves tasques per a les institucions educatives superiors pedagògics per resoldre. D'acord amb Y.Y.Fialko, nou director per a la presentació d'informes del Ministeri d'Educació d'Ucraïna (1945), 453 estudiants van assistir a l'educació a temps complet que inclou 46 veterans discapacitats. Com es va indicar si hi ha grans èxits en l'informe que totes les finestres ja estaven insonoritzades i hi ha marcs de doble efecte,; els estudiants tenen fulles, encara que no hi havia coixins. Pels seus propis esforços, professors i estudiants recondicionats edifici acadèmic, emmagatzemat llenya per a l'hivern, es van reunir la collita en una agricultura a temps parcial, i va prendre part en la neteja i la silvicultura de la ciutat.

a 1946, Y.O.Kovmir va ser designat com a director de l'Institut, P.T.Markushevskyi - com a Director Adjunt d'estudis i treballs de recerca, S.T.Radchuk-Pavlenko va ser posat com a director de la Facultat de Filologia, K.O.Kyseliov - com a director de la Facultat d'Història. a 1947, el Departament de llengua russa va ser encapçalada per M.B.Khramoi, el Departament de Pedagogia - per N.I.Mykhailova, el Departament d'Història Moderna - per L.A.Kovalenko, Candidat de les ciències històriques, i el Departament d'Història de Rússia i del món - per S.T. Radchuk-Pavlenko. gradualment, vivent, de treball i ambient d'aprenentatge a l'Institut millorat.

a 1948, la Facultat de Matemàtiques i Física incloent Departament de Física i Matemàtiques Departament de reprendre el seu treball després d'una interrupció de 16 anys. V.M.Kostarchuk va ser el seu primer director. a 1949, la Facultat d'Idiomes Estrangers va iniciar el seu treball i aviat es va separar per convertir-se en un institut independent.

a 1950, contingent d'estudiants va superar 2 milers de persones. Hi havia 770 assistit a l'educació del torn de dia i 1262 - Estudi de la correspondència. classe pedagogue augmenta corresponentment. La institució d'educació superior li va donar al país 472 especialistes; 60% d'ells té cites a part occidental d'Ucraïna.

Educatives i dels mètodes científics de treball millorat. a 1958, IXº volum (el primer després de la guerra) de Notes Científiques (línia físic-matemàtica) va ser emesa. L.A.Kovalenko, Professor associat, V.M.Prylypko, V.I.Pivtoradnia i B.I.Khatset eren bastant útil en aquest moment. Les seves actuacions van cridar l'atenció del públic científica àmplia. Professors disposats un seguit de metòdiques llibres de text per als estudiants. Entre d'altres, són els següents, Aprenentatge drama d'O.Korniichuk a Secundària per V.I.Pivtoradnia, Per descomptat abreujada de conferències vella llengua eslava per T.V.Baimut, Professor associat. El Departament de Llenguatge d'Ucraïna, juntament amb els de la tercera edat a terme una expedició per aprendre dialectes regió de Zhitomir.

La història dels estudis Polissia va esdevenir una singularitat de la investigació científica de professors. notes científiques (1957) es va dedicar a això i que comprèn articles d'investigació sobre assumptes regionals.

durant postguerra, Fins a 1957 inclusiu, l'Institut emès 7 volums de notes científiques que demostren la investigació de l'equip pedagògic van augmentar. a 1955-1957, 109 treballs d'investigació i mètodes científics-ser publicades pels professors.

Durant tot el període de postguerra la Facultat d'Història en la seva majoria dels membres ex militars i guerrilleres va guanyar prioritat per al progrés acadèmic i extracurricular. a 1948-1950, hi havia 39 excel·lents estudiants d'haver-se graduat de l'Institut amb honors. En un període de 14 anys després de la guerra, 1.6 mil estudiants van rebre educació en hores no laborals.

a 1956, la Facultat d'Història va ser traslladat a l'Institut Pedagògic Lutsk.

Homes i dones joves van prendre part activa en la vida social i l'activitat de les llars. Gairebé tots els anys que va ajudar a les granges col·lectives per recollir la collita, va anar a NewGround, treballat en zones de jocs infantils i sales de milícies, restaurat el centre de Barton l'Institut, els edificis del campus, biblioteca i cantina.

les condicions de vida dels estudiants van millorar. a 1954, primer alberg per a 250 llocs estava llest per assignar als estudiants. col·lecció de llibres de la biblioteca de l'Institut va tornar a omplir. activitats de suport morals desenvolupats.

gradualment, l'edifici principal de l'Institut es va aixecar de la ruïna. a 1959 només, professors i estudiants van treballar a terme 48 mil dies-home. Que es mes, carreteres de peatge, Recreació i Entreteniment Park i camp d'atletisme van ser organitzats pels esforços dels futurs mestres.

El personal de l'Institut es va ampliar contactes científics i constructives amb els estudiosos de diferents institucions d'educació superior del país. Els científics de Moscou, Leningrad, Kíev, i Odessa va donar una conferència per als nostres estudiants. intercanvi Methodic de Notes Científiques es va millorar amb el personal dels instituts pedagògics en Vinnytsia, Izmail, Odessa, Mykolaiv, Kamianets-Podilskyi, Chernihiv. Delegacions de Zhitomir Institut Pedagògic Estatal van visitar centres d'ensenyament superior de Minsk, Moscou, Leningrad, Homel, Volhohrad.

O.P.Yura-Yuraskyi, Artista d'Honor d'Ucraïna, aparegut a l'Institut la realització dels seus recitals literaris. Públic amb escriptors com M.Rylskyi, A.Malyshko, V.Kucher, V.Sosiura, L.Pervomaiskyi, M.Nahnybida, V.Kozachenko, S.Oliinyk, H.Boiko, P.Sieverov va tenir lloc aquí també.

1960-1990

Zhitomir Institut Pedagògic Estatal va iniciar els seus anys 60 sota l'entorn dels primers intents de democratitzar la vida social del país. El seu màxim òrgan de govern era el Consell de l'Institut, però des 1972 va esdevenir el rector incloent Junta Acadèmica, Vicerectora, degans, secretaris del partit i del Komsomol, directors de professors i estudiants comitès sindicals, caps de departament, professors majors, i estudiants.

A partir del gener, 1958, I.F.Osliak, Candidat de Ciències Filològiques, Professor associat, treballat com a Rector de l'Institut; a partir de desembre, 1973, P.S.Hornostai, Candidat de Ciències Pedagògiques, Professor associat, Va ser Rector de l'Institut; a partir d'octubre, 1986, que va ser conduït per i.m.. Kucheruk, Professor.

canvis d'escola secundària a nous plans d'estudi en els anys 60, introducció de l'ensenyament secundari públic obliga augmentar finalitat pedagògica, amb molt,. La càrrega principal d'aquesta reorganització va caure sobre prorrectores en M.P.Zhurbas treball educatiu, L.M.Kurkcha, i M.M.Osadchyi que van dur a terme aquestes tasques des 1977.

A principis de la dècada dels 60, l'Institut qualificat personal pedagògic més de dues facultats amb títols en onze especialitats per a l'educació a temps complet, i en tres departaments de correspondència.

La Facultat de Filologia va oferir oportunitats a l'obtenció d'un grau en: Llengua i Literatura d'Ucraïna, Llengua i Literatura Russa, i la llengua russa Literatura i Llenguatge Anglès, Llengua i Literatura i Idioma Alemany Rus; Llengua i Literatura Russa i pedagogia per a estudiants d'Uzbekistan (durant 1959-1973); Llengua i Literatura Russa en una escola d'ètica per a estudiants de Kazakhstan (a 1971-1993).

La Facultat de Física i Matemàtiques a l'ensenyament d'especialistes: Física i Matemàtiques, Matemàtiques i Física, Física i de l'idioma Anglès, Física i disciplines bàsiques, Matemàtiques i Dibuix Tècnic.

departament de correspondència mestres qualificats de Llengua i Literatura d'Ucraïna, Llengua i Literatura Russa, matemàtiques. sobre 1944-1971, el departament va ser considerada com una facultat sota el departament d'educació a temps complet. Tenint en compte que en els anys 60, 42 per cent dels mestres de la regió de Zhitomir, i llavors 36 per cent d'ells en els anys 70, no han aconseguit l'educació superior, gran majoria de la matrícula de l'Institut era estudiants extramural. Complementari a les especialitats abans esmentades van tenir l'oportunitat d'obtenir un títol en anglès i Llengua Francesa (1963-1972), en Biologia (des 1974), i Mètodes d'Educació Pedagogia i Primària (des 1978).

a 1962-1968, la Facultat Científic general incloent Departament d'Humanitats i Matemàtiques va treballar per a estudiants extramural. Els estudiants estudien per obtenir un títol en Història, Biblioteconomia, La ciència jurídica, Llengua i Literatura d'Ucraïna, Llengua i Literatura Russa, Llengua anglesa, Llengua francesa, matemàtiques, física. llavors, estudiants van anar a altres especialitats d'estudi per a l'obtenció d'elecció en centres d'ensenyament superior d'Ucraïna en virtut dels departaments de correspondència.

a 1963, la Facultat d'Idiomes Estrangers com una facultat separada es va originar sota els auspicis de la Facultat de Filologia. Els especialistes de la facultat en anglès i alemany, i fins 1972 - en idioma francès. Els estudiants procedents d'Uzbekistan podien obtenir un títol en anglès Llengua i.

Els 70 van resultar ser els anys de notable increment i la diversificació de l'Institut. Després de Berdychiv Institut Pedagògic es va suspendre la Facultat de Ciències Naturals va ser transferit a Zhytomyr (1972). La Facultat qualifica mestres de Biologia i Química. a 1976, la cinquena facultat es va originar. Aquesta va ser la Facultat d'Educació Primària amb l'educació a temps complet i estudi per correspondència. Tan d'hora com en un any, la Facultat proposa una especialitat addicional - Música.

El nombre de departaments, estudiants, el personal d'ensenyament, i companys es van duplicar. Per tant, calia tornar a implementar tutorials en dos torns.

a 1979, l'Institut va obtenir el segon millor entre els instituts pedagògics per al treball millors estudiants, organització de la vida i el temps de lleure. Alberg #3 va guanyar el primer premi. M.O.Lukin era superintendent de l'Alberg en el moment. L'Institut va ser honrat pels seus èxits amb diplomes dels republicans Comerç Comitès de la Unió i el Ministeri d'Educació d'Ucraïna.

constant creixement de la matrícula, originació de noves facultats i especialitats requereix gran consideració en relació amb la millora de les instal·lacions.

a 1962, l'edifici campus central va ser completament reconstruït. a 1979, Un tiroteig tallers galeria i metal·lúrgia i el tractament es van construir. a 1987, nou campus de la Facultat d'Idiomes Estrangers es va posar en comissió. durant 1972-1981 sobre una àrea de 15 hectàrees, sales de laboratori instructius i participacions de formació per a petites estació agrobiológica es van construir. a 1988, la revisió de l'edifici del campus de la Facultat de Ciències Naturals havia acabat. a 1990, nou edifici de laboratori instructius de vuit plantes va ser construït incloent els seus tres terminacions construïts en 1992. sobre 30 anys, la zona de l'Institut multiplicat per quatre.

Els estudiants van rebre educació en 217 auditoris, de la qual cosa 14 eren grans assistències. No es van construir 25 laboratoris especials i 59 estudis, de la qual cosa la seva major part d'ells estaven equipats amb instal·lacions d'entrenament.

Els estudiants poden fer servir 5 albergs (obert a 1935, 1956, 1972, 1981, 1986); lloc de primers auxilis incloent consultoria i manipulació d'habitacions, consultori dental, i cinc pavellons d'aïllament. Allà, en els albergs 2 milers d'estudiants i 82 famílies vivien.

En virtut de la creixent demanda d'escoles secundàries per als professors el nombre de personal de l'ensenyament acadèmic va augmentar. a 1960, 73 professors van treballar abans en 12 departaments, de la qual cosa 27 professors posseïen títols acadèmics dels candidats de les Ciències i títols acadèmics de professors associats. a 1990, 22 departaments numerats 289 professors inclosos 10 metges, professors, 114 Els candidats de Ciències, professors associats entre ells.

Durant els anys 60, voltant de mil articles científics en 1.2 mil fulls impresos volum brut juntament amb 17 volums de Notes Científiques van ser emesos pels esforços dels investigadors de l'Institut. 84 monografies, 556 llibres de text i guies metodològiques, 11 col·leccionistes d'articles i resums, 108 fullets, més que 2 mil articles van ser publicats a la propera 20 anys. durant 30 anys, la contribució de l'Institut al progrés del pensament científic assolit 3,750 articles científics.

repetidament, l'Institut era un lloc per a republicana, interuniversitària, i conferències regionals. Thuswise les següents conferències científiques republicans com amb motiu de 70º i 75º naixement de M.T.Rylskyi, 110º i 115º naixement de I.Franko, 150º naixement de T.H.Shevchenko, 100º naixement de M.M.Kotsiubynskyi, 170º aniversari de la mort de H.S.Skovoroda, 100º naixement de lesions Ukrainka, i en la lingüística i la teoria dels assumptes de la literatura es va dur a terme aquí.

Prestar assistència a l'escola es va convertir en una de les línies més importants de l'Institut. des 1970, tots els districtes de la regió van ser alliberats en diferents departaments. En la dècada de 1970, cursos mensuals de reciclatge intensiu de mestre en vuit especialitats van començar a treballar. sobre 20 anys, 14.5 milers de mestres de la regió van completar cursos de reciclatge. a 1984, Fonaments d'Informàtica cursos i Enginyeria Informàtica es van obrir a la Facultat de Física i Matemàtiques. Cada any més de 400 professors de Matemàtiques van aprendre elements de programació i sistema informàtic pràctica. Segons l'opinió de l'Institut Republicà va obtenir el segon millor per a la prestació d'assistència útil a les escoles (1975). durant 1970-1990 només, 170 llibres de text i més de 300 instruccions metodologia van ser emeses per a les escoles.

La introducció de l'ensenyament secundari públic obliga a 60 d'establir una tasca de proporcionar a les escoles, escoles de formació, escoles voluntàries i escoles tècniques voluntàries amb el personal docent. Atès que en 1960, inscripció dels estudiants va ser 2.4 milers de persones, entre elles 760 Estudiants de temps complet i 1.7 milers d'estudiants extramural; a 1970, va aconseguir 1.6 i 1.5 milers d'estudiants corresponentment. En altres deu anys, la matrícula era 2.4 milers d'estudiants a temps complet i 1.1 milers d'estudiants extramural. setembre, 1, 1990, la matrícula dels estudiants de l'Institut era 2.8 milers d'estudiants d'educació a temps complet i 1.6 milers d'estudiants extramural. Un gran nombre d'ells van ser medallistes, joves que viuen en zones rurals. Dos terços de l'admissió a temps complet es va dur a terme per l'abandonament escolar poble, des 1972. Només els usuaris d'educació popular, descarregada de les Forces Armades, i els graduats de les escoles normals es van inscriure en l'estudi de la correspondència. a 1990, els joves dels inscrits per a l'educació a temps complet van ser de 50 per cent amb la recepció de destinació. Aquests van ser graduats d'un departament de preparació i Zhitomir Escola de Magisteri.

competències professionals dels graduats en forma a causa de l'organització pràctica de l'ensenyament competents. Els següents tipus de pràctica docent es van introduir en el sistema de formació dels estudiants en relació amb el treball científic-educativa: la pràctica sociopolítica, en-acadèmica pràctica d'ensenyament per a estudiants de 1st i 2d cursos, la pràctica docent en els camps de Pioneer, exercir una professió en esquadrons de l'ensenyament, la pràctica professional dels estudiants de la 4º Per descomptat en l'activitat fora de l'escola d'educació sobre el lloc de treball, l'ensenyament de la pràctica a les escoles de Zhitomir i de la regió.

des 1977, la pràctica per als estudiants de 1st-5º curs baix escoles va donar l'oportunitat de convertir la pràctica docent en un continu. Els estudiants de la Facultat de Formació Inicial Docent van emprendre la seva pràctica durant un període de tres anys que porta la mateixa classe. Abans de la seva pràctica escolar, alumnes de la facultat esmentada i la Facultat de Ciències Naturals van realitzar pràctiques de camp a l'estació agrobiológica de l'Institut. La gran atenció en relació amb aquesta part del treball va ser afirmativa. anual, 60-62 per cent dels estudiants va aprovar la pràctica docent amb una marca excel·lent, i fins 35 per cent dels alumnes té 'bona' marca.

Expedicions per llocs de la glòria militar i mà d'obra, concerts d'abonament per als orfes, carreteres de caritat a Denyshiv asil orfe, en llibres de memòria i rellotges campanya de cartes del soldat, el lideratge de la joventut, matemàtic, físic, i les escoles astronòmiques, juntament amb l'estudi de la literatura per a nens, col·lecció de plantes medicinals, revisió de la sala de la fama Partisan al poble de Kopyshchi i similars - activitats útils tots aquests estudiants totalitzats.

Durant el tercer semestre de treball, 282 brigades de construcció van treballar en un nou camí a Crimea, Mykolaiv, Jerson, Kíev, Tiumen, Orlov, I Mahdn Bandar. es van implementar 21 milions de rubles (mesurament dels preus de 1990) de les inversions de capital, reconstruït 51 escoles, incloent 5 construït, construït 128 parcs infantils, 78 aules.

grups de talents aficionats van ser alts en la llista de la formació de l'alumnat jove. Yateriv cançó popular cor dirigit per M.O.Nykorchuk, i la companyia de ball Suzir'ia dirigida per V.O.Svitelskyi va arribar a ser àmpliament conegut a la regió com a fora i va aconseguir el títol dels Pobles (1987). Kalyna grup de música popular dirigida per P.I.Antonevskyi i grup vocal Elehia dirigida per V.V.Sychevska va aconseguir aquest títol, així.

Un enfocament múltiple sobre el treball educatiu i de recerca en les capacitats d'intel·ligència orientada dels futurs especialistes era una peça de totes les solucions de la qual cosa, el personal de l'Institut s'ha trobat en els anys 1960-1980. Nous canvis quantitatius i qualitatius, nous ascensos i entrenaments anaven a venir des d'ara. precedent 70 anys de treball van ser la base d'aquestes implementacions.

Els primers anys de la independència d'Ucraïna (1991-2001)

La independència d'Ucraïna en 1991 canvis necessaris en la gestió, reorganització estructural, la millora dels programes educatius, i la creació de nous departaments. La tasca principal en 1990 era-és proporcionar el nivell necessari de l'educació que podria complir amb les característiques i normes estatals.

per 1999 els graduats van rebre un títol de "especialista" a la base de l'educació secundària completa. des 1 de setembre 1999 la Universitat (se li va concedir un estatus) mestres preparats en forma d'estudi per pagament, des de l'1 setembre 2000 - en la forma d'Estat-pressupost de l'educació sobre la base del grau de "especialista". El nou estudi dels plans i programes van ser desenvolupats.

A principis de la dècada de 1990-és l'institut compon 5 facultats, un departament de preparació i 22 departaments on 289 professors van treballar. Entre ells hi havia 10 metges, professors, 114 candidats de la ciència, professors assistents, tres mestres merescuts de l'educació superior i la cultura d'Ucraïna. formar 42.9 % de tot el personal.

307 conferenciants va treballar a la Universitat de 2001, 176 d'ells tenien estudis científics; va formar part 57.3% del personal. Entre ells un membre de l'Acadèmia Nacional de Ciències d'Ucraïna, dos membres corresponents de l'Acadèmia Nacional de Ciències d'Ucraïna, membre corresponent de l'Acadèmia d'Agricultura d'Ucraïna, 28 metges, professors, 148 candidats de la ciència, professors assistents, 8 empleats merescuts d'Ucraïna (educació, escola superior, la cultura i l'entrenament físic), més que 40 excel·lents professors de l'educació d'Ucraïna, joves estudiosos - becaris del Consell de Ministres d'Ucraïna i el fons "Vidrodzhenia" ("Revival"). El nombre dels empleats amb graus créixer en 14%.

El nombre dels departaments augmentar de 22 a 31 a 1991 - 2001 anys, i el nombre dels principals subjectes de 13 a 21. Es van introduir nous temes principals: llengua ucraïnesa i la literatura i l'Estudi d'País d'Ucraïna, llengua ucraïnesa i la literatura i Pedagogia Social, llengua i literatura i la història d'Ucraïna, Història i la llengua ucraïnesa i la literatura, classes de l'escola primària i Psicologia Pràctica, Matemàtiques i Informàtica, llengua i literatura alemanya i Anglès, llengua ucraïnesa i la literatura i materials educatius Edició, Química i Biologia etc.

Les noves condicions requereixen canvis metodològics. L'aplicació de les noves tecnologies i mètodes d'ensenyament actius era de la gran importància en the1990-és. Es van introduir els sistemes de blocs modulars i grau de qualificació, jocs didàctics i el paper es van posar en pràctica.

Tecnologies d'estudi de la investigació de processos, la cooperació i la construcció es van utilitzar en les classes pràctiques de Pedagogia. El treball realitzat pel departament de pedagogia era una base per a un manual pedagògic-llibre publicat per l'Institut de la investigació sistemàtica del Ministeri d'Educació d'Ucraïna a 1995.

Informatització del procés educatiu s'està imposant. Departament de Física i Matemàtiques va introduir un curs d'ús de l'ordinador en el procés d'estudi. El curs va córrer en els paquets i programes desenvolupats en les Matemàtiques i Informàtica i departaments de Física. Aquests programes han estat àmpliament utilitzats pel Departament de Psicologia d'organitzar proves psicològiques. Els estudiants dels estudiants de mestratge i doctorat han tingut cursos de treball de recerca de l'ordinador. Els ordinadors es fan servir per als exàmens i proves complexes.

Al 1990 hi havia 104 ordinadors, a 2001 - 230, en particular, hi ha 13 amb classes de computació 203 llocs de treball. Les característiques tècniques són avançats. El personal de la universitat i els estudiants tenen accés a Internet i correu electrònic serveix. Aviat s'acabarà la xarxa informàtica corporativa. El departament de l'explotació de bases de dades, la xarxa d'ordinadors i equip d'oficina van llançar la seva tasca.

El centre de professor d'anglès d'autoeducació promogut l'aplicació de les tecnologies modernes en el procés d'aprenentatge d'anglès a l'Institut i els establiments educatius de la regió. Va ser creat en 1995. El centre inclou 5 laboratoris: tecnologies modernes en l'aprenentatge d'anglès, l'aprenentatge de la llengua alemanya, l'aprenentatge d'idiomes Anglès, una aula comuna per a l'estudi de la llengua estrangera, una aula d'anglès. estudiants i 120 professors de la regió de treball en general en el centre, que s'ha convertit en un laboratori metodològic. Està equipat amb llibres autèntics moderns, literatura, àudio i vídeo-materials. Seminaris en l'estudi de llengües estrangeres modernes tecnologies, conferències tenen lloc allà. El centre col·labora amb el Consell Britànic, el Centre Americà, el Centre Internacional, el Cos de Pau, el fons "Vidrodzhenja" ("Revival"), editorials estrangeres. És un membre de l'organització internacional TESOL. El centre va participar en l'organització de la competició d'Ucraïna en els idiomes estrangers per als alumnes de secundària (1996) i la competència d'Ucraïna per al millor professor de llengües estrangeres de l'any (1997).

Les modernes tecnologies en el procés d'estudi han promogut el creixement del treball individual dels alumnes, fomentat les seves investigacions; el resultat és fructífera. Els estudiants van guanyar 40 llocs premi en els concursos de subjectes d'Ucraïna en Matemàtiques, Informàtica, biologia, química, Psicologia, Psicologia pràctica, Anglès, pedagogia, llengua i literatura ucraïnesa, llengua alemanya, La pedagogia social a 1997-2001. Es van dur als primers llocs en la competència d'Ucraïna de la investigació dels estudiants de Pedagogia i Psicologia a 1998-2001; només en 2001 hi havia 12 llocs premi en els concursos de subjectes d'Ucraïna.

En el concurs d'estudiants de tota la Unió Olexandr Sarana va compartir el primer premi amb un estudiant de la Universitat Lomonosov de Moscou, i Dmitro Stepanchikov va compartir el primer premi amb un estudiant de la Universitat de Novosibirsk.

Els estudiants, estudiants de doctorat i professors participen en diferents competicions de formació i estudis a l'estranger. En els últims anys van tenir entrenaments al Regne Unit, Els Estats Units d'Amèrica, Alemanya, Àustria, França i Polònia.

La universitat porta a terme investigacions en la teoria i la metodologia dels alumnes a estudiar i l'educació, millora de la formació del professorat, metodologia a l'escola superior, estudi històric país, consciència nacional en la literatura d'Ucraïna, Vocabulari dialectes Polèsia, bases biològiques de la protecció de la fauna d'Ucraïna i la seva reproducció, els problemes de la moderna investigació vocabulari Anglès, producció de les substàncies de semiconductors, cristalls líquids, la investigació de les seves característiques físiques, etc..

Els estudiants graduats poden continuar el seu estudi a la universitat o d'altres universitats d'Ucraïna i obtenir el seu títol de doctor. Els primers estudiants graduats van començar el seu estudi a la universitat de 1992. Avui en dia hi ha 11 principals temes i 35 estudiants estan inscrits. Els estudiants de postgrau han defensat 23 tesi en llengua ucraïnesa, Teoria de la literatura, biologia, pedagogia, llengües germàniques; 13 les obres es preparen per al procediment de defensa. Els conferenciants defensats 5 tesi de doctorat i 68 professor assistent treballa en l'últim 10 anys.

Un diari "Visnik de Zhitomir universitat pedagògica" ha estat publicat en 1998; és un successor de "Notes científiques", editat el 1920-és per l'institut pedagògic. Més que 5.5 milers d'articles científics i metodològics van ser publicades.

a 1990 va haver-hi intents de proporcionar les escoles secundàries i superiors amb la literatura educativa i metodològica moderna. 126 llibres i llibres de text van ser publicats en l'última 5 anys.

Els plans d'educació van ser alterades a causa dels canvis en la vida social del país; el sistema de cursos especials, es va introduir seminaris i cursos opcionals; que promou una millor preparació per al treball pràctic. Per a cada subjecte no es van dissenyar proves per comprovar el nivell de coneixements i la seva qualitat. Hi ha proves complexes per als graduats del curs. Els programes d'educació s'han desenvolupat per als subjectes sense programes d'educació comuna.

La millora del procés d'estudi va donar resultats fructífers. L'avanç mitjana en l'estudi és 95-96%, qualitat - 56-60. Els resultats són en general van resultar pels resultats de les complexes proves en diferents matèries i en els exàmens de qualificació complexos.

9.9 milers d'estudiants es van graduar de la universitat en 1990-2001; 6 mil - sobre la base diària i 3.9 - estudi a temps parcial. 86-90 % dels graduats són enviats a treballar.

La base educativa i material de la universitat ha crescut en els últims anys. Un edifici per al departament de Filologia i un edifici per als professors les classes de primària es van posar en funcionament en el 1990; en els anys següents la superfície per un estudiant de la seva ampliació de 4,5 metres quadrats 1992 a 9,6 - en 2001. Per necessitat dels estudiants que hi ha 5 dormitoris (2000 llocs), 1 refectori i cantines (390 llocs), biblioteca amb 420 000 volums, BioStation l'agricultura. 89 laboratoris i aules operen a la universitat, en particular 6 aules lingafónicos, phonolaboratory i 13 aules d'informàtica (203 lloc de treball concret).

a 2000 construcció del complex esportiu es va iniciar en el cap de les finances del pressupost, es va acabar en 2003.

D'acord amb el Reglament № 761 del Gabinet de Ministres d'Ucraïna Institut de Zhitomir se li va concedir l'estatus d'una universitat pedagògica.

El tauler de control de l'Estat de les institucions educatives del Ministeri d'Educació i Ciència d'Ucraïna va dur a terme un examen expert certificat de la universitat. D'acord amb els resultats de l'examen d'experts de la universitat va ser a través de la certificació, i en particular en els principals subjectes de l'estudi diari i de temps parcial en el nivell IV - "Estudi primari", "Llengua i la literatura d'Ucraïna", "Llengua i literatura russa". "Llengua i la literatura Anglès", "Química" i en el nivell III - "pedagogia musical i l'educació", "Etnologia", "Psicologia", "Informàtica". El departament de preparatòria va aconseguir a través de certificació també.

entusiasme, capacitat per treballar i poder creador del personal de la universitat és el terreny per a nous èxits en el tercer mil·lenni.

en el 24 de març de, 2004 Zhitomir universitat pedagògica se li va concedir l'estatus de Zhytomyr Ivan Franko Universitat de l'Estat d'acord amb la regulació № 172-р del Gabinet de Ministres d'Ucraïna.


Vols discutir la Universitat Estatal de Zhitomir ? Alguna pregunta, comentaris o revisions


Universitat de l'Estat de Zhitomir al mapa


Foto


Fotografies: Universitat de l'Estat de Zhitomir Facebook oficial




Comparteix aquesta informació útil amb els teus amics

Universitat Estatal de Zhitomir crítiques

Uneix-te a discutir de la Universitat Estatal de Zhitomir.
NOTA: EducationBro revista li dóna capacitat de llegir informació sobre les universitats en 96 idiomes, però els demanem que es respectin els altres membres i deixar comentaris en anglès.