Instituto de Tecnología de Tokio

Instituto de Tecnología de Tokio. Estudio ingeniería en Japón

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Visión de conjunto


Tokyo Tech es la universidad nacional de la parte superior de la ciencia y la tecnología en Japón, con una historia de más de 130 años. De los aproximadamente 10,000 estudiantes de la Ookayama, Suzukakedai, y Campus Tamachi, la mitad están en el programa de título de cuatro años, mientras que la otra mitad se encuentran en programas de maestría o de doctorado y de. número de estudiantes internacionales 1,200. Existen 1,200 profesores y 600 los miembros del personal administrativo y técnico.

En el siglo 21, el papel de las universidades de ciencia y tecnología se ha vuelto cada vez más importante. Tokyo Tech continúa desarrollando líderes mundiales en los campos de la ciencia y la tecnología, y contribuye a la mejora de la sociedad a través de su investigación, centrándose en las soluciones a los problemas globales. objetivo a largo plazo del Instituto es convertirse en la principal universidad de ciencia y tecnología del mundo.

Como una de las mejores universidades del Japón, Instituto de Tecnología de Tokio busca contribuir a la civilización, la paz y la prosperidad en el mundo, y tiene como objetivo el desarrollo de las capacidades humanas a nivel mundial por excelencia a través de la investigación pionera y la educación en ciencia y tecnología, incluyendo la gestión industrial y social. Para lograr esta misión, tenemos un ojo en educar a los estudiantes altamente morales para adquirir no sólo conocimientos científicos, sino también experiencia en las artes liberales, y un conocimiento equilibrado de las ciencias sociales y las humanidades, todo mientras que la investigación profunda de lo esencial a la práctica con la maestría académica. A través de estas actividades, queremos contribuir a la sostenibilidad global del mundo natural y el soporte de la vida humana.

Escuelas / colegios / departamentos / cursos / facultades


escuelas de pregrado

  • Facultad de Ciencias
  • Escuela de Ingeniería
  • Escuela de Biociencia y Biotecnología

Escuelas de posgrado

  • Facultad de Ciencias e Ingeniería
  • Facultad de Biociencia y Biotecnología
  • Interdisciplinario Facultad de Ciencias e Ingeniería
  • Facultad de Ciencias de la Información e Ingeniería
  • Escuela de Graduados de la Decisión de Ciencia y Tecnología
  • Escuela Superior de Gestión de la Innovación

Historia


En el periodo Meiji, poco después de la apertura del país, se hizo imperativo que Japón cultivar los recursos humanos para desarrollar la tecnología industrial moderna. El gobierno estaba promoviendo activamente la enseñanza técnica de sus ciudadanos en este momento con el fin de desarrollar la ciencia y la tecnología avanzada que ya era común en Europa y los Estados Unidos. Sobre este trasfondo, primera escuela técnica nacional de Japón, la Escuela Técnica Kogakuryo, fue fundada por el Ministerio de Ingeniería en 1873.

Casi al mismo tiempo, el Ministerio de Educación fundó la Seisakugaku Kyojo en 1874 a sugerencia de Gottfried Wagener, un científico nacido en Alemania. Wagener había sido vocal de la necesidad de la educación técnica práctica en Japón con el fin de cultivar ingenieros superiores e ingenieros. Aunque el Seisakugaku Kyojo cerrado tres años más tarde, Era una escuela revolucionaria en que los estudiantes se les enseñó habilidades prácticas junto con las teorías científicas para producir ingenieros necesarios para la modernización de la industria japonesa.

Seiichi Tejima, que era entonces director general adjunto del Museo de la Educación, junto con Wagener empujó para la educación técnica e industrial moderna, con énfasis en las aplicaciones prácticas. Con el apoyo de Ryuichi Kuki y Arata Hamao del Ministerio de Educación, tuvieron éxito en persuadir al Ministerio para establecer la Escuela Vocacional de mayo de Tokio en 1881.

Los preparativos para la apertura de la escuela comenzaron. Un plan de estudios se estableció de acuerdo con las Normas y Reglamentos de la Escuela Vocacional de Tokio promulgadas en 1881. Estas normas indican que la escuela debe proporcionar a la enseñanza de la ciencia y la técnica industrial necesaria para convertirse en un maestro de escuela profesional o ingeniero superior. Kuramae en Taito ciudad, cerca del río Sumida fue elegido como el sitio para el campus. Kuramae significa lafrente almacén y el nombre proviene de los almacenes de arroz del shogunato Tokugawa se encuentra allí.

Taizo Masaki fue el primer director de la escuela y las primeras clases se llevaron a cabo en 1882 en dos departamentos: el Departamento de Máquinas y el Departamento de Química Aplicada. La Escuela Profesional de Tokio graduó su primera promoción en julio 1887. Inicialmente, la escuela tenía dificultades para reclutar estudiantes, porque las habilidades técnicas fueron entregados tradicionalmente en Japón en un sistema de aprendizaje. El paso de aprendizaje para la educación técnica moderna había hecho más que empezar. En 1884, Wagener comenzó a enseñar en la escuela de acuerdo con los principios y métodos de la antigua Seisakugaku Kyojo. Desarrolló la tecnología moderna para la producción a gran escala en las industrias manufactureras como la cerámica, vaso, y lacados. Wagener sentó las bases para los avances posteriores de Tokyo Tech como la fabricación industrial se arraigó en Japón.

En 1890, Seiichi Tejima asumió el trabajo de Masaki y se convirtió en director de la escuela. Tejima había ido a los Estados Unidos para estudiar cuando tenía 21 años de edad y fue el intérprete de la Misión Iwakura, una misión diplomática japonesa que viajó por todo el mundo. Más tarde asumió el papel de director general adjunto del Museo de Educación y fue a las exposiciones universales de París y Filadelfia. A partir de estas experiencias Tejima se convirtió en un defensor pionero de la educación técnica en Japón. La Escuela Profesional de Tokio pasó a denominarse Escuela Técnica en Tokio 1890 y luego la Escuela Técnica Superior de Tokio 1901. Numerosos líderes en el mundo académico y la industria pasan a través de las puertas durante el período de 25 años en los que Tejima dirigido a la escuela.

Un adagio surgió durante los años de la Escuela Técnica Superior de Tokio. “Dondequiera que haya una chimenea, allí encontrará a alguien de Kuramae,” lo que significa que dondequiera que había un complejo industrial a gran escala, un graduado de la escuela había participado en su creación. Kuramae siguió siendo el centro de la educación técnica hasta que la escuela se quemó hasta los cimientos de septiembre 1, 1923 cuando el gran terremoto de Kanto golpeó.


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