Università di Kyoto

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Panoramica


Dalla sua fondazione nel 1897, Kyoto University ha lavorato a coltivare la libertà accademica in uno spirito di fiducia in se stessi e rispetto di sé, e di aprire nuovi orizzonti nel tentativo studiosi creativo. L'università ha anche cercato di contribuire alla pacifica convivenza tra la comunità globale.

Il nostro mondo sta vivendo una serie di rapidi cambiamenti che sarebbero stati inimmaginabili nel 20 ° secolo. La struttura conflitto globale, che avrebbe dovuto essere risolta con la fine della guerra fredda, è effettivamente crescendo in complessità ed intensità come risultato di tensioni etniche e religiose. Allo stesso tempo, il ritmo del degrado ambientale globale accelera, grandi catastrofi senza precedenti e le malattie infettive mortali devastare tutto il mondo, e crisi finanziarie scuotono entrambe le economie nazionali e vite individuali per il nucleo. Le università hanno bisogno di pensare seriamente a ciò che rappresentano in questi tempi turbolenti. nel frattempo, il governo giapponese sta lavorando con le università e l'industria per promuovere la produzione di capitale umano globale, e invitando le università di attuare le riforme progettate per aumentare la loro competitività a livello internazionale. Kyoto University ha ora bisogno di individuare il modo migliore per rispondere alle richieste del governo e della società in generale, pur rimanendo fedele al suo spirito di fondazione.

Le tre missioni principali di una università sono l'istruzione, ricerca, e contributo sociale. Due di questi, ricerca e contributo sociale, sono inclini a cambiare in risposta alle tendenze globali. Formazione scolastica, però, ha una natura essenziale che ritengo essere immutabili. In linea con il suo impegno per l'apprendimento autonomo, Università di Kyoto deve mantenere la sua posizione come un bastione di libertà accademica, leggermente staccato dalla società in generale e non costretto per convenzione. Per fare cio, l'università deve essere un luogo dove sforzo accademico può procedere indisturbata, fornendo allo stesso tempo le finestre nel mondo e nella società. Queste finestre possono essere aperte da docenti dotati di conoscenze all'avanguardia del mondo e della società che sta al di là, ma il ruolo più importante nella nostra università è interpretato da studenti che si avventurano fuori dalle finestre. Dobbiamo lavorare attentamente con i partner dell'industria e del governo per fornire finestre che permettono agli studenti di fare il miglior uso pratico di abilità che hanno sviluppato all'università.

Molti cambiamenti sono attualmente in corso negli affari finanziari delle università, tra cui un calo dei contributi alla gestione generale e crescente enfasi sul finanziamento competitivo. E 'diventato essenziale per noi per garantire i nostri fondi propri per intraprendere miglioramenti per l'ambiente educativo. Credo che si debba fare un caso per la società più ampia per quanto riguarda la necessità di questi miglioramenti, nella speranza di ricevere un sostegno generoso dalle aziende che si aspettano tanto di Kyoto University, e dai nostri alunni. Ho anche ansioso di costruire partenariati con la comunità locale, massimizzare i benefici della nostra posizione a Kyoto, la capitale di fama mondiale del giapponese cultura e lavorare con altre università per sviluppare la città stessa in una ricca e variegata campus accademico. inoltre, se vogliamo riuscire ad attirare docenti e studenti in sospeso da università di tutto il mondo, abbiamo bisogno di sviluppare programmi originali e progetti di ricerca congiunti che capitalizzare sulle attrazioni di Kyoto, e farli conoscere a livello internazionale. Sono fiducioso che questi sforzi contribuiranno notevolmente allo sviluppo della nostra regione, e per il futuro del Giappone e il mondo intero.

Come un approccio globale, istituto di ricerca orientata, Università di Kyoto deve integrare le sue arti liberali e Education Foundation, formazione universitaria specialistica, e laurearsi programmi di formazione in modo da fornire agli studenti con la creatività e la capacità pratica. Per fare ciò richiede lo sviluppo di percorsi formativi che offre una disposizione gerarchica delle diverse conoscenze disciplinari e facilitando una vasta gamma di scelte di apprendimento. Ci vuole tempo per gli studenti di realizzare le loro capacità nella misura massima. Mi auguro che siamo in grado di fornire un ambiente di apprendimento favorevole, in cui gli studenti non sono precipitati a prendere decisioni per quanto riguarda il loro futuro, e invece in grado di seguire un processo positivo di tentativi ed errori, che permetterà loro di essere più fiduciosi nelle future che alla fine scelgono.

Al fine di coltivare gli studenti con capacità inventive abbondanti, tutti i membri del personale docente e amministrativo devono impegnarsi a perseguire iniziative di ricerca e contributi sociali che attirano l'attenzione internazionale. Kyoto University ha 10 facoltà, 18 scuole di specializzazione, 14 istituti di ricerca (più di qualsiasi altra università in Giappone), e molte altre strutture di formazione e di ricerca. Io cercherò di fare del mio meglio per garantire che i nostri obiettivi sono avanzati in tutti questi diversi rami della comunità universitaria.

Juichi Yamagiwa
Presidente
Università di Kyoto

scuole / Collegi / dipartimenti / corsi / facoltà


facoltà

  • Facoltà di Studi umano integrato
  • Facoltà di Lettere
  • Facoltà di Educazione
  • Facoltà di legge
  • Facoltà di Economia
  • facoltà di Scienze
  • Facoltà di Medicina
  • Facoltà di Scienze Farmaceutiche
  • facoltà di Ingegneria
  • Facoltà di Agricoltura

scuole di specializzazione

  • Graduate School di lettere
  • Graduate School of Education
  • Graduate School of Law
  • Graduate School of Economics
  • Graduate School of Science
  • Graduate School of Medicine
  • Graduate School di Scienze Farmaceutiche
  • Graduate School of Engineering
  • Graduate School of Agriculture
  • Scuola di Studi umane ed ambientali
  • Graduate School of Science Energy
  • Scuola di Studi Area asiatici e africani
  • Graduate School of Informatics
  • Graduate School of Biostudies
  • Graduate School of Global Environmental Studies
  • School of Government
  • Graduate School of Management
  • Kyoto University Law School (Solo testo giapponese)
  • Kyoto University School of Public Health

Storia


Il precursore dell 'Università di Kyoto è stato il Scuola di Chimica fondata a Osaka nel 1869, quale, nonostante il suo nome, fisica insegnata come pure. Dopo, il Terza Scuola Superiore è stato istituito nel luogo diSeimi-kyoku in 1886, poi trasferito al presente campus principale dell'università nello stesso anno.

Kyoto Università Imperiale come parte del sistema universitario imperiale è stato stabilito in giugno 18, 1897, utilizzando gli edifici della Scuola Superiore Terza. La scuola superiore spostato in un pezzo di terra solo attraverso la strada, dove il Yoshida South Campus si trova oggi. Nello stesso anno di fondazione dell'università, il College of Science and Technology è stata fondata. Il College of Law e il College of Medicine sono stati fondati nel 1899, il Collegio di lettere 1906, l'espansione delle attività dell'università di aree esterne di scienze naturali.

Dopo la seconda guerra mondiale, l'attuale Università di Kyoto è stato istituito dalla fusione l'università imperiale e la Scuola Superiore Terzo, che ha assunto il compito di insegnare arti liberali come la Facoltà di Arti Liberali. La facoltà è stata sciolta con la fondazione della Facoltà di Studi umano integrato nel 1992.

Kyoto University ha dato 2004 stato incorporato come una società universitario nazionale sotto una nuova legge che si applica a tutte le università nazionali.

Nonostante l'incorporazione che ha portato ad una maggiore indipendenza finanziaria e autonomia, Kyoto University è ancora in parte controllata dal Ministero giapponese della Pubblica Istruzione.

Dipartimento dell'Università di Geofisica e la loro prevenzione Research Institute disastri sono entrambe rappresentate nel Comitato nazionale di coordinamento per la previsione dei terremoti.


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