クイーンズ大学

クイーンズ大学. カナダ留学.

クイーンズ大学詳細

  • 国 : カナダ
  • シティ : キングストン
  • 頭字語 : QU
  • 設立 : 1841
  • 学生の (約) : 25000
  • に忘れてはいけません クイーンズ大学を議論
クイーンズ大学に入学

概要


クイーンズ大学を達成することができるものの限界を押し広げ、世界の違いを作ることができますアイデアを開発します.

よりも多くの 170 年, 私たちのコミュニティには、明るい心のコレクションよりもされている - 女王のは、野心的な精神を持つ人々を集めています. 私たちは未来があることができるか想像します, そしてそれを実現するために一緒に働きます.

女王のは、キングストンの街に位置しています, オンタリオ, カナダ, モントリオールとトロントの中間に, カナダ最大の都市の2. キングストンは、オンタリオ湖のほとりに位置しています, セントへの入り口近く. ローレンス水路, サウザンド諸島とリドー運河.

女王のを知ってもらうための最善の方法は、訪問してくることです. 私たちの歴史的建造物を探索, 文化的なイベントに参加, そして私達の著名な美術館でいくつかの時間を費やします, アーカイブズ, やギャラリー.

クイーンズ大学はコミュニティです, 170+ 伝統の年, 学術の卓越性, 研究, そして美しい水辺のキャンパスは石灰岩の建物とモダンな設備で作られました. しかし、もっと何よりも女王のは、人々です.

私たちは、研究者です, 学者, アーティスト, 世界の違いを作ることができるのアイデアを開発したい野心的な精神に教授と学生. 未来があることと、それを実現するために一緒に仕事ができるものを一緒に想像する人々.

女王は、カナダ最古の学位授与機関の一つであります, それ以来カナダの高等教育に影響を与えました 1841 それは、ビクトリア女王の勅許により設立されたとき.

キングストンに位置, オンタリオ, カナダ, それはいくつかの学部を持つ中規模大学です, 大学や専門の学校, 同様ベイダー国際研究センターハーストモンスーにあります, イーストサセックス州, イギリス.

女王の十分に確立して学部における残高の卓越性と革新的な大学院プログラム, すべての動的な学習環境の中で.

女王のフルスペクトルであります, 研究集約大学様々な分野で最先端の研究を行って, 含めて:

  • 計算科学と工学
  • グローバル化の研究
  • メンタルヘルス
  • 基礎および臨床生物医科学
  • 健全な環境と持続可能なエネルギーシステム
  • このような監視など社会問題, 貧困やいじめ

キャンパスは6ライブラリの完全に統合されたネットワークを持っており、いくつかの優れた美術館や芸術施設に家であります, アグネスエザリントンアートセンターとパフォーミングアートのイザベルベーダーセンターなど.

コミュニティキャンパス環境

  • 95% 学生人口のキングストンの外から来ます
  • 85% 学生のキャンパスに徒歩15分の範囲内で生活
  • より多い 90% 初年度の学生が住宅に住んでいます (レジデンスはguaranteedfor最初の年であります; 二つの新しい住宅は、秋を開きます 2015!)
  • 女王のは、より多くの学生に家であります 109 さまざまな国
  • 国際/ビザの学生は約作ります 8.3% フルタイムの学生人口の.

学校 / 大学 / 部門 / コース / 学部


芸術と科学の学部

芸術と科学の学部で, 優秀な学生は、分析し、批判的に考えることを学びます, 通信し、議論, 解釈し、独立して判断します – 大学院プログラムによって求められているスキル, プロの学校, や雇用!

  • 美術史と保全
  • 生物学
  • 化学
  • クラシック
  • コンピューティング
  • ドラマと音楽のダン・スクール
  • 経済
  • 英語の言語と文学
  • 環境問題研究
  • 映画とメディア
  • 美術品 (視覚芸術)
  • フランスの研究
  • ジェンダー研究
  • 地理と計画
  • 地質学と地質工学
  • グローバル開発研究
  • 歴史
  • 労使関係
  • キネシオロジーと健康に関する研究
  • 言語, 文献と文化
  • ライフサイエンスおよび生化学: 生命科学 | 生化学
  • 数学と統計
  • 哲学
  • 物理, 物理工学と天文学
  • 政治学
  • 心理学
  • 宗教
  • 社会学

教育学部

教育学部は、プログレッシブ開発します, 倫理的な, 有能な, そして、教育を通じて教育の思慮深いリーダー, 研究, そして、プロのコラボレーション.

工学・応用科学学部

女王のエンジニアは、成果の不朽の伝統に誇りを持って, 両方の学問や課外追求で, それは、彼らの周りの世界に影響を与えます. コラボレーションの雰囲気の中で, ない競争, この二重の焦点は、工学教育に女王の工学部と応用科学の国際的リーダーを作るのを助けました. すべての入力工学部の学生は、一般的な最初の年かか​​ります, これは工学分野の全範囲にそれらを公開します.

  • 化学工学
  • 土木工学
  • 電気およびコンピュータ工学
  • 機械と材料工学
  • 採掘

健康科学学部

健康科学学部 (医学の学校を包含する, 看護, そして、リハビリテーション) 教育のためにその任務のすべてにわたって優れ, 健康管理, そして、研究. 学校全体で強力なコラボレーション, 学部, そして、Googleが提携機関は女王の学術健康科学センターの特徴であります.

  • 免疫・アレルギー
  • 麻酔および周術期医学
  • バイオメディカル・分子科学
  • がん研究所
  • 心臓の, 循環器や呼吸器 (CCR) プログラム
  • 心臓手術
  • 心臓病学
  • クリティカルケア医学プログラム
  • 診断放射線医学
  • 救急医療
  • 内分泌・代謝
  • 常備薬
  • 胃腸病学
  • 一般的な内科学
  • 一般外科
  • 老年医学
  • 健康科学
  • 血液学, オンコロジー, 緩和ケア, そして、生命倫理
  • 感染症
  • ライフサイエンスプログラム
  • 医学
  • 医学
  • 腎臓学
  • 神経学
  • 神経科学大学院プログラム
  • 神経科学の研究, センター
  • 神経外科
  • 看護
  • 産婦人科学
  • 作業療法
  • オンコロジー
  • 眼科
  • 整形外科
  • 耳鼻科
  • 緩和ケア医療プログラム
  • 病理学および分子医学
  • 小児科
  • 物理医学とリハビリテーション
  • 理学療法クリニック
  • 理学療法
  • 形成外科
  • 精神科
  • 公衆衛生学 (以前は地域保健疫学)
  • 地域の高齢者プログラム
  • リハビリテーション療法
  • 呼吸器クリティカルケア医学
  • リウマチ学
  • 手術
  • 外科腫瘍学
  • 胸部手術
  • 泌尿器科
  • 血管外科

法学部

コミュニティの誇り高き伝統を持ちます, 同僚性, サービス, 法律の女王の学部は、グローバルな視点で優れた法律の専門家を開発し、専用を通じて法律の理解と開発を進め、, 革新的な教育と奨学金.

ビジネスのスミススクール

クイーンズ大学のビジネスのスミススクール, 世界有数のビジネススクールの1, その優秀な教授陣とビジネス教育への革新的なアプローチを通じて、国際的な認知を得ています. 学校は、グローバルな視点で優れたリーダーを開発し、ビジネスや社会を進める新しい知識を作成し、.

 

大学院研究科

学校大学院の申し出 120 内の大学院の学位プログラム 50+ 考慮すべき部門や研究の中心. 大学院のクイーンズ大学を通して, 生徒は運動に自分の考えを設定し、世界への影響を作成します.

政策研究科

政策研究科は、高度な教育のための主要な中心地であり、, 研究, 公共政策と管理の分野における非学問の世界との議論との相互作用.

歴史


女王のは、1830年代に長老派によって計画された教育の取り組みの伸長の結果でした. 大学のための計画案は、キングストンの中の教会会議の総会で発表しました。 1839, で、セッション中にアッパーカナダの第13回議会を通って導入修正法案で 1840. に 16 10月 1841, 勅許はビクトリア女王を介して発行されました。. 女王のは、成長コロニー内の閣僚の教育のための大学を発見するために、科学と文学の様々な枝に若さを指示するためにアッパーカナダの長老派の努力の年から生じました. 彼らは、エジンバラ大学およびグラスゴー大学の後に大学をモデル化. クラスは上で始まりました 7 行進 1842, 2人の教授と街の端にある小さな木造の家の中でと 15 学生の.

大学は、その最初の11年の間に数回移動しました, 現在の場所に定住する前に、. カナダ連盟の前に, 大学は財政的にスコットランドの長老派教会によってサポートされていました, カナダ政府と民間人. 連邦政府が資金を撤回し、ミッドランド地方の商業銀行が崩壊したとき連盟の後、大学は破滅に直面しました, その寄付の女王の三分の二を要する災害. 校長ウィリアムSnodgrassや他の職員がカナダ全土募金キャンペーンを作成した後、大学が救出されました.

金融破滅の危険性は、世紀の最後の十年まで政権を心配し続けました. 彼らは積極的にキングストンを残し、などの1880年代後半のようにトロント大学との合併と考えられ. 女王の最初の主要な後援者から遺贈の追加資金と, ロバート・サザーランド, 大学は、金融失敗を免れ、その独立性を維持しました. クイーンのは、上の大学の地位を与えられました 17 かもしれません 1881. に 1883, 女子医大は3のクラスで女王ので設立されました。. 神学館, に完成 1880, もともとは19世紀後半を通じて女王の本館を務めました.

に 1912, 女王のスコットランドの長老派教会から分離し、キングストンでのクイーンズ大学に社名変更しました. クイーンズ神学大学はカナダ長老派教会の制御に残りました, まで 1925, それはカナダ合同教会に加わったとき、, ここで、それが今日のまま. 大学は第一次世界大戦中に別の金融危機に直面しました, 学生の軍事入隊への登録の急落から, スタッフ, 教員. A $1,000,000 募金ドライブと休戦中 1918 大学を保存. 約 1,500 学生は戦争に参加し、 187 死亡しました. カナダは第二次世界大戦に参加した数ヶ月前に、, 米大統領フランクリン・D. ルーズベルト, 名誉学位を受け入れるために女王のに来て、, 放送で世界中で聞きました, カナダとの相互同盟と友情のアメリカの政策を表明. 第二次世界大戦中に, 2,917 軍隊で提供して女王の卒業生, 苦しみ 164 死亡者. ジョン・ドイツ大学センターの記念館で記念室は、世界大戦中に死亡したもの女王の学生を示しています.

女王のは、戦後急速に成長しました, 拡大する戦後の経済と1960年代にピークを迎え、人口統計学ブームによって推進. から 1951 に 1961, 登録はわずかに増加します 2,000 より多くの学生 3,000. 大学は建築計画に着手しました, 10年未満で5学生寮を建設.

1950年代半ばにはオンタリオ州の法学教育の再編に続いて, 法律の女王の学部で開かれました 1957 新しく建設されたジョン・Aで. マクドナルドホール. クイーンズでの他の建設プロジェクトは、1950年代に家女王の行政事務所にリチャードソンホールの建設が含まれて, そして、督促ホール. 1960年代の終わりまでに, カナダの他の多くの大学のような, 女王のは、その登録を三倍と大幅にその教員を拡大しました, スタッフ, そして、設備, 公共部門からのベビーブームと寛大な支援の結果として、. 1970年代半ばによります, フルタイムの学生の数に達していました 10,000. 新しい施設のうち3以上の住宅や数学の部門のための独立した建物がありました, 物理, 生物学と心理学, 社会科学、人文科学.

音楽のこの期間の学校間、, 行政 (今政策研究の一部), リハビリテーション療法, そして、都市計画は、クイーンズで設立されました. 教育学部での設立 1968 大学のキロの西約土地に大学の西キャンパスを発足.

女王のは、中にそのセスクセンテニアル周年を迎えました 1991, そして、チャールズが訪れました, プリンス・オブ・ウェールズ, そして、彼の当時の妻, ダイアナ, 機会をマークします. プリンスオブウェールズはのレプリカを発表しました 1841 ビクトリア女王によって付与されたロイヤルチャーター, どの大学を設立しました; レプリカは、ジョン・ドイツ大学センターに表示されます. クイーンズ大学の初の女性首相, アグネス・リチャードソンBenidikson, 上にインストールされていました 23 10月 1980. に 1993, クイーンのは、卒業生アルフレッド・ベイダーからの寄付としてハーストモンスー城を受けました. 城はベイダー国際研究センターとして、大学によって使用されています.

に 2001 上院教育エクイティ委員会 (SEEC) 黒の女性教授の後に女王ので目に見える少数派とアボリジニの教員の経験を研究し、左, 彼女は人種差別を経験していたと主張. 今回の調査に続いてSEECは、多くは白の「文化を知覚することを発見研究を委託しました’ 大学にて. 報告書は「白特権とパワーがEurocentriccurriculaに反映され続けると結論づけ, 伝統的な教育学的アプローチ, 雇用, 昇進とテニュア・プラクティス, クイーンズの研究のためにと機会」. レポートへの大学の応答は、継続的な議論の対象であります. 投与はで始まる多様性を促進するための施策を実施しました 2006, このような多様性の顧問の位置との雇用など “対話モニター” 社会正義に関する議論を容易にするために、.

5月 2010, クイーンズ大学は、大学のマタリキネットワークに参加しました, で作成された大学の国際的なグループ 2010, 研究と学部教育の間に強いつながりに焦点を当てています.


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