ジトーミル州立大学

ジトーミル州立大学

ジトーミル州立大学詳細

ジトーミル州立大学に適用されます
ウクライナのアドミッションセンター

概要


ジトーミル州立大学は、我々が今日維持し、乗算長く輝かしい伝統を持っています. それは難しいといばらの道を通過しました, 科学と教育月桂樹でマークされたパス, 著名な個性だけでなく、根拠のない非難と政治的弾圧. しかしながら, すべての障害にもかかわらず、, 高等教育の最も古いジトーミルの領域研究所は仕事や当局によって課される様々な形で発展し続け、科学と悟りの値するアイデアは常にそれに支配されています.

教員の強力な潜在的な, アップグレードされた材料と技術的な供給, 現代の革新的な学習技術は、そのウクライナの最も権威のある教育機関の一つに成長しているに追加しました. 卒業生のその80以上の千軍は、海外だけでなく、ウクライナのすべてのコーナーで働きます. 数学者 - その中で有名な学者があります, 物理学者, 生物学者, 地質学者, 言語学者, 歴史家, 作家, 教育の経営者, 外交官, 政治家や状態の数値. 彼らの活動のために, 研究と教育成果ジトーミル州立大学は非常にウクライナでも遠く、その国境を越えていないだけで評価されています.

人気と品質の国際学術評価は、大学を認めました “古典教育の象徴”. ZSUは銀メダルと賞賛されています “祖国への忠誠の栄光”, それは銀ステラと品質のディプロマのホルダーです. 大学の実績はの権威ある評価の名誉賞を授与されています “ソフィアKyivska”, “ウクライナのビジネス界のアセンブリ”, ビジネスで高品質のための国際基金 (ジュネーブ), 欧州と欧州ビジネス国会の指名委員会の学長のクラブ (オックスフォード).

私たちの卒業生は、深い基本的な知識を持っています, 柔軟で迅速に任意の変化に適応, 複数の職業の位置で作業することが可能, 不確実性と絶対的な混乱の下で落ち着きを維持することは、このようなハイクラスの専門家のための闘争-employers.

学生たちは、現代のプロのモデルの要件を満たすものをすべて取得します: 深い専門的な知識, スキルを使用しているコンピュータ, 1または2外国語の実力. 必要に応じて, 彼らはいくつかの取引を取得することができます (家庭教師, 秘書, コンピューターオペレーター, 美容師, ドライバ, 等). 非常に最初の日から大学の学生で研究活動に関与しています, 彼らは視点で博士号を受信するために修士や大学院での教育を継続し、DSC / DLett度. 卒業生の科学的調査は非常に自分の球に尊重されています. 彼らは、権威ある大会とウクライナの大統領とウクライナの大臣の内閣の賞の受賞者であります.

最後の数十年の間に 17 科学的な学校, 20 科学研究センター, 30 研究の科学研究方法論の研究所が登場しました. 時のみ大学の科学者 2009-2013 公開されたよりも多くの 15 千科学的方法論の作品, 言語学で科学的な調査のために20以上の助成金を獲得しました, 心理学, 物理, 生物学と化学, すべてのことは、すべての集中的な研究活動を証明します 41 部門. 大学が発行してい 6 ウクライナの出版物の中で高い位置を持っている科学雑誌.

米国の大学センターとの科学的、教育的接続を閉じるに起因します, ドイツ, イギリス, イタリア, フランス, オーストリア, メキシコ, ポーランド, スロバキア, ハンガリー, ロシアおよびその他の国の教員と学生がさまざまな競技に参加することができます, 共同学術研究を実施, 練習, 勉強し、海外での教育を継続.

ジトーミル州立大学は、基本的な知識を与えるだけでなく、, 科学・教育活動のための愛を開発, だけでなく、地域全体としての文明レベルと状態を示し、. その特徴の一つは、教師と生徒の関係の民主化やヒト化です. 大学は賞のシステムを持っています (“ZSUのベスト学生”, “ZSUの栄光”, “ZSUの名誉従業員”, “ZSUの名誉博士”, “ZSUの名誉教授”), これは大学の利益のために生徒と教師のいずれかの建設的な作業の推進を提供, 地域全体と状態.

ジトーミル州立大学共同投与は以上の第万大学の家族の誰もが、集団の脇文化的・社会的生活を立っていないような方法での生活を整理して学生フェローシップで設立. ここに, 生徒会の中心で, 文化・教育センター文字の最良の特徴, 管理能力, 文化的、美的価値観が形成されています. 当校の学生は、新聞や学生のラジオやテレビの編集者や記者です, アートクラブのメンバー, アマチュア芸術活動, 若者の社会的サービス, 法的クリニック, キャリアセンター, KVNチーム, クラブ, 数多くのスポーツクラブとジトーミル地域だけでなく、よく知られている多くの他のエンティティ, だけでなく、はるかにその国境を越えて.

今日ジトーミル州立大学は、教育の番号を含む、複雑なマルティ・構造システムであります, 科学と産業団地, 大学間の研究センターや研究機関, 多くの図書館, ローカルコンピューターネットワーク, 展望台, agrobiostation, ダイニングルーム, カフェ, ビュッフェ, 出版センター, 5 寮と現代のスポーツ複合施設.

遠くないすべての大学は以下の可能性があります. しかし、もっと深刻なヨーロッパの教育空間への移動に関連する我々の計画があります, 特に, 大学経営システムの情報化へ, 効率的なE-ライブラリーの確立, インターネットへの幅広いアクセス, ライブラリの国際システムへのアクセス, 遠隔教育, 科学技術クラスター, そして、はるかに.

私たち教員は、DSC / DLettを保持している専門家で構成されてい, 博士号を取得, 教授として働く人, 准教授, 講師やインストラクター. ジトーミル州立大学の著名な教師文化の95年の業績以内に形成されました. 私たちが持っていた理由です, Korolenkosを持つことになり、常に持っていると, 十, Bondarchuks, Kasymenkos ...

ジトーミルイワンフランコ州立大学は自信を持って未来に移動しています. 共同の努力の教員により、, 学生やスタッフは大学の歴史を創造し続け. 今後数年と数十年は、新しい創造の勝利と成果の時間になることを確信するためのすべての理由があるので、スタッフを教えることは将来について楽観的です. 今日私たちの大学は名門であります, 明日はそれが最も権威のいずれかになります。, そして仕事や勉強する権利は大きな名誉があるでしょう.

ジトーミル州立大学で入学プロセス


から 2016 ウクライナの大学で入学プロセス 外国人学生のためのaviableを経由して ウクライナのアドミッションセンター.
以下のためのジトーミル州立大学留学生に適用する必要が オンラインでの申し込み ウクライナのアドミッションセンターを経由して.
アドミッションセンター内のすべての詳細をチェックした後, 彼らは学生に招待状をお送りします.
招待状を持つ​​学生は、ウクライナの最寄りの大使館に行き、学生ビザを取得することができます.
ません試験, TOEFL, あなたはウクライナのアドミッションセンターを介してアプリケーションを作成する場合に必要なIELTS.

学校 / 大学 / 部門 / コース / 学部


研究所

  • 外国文献学の教育と研究院
  • 教育と教育学の研究所
  • 文献学とジャーナリズムの教育および研究所

学部

  • 歴史学部
  • 数学と物理学の学部
  • 自然科学学部
  • 体育・スポーツ学部
  • 社会心理学の学部

センターズ

  • 大学院教育のセンターとプレ大学のチュートリアル

部門

  • 植物学専攻, 生物資源や生物多様性の保全
  • 化学科
  • エコロジー学科, 自然管理や人間の生物学
  • 動物学専攻, 生物学的モニタリングと自然保護
  • 異文化コミュニケーション学科と応用言語学
  • 英語学科
  • 英語文献学と翻訳学科
  • 外国語と現代教育技術学科
  • ゲルマン文献学と外国文学科
  • 世界史学科
  • ウクライナの歴史学部
  • 哲学科
  • 特別な歴史的規律と法律学科
  • 応用数学とコンピュータサイエンス専攻
  • 代数と幾何学専攻
  • 物理学科
  • 数理解析専攻
  • 労働保護と市民の安全の部門
  • 美学科, 倫理とファインアート
  • 英語およびプライマリELT方法論の学科
  • 言語技術およびプロフェッショナル言語の文化学科
  • 授業の方法で音楽と振り付けの学科
  • 教育学専攻
  • 教育学専攻, 心理学や教育機関の管理
  • 幼児教育と教育学的イノベーション学科
  • 教則言語学と文学学科
  • 出版学科, 編集, ジャーナリズムと文献学の基礎
  • スラブとゲルマン語学科
  • 世界文学の理論と歴史学部
  • ウクライナ語学科
  • ウクライナの文学と比較学科
  • 体育・レクリエーション省
  • 医学科と体育・スポーツの生物学拠点
  • 理論と体育方法専攻
  • オリンピックやプロスポーツ学科
  • 社会教育と教育学スキル学科

歴史


20世紀の初めには、ウクライナ人の国民意識の成長によってマークされ、彼らの教育に努めていました, 文化と自己認識. キエフでの中央委員会の財団, 行進, 1917 社会生活の民主化のプロセスにつながりました, 緊急の社会的、文化的な問題に対処します.

地元当局は、優先順位の社会問題を解決するために始めました. 初めに 1918 ヴォルィーニジトーミルの研修機関「学校協議会と協力して、政府が見つかりました。先生にウクライナの教育省に対処しました」. 呼び出しは、不安定な政治情勢に聞いていませんでした.

ジトーミルにおける首長政権の間には、教員養成機関は、ウクライナの都市の一つにキシナウから移転されたことを知られるようになりました. に 1918 地方政府は、ジトーミルに研究所を転送するために教育省に対処しました. 地方政府が財政に関する環境省のすべての要件を満たすことを約束しました, 新しい建物のための土地, アパート借ります. この試みも失敗しました。.

同研究所のための建物は簡単に発見されました. これは、建物は中に構築しました 1862 ジトーミル男体育館用, ここで閉鎖されました 1918. 複合体は、勉強の建物から成って, 2石の翼, 付属の建物や広大な庭園. ユニークな木と小さな前庭と中央に噴水がありました. 複合体は、私たちの日まで生存しました, それは3階の研究室や教育の複雑な№に再建されました 1. 私たちの時代には、大学の事務室, 施設サービスと物理学と数学の教員は、そこに配置されています. その時に複合体が保有します 9 講義室、 23 の一般的な領域での実践的な研究室のクラスの部屋 920 平方キロメートル.

教育学研究所 - ポリーシャ領域の第1機関は、上の建物の中に正確にオープンしました 16 10月の 1919. これは、体育館のベースを継承しました, そのライブラリー, 博物館, 測候所. これは、Volynskyi名付けられました, 後でジトーミル教育学研究所.

ペトロNikadirovichアブラモビッチ, アクティブ公人, 洗練された教師, 民間伝承で知られている専門家, エスノグラフィとウクライナ語, 教育学協議会の組織のための責任があった - 研究所の最高行政機関. 彼は評議会を率いると同研究所の第1ヘッド選出されました. 教育的なものは、科学者たちから作られました, 研究者ヴォルィーニの会」のメンバー. このうちO.Oありました. Fotinskyi - 歴史家, ウクライナの歴史の中で作品の作者, Ye.O. Nenadkevich - 言語や文学で知られている専門家, 彼はシェフチェンコ作品の異なる研究を行いました; はい. Brazhnikov, I.Yu. スミルノフ, M.V. Yanevich - 教育学の分野で高度な科学者, 芸術や言語. M. P. Kudritskyiは研究所で最初に講師の一人でした. 彼はポリーシャ自然の有名な研究者であります, 物理学者や気象学者. 彼はKorostishiv教師神学校までで働いていました 1901 年 (そこに彼は著書「Korostishiv気候」を書きました, それは、パリでの国際展示会で第三位を取りました 1900). 14 講師は、その時点で働いていました. 数日で 9 より多くの専門家は、作業に関与していました. 彼らはあったS.V. Bilskyi - Polisiaの鉱床の研究者, 地質学者; M. O. Puchkovskyi - 教育的な心理学の専門家, Yu.Yu. Bruher - 動物学者, O.H. Pozdnjakov - 化学者や生物学者. その後2年間の教育学コースの講師が参加しました: 歴史家M。P.. Ljatoshinskyi, 作曲家ボリスLjatoshinskyiの父, 数学S.S. Oliynik, A.Ye Oliynichenko, 文学の専門家 - O.O. Richka.

教育学研究所は歴史と言語を持っていました, 物理学と数学, 地理的な就学前の学部, 続い勉強 4 年. 講師のもののelectivityの元本を批准機関協議会; 考えられ、勉強承認し、作業計画やプログラム, 応募者の要件.

かかわらずジトーミルの教育と市民のローカル部門が設立された機関を支援し、サポートされている困難の. 金融糧がありました, 図書館のための本, デバイス, 楽器は、異なるソースから収集しました。.

まもなく講師M。P.. Kudritskyi, ロシアの地理的な社会の中ですることによって気象学における彼の功績を授与 1895, 編成物理学クラスと打ち上げ気象観測. O、O. Fotinskyi - 言語の第1のヘッドと歴史学部, ウクライナのキャビネットとヴォルィーニ「歴史を設立.

徐々にキャビネットと数学のための研究室, 地理, Zoology, 考古学, 民族誌, 言語, そして、文学のクラスが装備されていました.

オン 16 10月の 1919 研究では、このような学部で開始しました: 言語と歴史学部, 物理学と数学, 自然と地理学部.

53 2年間の教育学コースの学生, ニアによる村から多くの教師, 5 他大学からの体育館の卒業生や学生, キエフ大学から特にジトーミル研究所の最初の学生でした. その時、中等教育の証明書なしで適用することが可能でした. 知識のレベルを知るための面接がありました. アプリケーション期間は数ヶ月続きました, 初めに 1920 350 人々は、学生になりました, だけ 180 実際に研究していました.

研究所は、教育学として動作しました, しかし、上 10 6月の 1920 それはウクライナ人民共和国政府の委員の順序によって教師の研究所に移しました. その後すべての大学, 教師の研究機関, 特定のジトーミル機関に人々の教育​​機関に改組しました。.

に 1920 共和国の教育省はヴォルィーニ「教育的な機関の法令を承認しました, 同年ヴォルィーニ「人々の教育​​機関の名前を変更しました. その目的は、すべてのレベルの専門家を準備することでした, 特に幼稚園で, 学校外の学校教育. 法令によると、研究プロセスは、4年間続きました, しかし、基本的な、特別な部署内の分業がありました.

1年生は、基本的に研究しました, その後 - 特別部門. 基本的な部門は、労働者と農民、知識のギャップを持っていた、または不完全な中等教育を準備することを目的としました. 基本的な学科で勉強することは一般的でした; それは、特定の専門分野のための学生のスキルや才能を見つけるための機会を与えました.

同研究所の頭のものの一定の変化がありました. の終わりに 1920 協議会削除P.N. 彼自身の意志に係るヘッド椅子からアブラモビッチ. 数学者M.A. Mihajlevichは上の新しいヘッドに任命されました 5 12月、同じ年. 彼はまで働いていました 15 行進 1922. 中に頭の名前 1922-1923 不明です. M.V. Yanevich - 有名な先生と哲学者は - にヴォルィーニ「人々の教育​​機関を率い 1924-1925 年. に 1925-1928 同研究所は、Y.K率いるました. ポペット, 法学部の卒業生, リヴィウ大学. 同大学V.Pの文献学の卒業生. Hotsaは、2月に研究所を率い 1928-1933. 彼は母国語と歴史の深い知識を持つ洗練された人だったと教育の分野で長年のために働きました.

最初の5年間は、新しい組織形態及び教育方法の検索専用ました. これは、基本的な教育レベルが7年間の学校だったという事実によって引き起こされました. ウクライナ政府は、7年間の学校や保育園のための教師を準備するために3年間留学という用語と社会教育学部に関する規制を可決した理由です. 教育内容や形の変化がありました: 講義の急速な減少と実験室の作品が増えています, セミナー, そして、遠足. グレート注意が実用的なクラスに支払われました. 1週間に1日は実用的なクラスに捧げられました. これらの技術革新は、研究所、学校のリンクを強化しました. 一方, 理論的なコースの削減, 研究室や研究方法の実装では、卒業生の一般的および理論的な地面を損傷しました. 成果の一つは、ウクライナの歴史としてそのような対象でした, 言語と文学は、全学部で義務付けました.

労働者のためのジトーミル10月革命の夜の教員は年に設立されました 1922; その目的は、大学のために人々を調製することでした. これは、2つの学部を持っていました: 3年間の工業高専のため - 人々の教育機関や産業のための準備. 341 生徒は上の学部で勉強しました 1 1月の 1924. 4年間で教員は、人々の教育機関の管轄下にありました.

党とコムソモールセンターは研究所内で組織されました 1923-1924. 学生の執行機関 (学生組合に改組) 分散型の奨学金, 寮の場所, ボランティアクリーンアップを組織, 夏休み雇用, 規律やレジャーに対処.

最初の学生がで研究所を卒業しました 1922, 若い専門家を学校に送られました. O.Fがありました. Lahovski, O.Ya. Teodorovich, K.D. 有名な教師になったPrishchenko, そして、M.V. Homichevskyi, ジトーミル大学の誇り.

の年 1926 研究所の歴史の中でハイライトでした. ウクライナ人と世界社会が祝わ 70 I.Ya. フランコ記念日. 彼に彼の名を称えるためにジトーミル人々の教育​​機関に与えられました. に 1926 I.Ya. フランコの奨学金が設立されました, それは優秀な学生に与えられました. S. アルバー, 数学学部の学生, 奨学金を得た最初の人でした.

当時同研究所は「ヴォルィーニの科学的な中心地となりました. それは深遠な教育や材料のベースを持っていました, 大植物園, 測候所, ラボ, 博物館や図書館で 120 千冊. から 1926 それは間-機関や共和党のレベルで科学会議やシンポジウムを開催しました.

記念祭の年に講師 ' "イワンフランコの人々の教育機関ノートスタッフは最初のボリュームヴォルィーニ」を作成し、公開されました', それはフランコ創造的な仕事の要約でした. ボリュームに含まれるP.N. 同研究所の基礎歴史についてアブラモビッチ記事, Ye.Oによる「フランコと読者の社会の問題」. Nenadkevich, V.Hによる「放射性層上フローラ」. Skorohod, 完全ジトーミル領域材料に基づきます, 「リフレクソロジーから精神生理学に "M.Oによって. Puchkivskyiなど. 同研究所は、最初の10年以内に科学的なノートの3つのボリュームが公開しました.

優秀な学生は、科学的な仕事に参加しました. 天気予報」ヨーロッパの天気, ウクライナとジトーミル領域」定期的に発行されました. これは、地域の農業のために重要でした. 文学的な社会のメンバーはI.Frankoを研究しました, T. シェフチェンコ, レーシャ・ウクライーンカ作品, 創造的なプロセスを分析し、ウクライナと世界文学の問題.

に 1926 卒業生の第五世代がありました. 学生の数は成長していました, しかし、教師の不足が依然として存在しました.

12月中 1927 教師の国勢調査分析はウクライナで開催されました. それだけであることを示しました 22.9 % 教師の高いまたはセカンダリ特殊教育を持っていました. 他の人は、二次、あるいは小学校終了しました. 教師の資格の問題が緊急でした. 学生や研究期間の減少数の増加は、それを解決することを目的としました.

材料ベースとジトーミルの人々の教育機関の学生数は毎年増加しました. に 1920 あった 180 学生の, 1924 - 258, 1927 - 519.

ジトーミル教育学の大学は、教員として研究所に入社しました。. これは、小学校のための教師を準備しました.

に 1927 軍事訓練が導入されました, 毎年恒例のキャンプ, 軍ユニットでのトレーニング.

研究所はで、その周年を迎えました 1929. 卒業生の数は最高の成果でした - 300 高等教育を受けた専門家. 彼らの多くは優れた学者になりました, 作家, そして、教師.

同研究所は、社会教育の研究所に改組しました。; それは、教育機関の複雑になりました: 教育学研究所, 2教育学カレッジ, 教育学学校やトレーニングコース. 基本的な学部は、小学校のための高等教育で教師を準備し、社会教育の教員と複雑な教員でした. 複雑な教員のための研修コースがありました. 社会教育の教員は、中等学校のための教師を教えて. 学生の数が増加しました: 850 で研究人々 1929/30.

教育プロセスの組織と管理の深い変化が導入されました. 部門は、サイクル手数料を置き換えます. 最初の部門は、数学と技術課題でした, 言語と文学, 社会的、経済的、自然の規律. まもなく他の部門は、生成しました.

研究所のスタッフは、より経験豊富になりました. 最も洗練された講師や研究所の学者は、教授の学位を付与されました. 位置のために選出された最初の人は言語学者P.Nました. アブラモビッチ, 心理学者M.O. Puchkivskyi, 数学者M.A. Mihalevich, 教育者I.I. afanaseva, 動物学者Yu.Yu. Bruher, 化学者L.K. Kulbitskyi. 10 講師は、上級講師になりました. 中でも地理学者P.Hました. Postojev, 歴史家L.I. 農村, 言語学者Ye.S. Brazhnikov. 同研究所の科学的な生活の中で彼らの一部は顕著でした. しかし、今後は、彼らのために試練や障害物を用意しました.

戦前年 (1930-1941)

 

1930-ESと労働者の教育のより高いレベルを必要な社会構造の変化の産業発展, 及び義務の履行を育ん, チャージプライマリと7年間の教育の自由. 学校のネットワークの拡張は、教員、スタッフ教育の更なる拡大と改善が必要. 学生の数が増加しました.

233 学生はにジトーミル社会教育機関に受け入れられました 1930/31. 159 学生は毎日の労働者の大学に在籍していました, そして 90 - 夜のコースに. 新しい部署がで作成されました 1931: 地質部門, 化学, 哲学, 政治経済学, 農業, 言語と文学学科. 研究所のスタッフ (43 メンバー) 改善されました. 18 卒業生は研究所内で動作するように残っていました 1931. 彼らはあったY.F. Matkivskyi, 化学部門の後に助教授; I.S. Ljah, 政治経済学の部門の後にヘッド, S.P. アルバー, 数学教授. から 1933 彼は物理学と経済学の部門を率います.

1930-esがジトーミル研究所のスタッフのための障害物に満ちていました. 379 学生がで研究所を去りました 1932, 286 - 中 1933. その理由は、飢饉でした. それに起因する学生の数が減少しました. 結果として, 専門家の数は少なかったです. 183 学生がで研究所を卒業しました 1931, 106 - 中 1932, そして 96 - 中 1933.

迫害, パージとrepressionsは、教師と生徒に対してホールドしました. 50 学生は社会階級を隠すための研究所から下されたので、反革命活動と呼ばれていました. に 1932/33 33 学生の, 敵要素として扱わ, ダウン送信されました, 教師ジューコフ, リボン, Posuvalovは国家主義活動と非難し、焼成しました. 講師S.V. ガレージ, M.A. Mihailevich, M.A. Buinitskyi, L.K. Kulbitskyiも敵グループリストに登録されました. 無理repressionsは、次の年に同研究所で開催されました. 最も深刻な被害が講師や教授「スタッフに行われました. 同研究所の頭K.M. Tabakmaherはで逮捕されました 1936, 18 講師 - 中 1937. 15 死刑を得ました: 研究所K.Yeの頭. ポペット, V.P. 音, O.S. Panteljeev, 教育学部門L.Mの頭. Hinkivskyi, 教授P.H. Postojev, 助教授S.K. Kovalevskyi, ウクライナ語の教師H.M. Holovatyi, V.K. Omelchenko, I.D. Suhan, 化学の先生A.O. 音楽, ウクライナ文学の先生A.P. Suprunovich, ドイツ語教師R.I. ポール.

1930-ESは再編の年でした. 共和国ジトーミル機関の教育省の決定によるとに教育的になりました 1934, 以下とから 1ST 九月 1935 それは、二つの学部を持つ教師の研究所と呼ばれていました: 地理と自然部門と文学と言語部門と歴史部門と自然の教員と人道教員. 同研究所は、ウクライナの言語と文学を専攻中等学校の教師を準備しました, 歴史, 生物学, 化学と地理. 教師の教育は、1930-ESに非常に社会的でした. 機関の権限は、労働者と農民の家族の子どもたちを引き付けるために努め. そのため2子会社カレッジはとマリンとCherniahivで作成されました 240 学生の.

一般的な洗練と言語能力は、その時点で最も緊急の問題でした. それらを解決するためにウクライナ語の授業は全学部で実施しました。.

歴史と地理の計画やプログラムの変更は、プライマリで歴史と地理の勉強について規定」によるとありました, 不完全な二次および二次の学校」 (1934).

春と秋に - 1930 - エスでは、研究所に2回適用することが可能でした. に 1936 学生の総数 1938 再び再編をもたらしました. 同研究所は、最終的に4年間勉強した状態の教育的となりました. これは、まで2年間の教師の研究所と協力しました 1952. 準備不完全中等学校のための専門家がありました. 各研究所は歴史を持っていました, 言語と文学, 自然と地理学部. に 1938 送信されたジトーミル教育学研究所 700 地域の学校で動作するように高等教育を受けた教師. 教員スタッフの欠如は、地域の学校ではまだありました. パートタイムの学生と大学生の数は成長していました. コース (1 年または 6 月) 同研究所の申請を準備. 共和国ジトーミル機関の教育省のデータによるとパートタイムの学生の最大数を持っていました.

85 講師は、同じ年に両大学で働いていました: 2人の教授S.V. ガレージ, S.M. Smolinskyi, 3助教と科学の2候補. 他の講師は、任意の学位を有していませんでした. 研究所講師in1939ウクライナ・ソビエト社会主義共和国と西ウクライナの再会後ベッサラビアで働くために送られました (地域の教員スタッフの不足がありました): V. Dobrianskyi, O.M. Popadenko, P.I. Chernjavskyi, 教授S.M. リヴィウ研究所で教育学の部門を率いSmolinskyi. 彼は戦後研究所の頭に任命されました.

学生や卒業生の数は戦前年に増加しました. 1170 学生は日常的でで学ん 1940/41: 教育学研究所で - 490; 教師の中で - 680; パートタイムの基礎で - 2300. 払っ基づいて研究の導入 (ウクライナSSRのソビエト連邦人民委員会議の規制) 生徒数の減少 (428 学生がダウンして送信されました). 間に 22 年ジトーミル機関準備 5.5 千熟練した教師.

1930-ESの間に研究所のスタッフと社会的・政治的都市生活への参加を持つ学生を合わせた教育の仕事. に 1930 「識字委員会は「研究所で開催されました. あった 345 メンバー, 主に学生.

研究所のスタッフは、科学的な仕事で占められていました; 学生も参加しました. 17 科学的な作品のボリュームは、に掲載されました 1935-1940.

科学会議が伝統になった研究所. 生徒たちは、科学的な作業に参加しました. に 1930 物理学と数学の部門, 地質学, 化学, 政治経済学, 歴史, 哲学, 学生は科学的な仕事に関与していたウクライナの言語と文学作成サークル.

テンス政治情勢, 軍事衝突の危険性は、愛国と軍事教育を育ん. 軍事の分野は、教育プログラムに含まれていました.

に 1934 軍事部門とクラスが作成されました. 円が形成された - 撮影, グライダーパイロット, オートバイ, 最初の医療援助. 講師や学生の研究撮影, メディアMACHINEGUNと光機関銃を使用するには. 戦前年で仕事が激化しました.

十一月に 1940 軍のグループ, 254peopleからなります, 予備兵から組織されました. 2月から 1941 防衛の日が導入されました (それは取った 12 月額時間). 予備兵形成 13 軍の規律を研究するグループ: 無線オペレータ, オートバイ, MACHINEGUN, 落下傘兵, 自己防衛, 医療整然とした. 講師は、防衛グループを形成します.

注目はあまりに文化やスポーツ活動に支払われました. 155 学生は聖歌隊に参加しました, 劇場, 風とバレエサークル. Morozova, 地元の劇場の女優, 演劇サークルを率い. 学生はBarishivkaとStanishivkaの村人のための文化的なイベントを開催します, 兵隊.

ファイブスポーツクラブは、研究所での機能しました: 体操, 重量挙げ, 陸上競技, バレーボールとサッカー. 120 学生が参加しました.

研究所の材料ベースは毎年拡大しました. 同研究所は、学生の街と呼ばれる街区に位置していました. これは、クラスの客室を持つ建物を研究するメインと2アクセサリを構成しました, 研究所, ワークショップ, アセンブリホールやスポーツ会館, 博物館, 以上のライブラリ 150 本の千. スポーツグランドは研究所で行われました, 4階建ての寮が建設されました (1932) 講師のための5つの家. ユニークな木と植物園は、研究所を囲まれて.

戦争は、教師と生徒の創造的な計画や考えを破壊しました.

永年の困難にも (1941-1959)

夏に 1941 研究所は、正規の学年完了しました. しかし、戦争は、元の生活の整形ペースを破りました. 昼光で, 六月 22, 最初の爆弾は、国の他の多くの都市にだけでなく、ジトーミルに落ちました.

同日の会議では研究所で開催されました. デモ隊は、ナチズムの侵略を非難し、そのエネルギーを与えるために宣誓を行い、さらには祖国のために住んでいます. 場の力にそれらを送信するための教授や学生からのクレームの膨大な数が入って来始めました. 研究所のeducateesの何百もの非常に最初の日に赤軍と艦隊の仲間入りをしました, 市民・イン・腕にサインアップ; 救急車やモップアップ剥離は、自分の体から形成されました.

最後の状態試験は、敵の爆弾の破裂の下を通過させました. そして、先生の卒業証書を持つ卒業生は教室に自分の道を行っていないが、腕に立って、最も立派で困難な試験に合格するsallied, 祖国の1への忠誠. 彼らの多くは認識掃討剥離に参加し、敵の使者とsubversivesを下に移動しました. O.O.Pavlovskyi, 教授, 戦隊リーダー, 担当していました. 剥離のスタッフ本部はユースホステルに位置していました (今大学のホステル #1).

大学の建物が緊急orderliesとして卒業生との陸軍病院に改装されました.

七月, 5, ジトーミルの質量敵対的な砲撃が始まりました. 都市の市民と一緒に多くの学生がファシスト奴隷化を逃れるために東へ徒歩で自分の道を作り、そのフィールドの力を合わせ. 陸軍病院は、シリアルによって送信されました. I.V.Perchuk, 教授, 医療サービスの司令官, 避難の過酷な環境下での病院で働いていました. ジトーミルを残して最後はO.K.Kasymenkoました, 教授, ウクライナの後に知られている科学者、歴史家, ソ連の歴史のNAS研究所の主要な, B.D.SurkisとS.L.Blyzniuk.

大祖国戦争中に1つは、教授を満たすことができ, 学生の, ラインでの教育学研究所のフェローと卒業生, ゲリラ連隊で, 一時的な職業の領土全体の陰謀と地下のグループ.

O.P.Boiarko, 研究所の副学長, チェルノフツィ隠れた地域の党委員会を率い, Y.O.Kovmir, 第二副学長, ゲリラコマンドのコミッショナーでした, 破壊襲撃力のリーダー - H.P.Mishchenkoを卒業, ボロディミールPlotnyts'kyi - ジトーミル地域の若者の陰謀メンバー.

歴史学部の3年が単独で持っているという事実 68 注文とより 150 軍事メダルが戦争中に教育学研究所の学生の偉業のために話します. 忍耐力と勇気にも対応学校の生徒の戦闘記録を挙げることができます, ジトーミル隠れた地域の党委員会マリアTyshkevychの転流エージェント. 一緒に彼女の妹偽造文書を持つ少女, そして偽造見事ファシスト役員の署名は、それによってナチスドイツの強制労働から多くの若い人たちを救いました. 彼女はファシスト拷問室に巻き込まれたが、何の拷問は、彼女が地下を開示行われていません. マリアは、心臓全体の愛国者として彼女の死に会いました. 彼女はBohyniaで名誉のベッドに埋もれています.

何百もの学生, 教授や研究所のフェローの数十は、その祖国の名誉と独立のための英雄のように死にました. A.V.Pavlovskyi, 研究所の学長, O.P.Boiarko, V.P.Vynohradov, 副学長, そして、H.P.Yemsenko, S.T.Parkhomchuk, 労働者の学部の校長, 教授B.D.Surkis, V.D.Dobryvechirなどが死亡しました. 研究所の家族はそれらの神聖に大切な記憶を保持します. 教授に敬意を表して記念のしるし, 学生や仲間は、ネイティブの土地のために敵の前に落ちました 1941-1945 メインの建物の近くに設立されました.

ナイト1月, 1, 1944 市はナチスの征服者から放出されました. M.S.Bovsunivskyi (歴史と政治経済学科後で准教授), P.K.Serbin (世界史学科教授), O.O.Boiko (ウクライナの文学学科の准教授), I.T.Yarosh (教育学の部門のシニア教授) そのリリーの中にありました.

リリース後ジトーミルは修羅場にありました. そのキャビネットと研究所のキャンパスの建物, 研究所, ライブラリ, 教授「住居, ユースホステルには台無しにしました。. しかし、ウクラ​​イナや自治体の非常に最初の政府からの高等教育機関を復元するための手順を取りました. 早くも夏のように 1944, 教授や仲間を雇いました; 学生の入学は、アクションさせました.

九月, 1, 1944, 研究所は新学期開か, リリース後の最初の1. これは、構成しました 9 と部門 31 教授. 二つの学部を開始しました。. これらは、歴史学部と言語文学学部ウクライナとロシアを含む文学Officeとしました. 教育学研究所と提携している訓練学校は、別のプログラムの下で同じ学部で働いていました. V.V.Chuprynaは、研究所の学長に任命されました, Y.A.KovmirとI.I.Shaniuk - 副学長など. 新しい教授が研究所に到着したと同時に. これらはあったM.I.Petrovskyi, 准教授, マルクス・レーニン主義の学科の後にヘッド, D.A.Kolomiiets, ウクライナの文学の部長, O.M.Semenova, 外国語の部長, M.M.Lapshyn, 軍事教育部長, 教授S.I.Losiev, M.P.Bershii, T.M.Rybakov, N.M.Baryshpol」など.

これは、研究所の第二の誕生の年でした. 最初は高等教育機関は、農業大学の地下に自分自身を駐留します, その後 - ジトーミル学校の建物の中に #20. スタッフは1教授と4准教授を含め, 他の人が学位やタイトルを有していませんでした. あった 168 学生はフルタイムの教育に出席し、 545 - 対応研究.

研究所は早期ポート戦時中には非常に困難な条件の下で走りました. 任意の光と加熱せず, そこに釘付けアップウィンドウの講義と講義の部屋で, チュートリアル, 論文の構成は行われました, 科学的なレポートが配信されていました. 学生は講義に耳を傾け、土間に座ってノートを作っ. の欠如がありました 16 教授, 訓練用器材, 講義の部屋, および従業員のための住居, 学生のためのホステル. 教授と学生がテーブルや机を作りました, すべて自分でドアや窓を設定. 多くの研究は、N.V.Kozlovska率いるライブラリを復元するためにスタッフによって行われました.

大祖国戦争の勝利終了した後、国は人員を教える必要性を押すと経験しました. これは、教育的な高等教育機関は、解決するための新しいタスクを設定しました. Y.Y.Fialkoによると、, ウクライナの教育省に新しいプリンシパル報告 (1945), 453 学生は含めてフルタイムの教育に出席しました 46 傷痍軍人. かのようにレポートにあり大きな成果は、すべてのウィンドウが既にペインをしていることが示されたとのダブルフレームは確かにありま​​す; 何の枕がなかったものの、学生はシートを持っています. 自分の努力により、, 教授や学生が学術的な建物を再調整します, 冬まで保存木材, パートタイムの農業で収穫を集め, 、市の清掃や林業に参加しました.

に 1946, Y.O.Kovmirは、研究所のプリンシパルとして任命されました, P.T.Markushevskyi - 研究や研究活動のための副所長として、, S.T.Radchuk-パブレンコは言語学学部のディレクターとして置かれました, K.O.Kyseliov - 歴史学部のディレクターとして、. に 1947, ロシア語学科はM.B.Khramoi率いるました, 教育的学科 - N.I.Mykhailovaによって, 近代史学科 - L.A.Kovalenkoによって, 歴史博士候補, そして、ロシアと世界史学科 - S.Tによって. Radchuk-パブレンコ. 徐々に, 生活, 研究所での作業や学習環境に改善.

に 1948, 数学の物理学科と専攻を含む数学と物理学の学部は、16年間の中断後にその作業を再開しました. V.M.Kostarchukは、その最初の校長でした. に 1949, 外国語学部は、その作業を開始し、すぐに独立した機関になるために切り離さ.

に 1950, 超え学生の偶発 2 千人. あった 770 出席した日のシフト教育、 1262 - 対応研究. 教師のクラスは対応して増加しました. 高等教育機関は、国を与えました 472 専門家; 60% それらのウクライナの西部に予定を得ました.

教育・科学・メソッド作業性が向上します. に 1958, 九 ボリューム (戦争の後の最初の1) 科学ノート (物理数学的なライン) 発行されました。. L.A.Kovalenko, 准教授, V.M.Prylypko, V.I.PivtoradniaとB.I.Khatsetはその時に非常に有用でした. その手続が広い科学的な国民の注目を集めました. 教授は学生のための系統的なテキストブックの数を配置しました. とりわけ以下の通りです, V.I.Pivtoradniaによって中学校で学習O.Korniichukのドラマ, 講義の要約もちろんT.V.Baimutオールドスラヴ語, 准教授. ウクライナ語学科が一緒に高齢者とジトーミル領域方言を学ぶために遠征を達成しました.

Polissia研究の歴史は教授「科学研究の特異点となりました. 科学的な注意事項 (1957) 地域の事項についての研究論文をこれに専念し、構成されていました.

戦後の期間中, 以下 1957 包括的な, 研究所発行 7 教育的なチームの研究を示す科学的なノートのボリュームが増加します. に 1955-1957, 109 研究と科学的-方法論文は教授によって発表されました.

全体戦後にわたり元軍人やゲリラのメンバーのほとんどが構成される歴史学部は、学術の進歩と課外の優先順位を獲得しました. に 1948-1950, あった 39 優秀な学生は、優秀な成績で大学を卒業しました. の期間で 14 戦後年, 1.6 千人の学生は、オフ労働時間の教育を受けました.

に 1956, 歴史学部をルツク教育学研究所に移しました.

若い男女が社会生活や家庭の活動に積極的に参加しました. ほぼ毎年、彼らは収穫を収集するために集団農場を助けました, newgroundに行ってきました, 子どもの遊び場や民兵の部屋で働いていました, 研究所の復元中央バートン, キャンパスの建物, 図書館や食堂.

学生の生活条件が向上します. に 1954, 以下のための最初のホステル 250 場所は学生を割り当てる準備ができていました. リフィル研究所の図書館の蔵書. 道徳的な支援活動を開発します.

徐々に, 研究所の主な建物は廃墟から立ち上がり. に 1959 一人で, 教授や学生が働い 48 千人日. 詳細は何ですか, ターンパイク道路, レクレーションとエンターテイメントパークや運動場は、将来の教師の努力によって組織されました.

研究所のスタッフは、国のさまざまな高等教育機関の学者と科学的かつ建設的な接点を広げ. モスクワからの科学者, レニングラード, キエフ, そして、オデッサは、私たちの学生のための講義しました. 科学ノーツの方法的交流がヴィーンヌィツャで教育学研究所のスタッフで改善されました, イズマイール, オデッサ, ムィコラーイウ, カームヤネツィ=ポジーリシクィイ, チェルニーヒウ. ジトーミル州教育学研究所の代表団は、ミンスクの高い教育機関を訪問しました, モスクワ, レニングラード, Homel, Volhohrad.

O.P.Yura-Yuraskyi, ウクライナの名誉アーティスト, 彼の文学リサイタルを行う研究所に登場. M.Rylskyiなどの作家とオーディエンス, A.Malyshko, V.Kucher, V.Sosiura, L.Pervomaiskyi, M.Nahnybida, V.Kozachenko, S.Oliinyk, H.Boiko, P.Sieverovはここにも開催されました.

1960-1990

ジトーミル州教育学研究所は、国の社会生活を民主化するために最初の試行の環境下で60年代を開始しました. 最高統治体は、協会の理事でした, しかし、以来、 1972 それは、学術審議会などの学長になりました, 副学長, 学部長, 党とコムソモール秘書, 教授の取締役および学生の労働組合委員会, 部門のヘッド, シニア教授, そして、学生.

1月から, 1958, I.F.Osliak, 言語学博士候補, 准教授, 研究所の学長として働いていました; 12月から, 1973, P.S.Hornostai, 教育学博士候補, 准教授, 研究所の学長でした; 10月から, 1986, それはI.Mによってリードされました. Kucheruk, 教授.

60年代の新カリキュラムに中等学校の変更, リージュ公共の二次レベルの教育の導入は、はるかに教育的目的を増加しました. この再編の主な負担は、教育の仕事にプロ学長に落ちたM.P.Zhurbas, L.M.Kurkcha, そして、M.M.Osadchyiので、これらの業務を行っ者 1977.

60年代の初めに, 研究所は、フルタイムの教育のための11の料理の学位を持つ2つの学部の上に教育的な人材を修飾しました, そして、対応部門のための3つの中で.

文献学の学部はの学位を取得することに機会を提供しました: ウクライナの言語と文学, ロシア語と文学, ロシア語と文学と英語, ロシア語と文学とドイツ語; ウズベキスタンからの学生のためのロシア文学と教育学 (間に 1959-1973); カザフスタンからの学生のための倫理学校でロシア語と文学 (に 1971-1993).

物理学の学部と数学はの専門家を訓練し: 物理学と数学, 数学と物理学, 物理学と英語, 物理学と基本的な規律, 数学と製図.

ウクライナの言語と文学の対応部門有資格教師, ロシア語と文学, 数学. オーバー 1944-1971, 部門は、フルタイムの教育の部門の下に教員として見なされていました. 60年代のことを考えます, 42 ジトーミル地域の教師のパーセント, その後 36 70年代の彼らのパーセント, 高等教育を持っていません, 研究所の入学の大多数は、学外の学生でした. 上記の名物と相補的な、彼らは英語とフランス語の学位を取得する機会を持っていました (1963-1972), 生物学の (から 1974), そして教育学と初等教育メソッド (から 1978).

に 1962-1968, 人文学科と数学などの一般的な科学学部は、学外の学生のために働きました. 学生は、歴史の学位を取得するために研究しました, 図書館学, 法律学, ウクライナの言語と文学, ロシア語と文学, 英語, フランス語, 数学, 物理. その後, 学生は対応部門の下でウクライナの高等教育機関での選択のための料理を取得し、さらなる研究の上に行ってきました.

に 1963, 個別の教員としての外国語学部は、文献学の学部の後援の下で発信されました. 英語とドイツ語で教員資格の専門家, そして、まで 1972 - フランス語で. ウズベキスタンからの留学生は、同様に英語の学位を得ることができました.

70年代には、研究所の顕著な増加と多様化の年になることが判明しました. ベルドィーチウ教育学研究所は、自然科学の学部を中止した後ジトーミルに移し (1972). 学部生物学と化学の教師を認定します. に 1976, 第五教員が発信されました. これは、フルタイムの教育と対応研究で初等教育学部でした. 早くも今年のように、, 学部は、追加の専門性を提案した - 音楽.

部署の数, 学生の, 教員, そして、fellowsが倍増しました. したがって、2シフトにチュートリアルを再デプロイする必要がありました.

に 1979, 研究所は最高の学生の労働のための教育学研究機関の間でセカンドベストを受賞しました, 生活や余暇組織. ホステル #3 最初の賞を受賞しました. M.O.Lukinは、一度にホステルの監督でした. 研究所は、共和党の労働組合委員会とウクライナの教育省の卒業証書とその功績を表彰されました.

一定の入学成長, 施設のアップグレードに関する偉大な点を必要な新しい学部や名物の発信.

に 1962, 中央キャンパスの建物は完全に再建されました. に 1979, 射的や金属加工や処理ワークショップが構築されました. に 1987, 外国語学部の新キャンパスは、委員会に入れ、. 間に 1972-1981 の領域の上 15 ヘクタール, 研修・研究室の客室と、農業生物資源研究所ステーションのためのトレーニング、小保有が建設されました. に 1988, 自然科学学部のキャンパスの建物のオーバーホールが終わりました. に 1990, 新しい8階建てのトレーニング実験棟を内蔵し、その3補完を含む建立されました 1992. オーバー 30 年, 研究所の面積は四重展開しました.

学生はで教育を受け 217 講堂, 、そのうち 14 大出席しました. そこに構築しました 25 特別な研究所や 59 研究, それらの大部分は、トレーニング施設を備えていた、そのうち.

学生は5ホステルを使用することができます (で開かれました 1935, 1956, 1972, 1981, 1986); コンサルティングと操作室などの応急処置ポスト, 歯科医院, そして、5隔離病棟. そこホステルで 2 千の学生と 82 家族が住んでいました.

教師のための中等学校の高まる需要のおかげで学術教員の数が増加しました. に 1960, 73 教授はで働いていました 12 部門, 、そのうち 27 教授は科学の候補者と准教授の学術タイトルで学位を保有しました. に 1990, 22 部門は、番号 289 含む教授 10 ドクターズ, 教授, 114 科学の候補者, その中で准教授.

60年代オーバー, 約千科学論文で 1.2 千印刷されたシートと一緒に総体積 17 科学ノートのボリュームは、研究所の学者の努力によって発行されました. 84 モノグラフ, 556 テキストブックと方法論のガイドライン, 11 記事や要約のコレクター, 108 パンフレット, より多い 2 千の記事は次の内で公開しました。 20 年. 間に 30 年, 到達した科学的思考の進歩に研究所の貢献 3,750 科学論文.

繰り返して, 研究所は、共和党の会場でした, 大学間, そして、地域会議. の機会にとして、次の共和党の科学会議Thuswise 70 そして 75 M.T.Rylskyiの誕生, 110 そして 115 I.Frankoの誕生, 150 T.H.Shevchenkoの誕生, 100 M.M.Kotsiubynskyiの誕生, 170H.S.Skovorodaの死の記念日, 100 レーシャ・ウクライーンカの誕生, そして、言語と文学の問題の理論にここで行われました.

学校への支援をレンダリングする大手研究所のラインの一つとなりました. から 1970, 地域のすべての地区は、別の部署に帰属し、. 1970年代に, 8名物で集中的な教師の再教育の月額コースが仕事を始めました. オーバー 20 年, 14.5 地域の教師の何千もの再訓練コースを完了しました. に 1984, コンピュータサイエンスとコンピュータエンジニアリングのコースの基礎は、物理学と数学の学部で開かれました. より毎年より 400 数学の教師はプログラミングやコンピュータシステムの練習の要素を学びました. 共和国のレビューでは研究所が学校に有益な支援をレンダリングするための次善を受賞しました (1975). 間に 1970-1990 一人で, 170 テキストブックとより 300 方法論命令は学校のために発行されました.

60年代のリージュ公共の二次レベルの教育の導入は、学校を提供するために、タスクを設定しました, 養成大学, 自主的な学校や教育担当者と技術的な自主的な学校. その中で与えられました 1960, 学生の入学しました。 2.4 含む千人 760 フルタイムの学生と 1.7 学外の学生の千; に 1970, それが到達しました 1.6 そして 1.5 学生の千相応. 別の10年間で, 登録はしました 2.4 フルタイムの学生の千 1.1 学外の学生の千. 九月, 1, 1990, 研究所の学生の入学はありました 2.8 フルタイムの教育の学生の千 1.6 学外の学生の千. それらの数が多いと、メダリストでした, 農村部に住む若者たち. フルタイムの入学の三分の二は、村の学校中退者によって行われました, から 1972. 唯一の人気の教育メンバー, 軍から排出されます, そして、教員養成大学の卒業生は、対応の試験に登録しました. に 1990, 合計フルタイムの教育のために登録したものの若者 50 目標受信したパーセント. これらは、準備部門とジトーミル教員養成大学の卒業生でした.

熟練した教育実習組織に形の卒業生の専門的なスキル. 教育実習の次の種類は、科学・教育活動に関する生徒のトレーニングシステムに導入しました: 社会政治的な実践, オン・学術の学生のための教育実習 1ST そして 2D コー​​ス, パイオニアキャンプでの教育実習, 教育隊で専門職を練習, の学生のための職業実践 4 上のジョブ外の学校の教育活動のコース, ジトーミルの地域の学校での教育実習.

から 1977, の学生のための練習 1ST-5 学校の下のコースは、連続1に教育実習をオンにする機会を与えました. 初期教員養成学部の学生が同じクラスをリードする3年間で彼らの練習を行いました. 学校の練習の前に, 上記の教員と自然科学学部の学生は、研究所の農業生物資源研究所駅でフィールドの練習を行いました. 仕事のこの部分に関する大注目は肯定的でした. 毎年, 60-62 学生のパーセント優れたマークで練習を教える合格, そして、まで 35 研修生のパーセント「良い」マークを得ました.

軍と労働栄光の場所を通って探検, 孤児のためのサブスクリプションのコンサート, Denyshiv孤児アサイラムへの慈善の道, メモリー腕時計の搬送や兵士の手紙キャンペーン, 若者のリーダーシップ, 数学の, 物理的, そして、天文の学校, 一緒に子供のための文学のスタジオで, 薬用植物コレクション, Kopyshchiの村などでのパルチザン殿堂ホールのオーバーホール - これらすべての合計学生の有用な活動.

第3実施学期中に, 282 建設旅団は、クリムで新境地に取り組みました, ムィコラーイウ, ヘルソン, キエフ, Tiumen, オルロフ, バンダルとMahdn. 彼らは、実装しました 21 百万ルーブル (の価格で測定します 1990) 設備投資の, 再構築されました 51 学校, 含めて 5 内蔵, 構築 128 遊び場, 78 教室.

アマチュアの才能グループは、若い学生のトレーニングのリストの上位にありました. M.O.Nykorchuk監督のYateriv民謡合唱団, そしてV.O.Svitelskyi監督のSuzir'ia踊っ同社は、広く地域全体で知られており、外になり、タイトル人の持って (1987). V.V.Sychevska監督のP.I.AntonevskyiとElehiaボーカルグループによって指示Kalynaフォーク・ミュージック・グループは、同様にこのタイトルを持って.

研究所のスタッフが年間で見つかった、そのうち、将来の専門家のインテリジェンス指向の能力に教育・研究の仕事に関する多面的なアプローチは、すべてのソリューションの本格的でした 1960-1980. 新量的および質的な変化, 新しい上り坂とワークアウト以降に来ていました. 先行 70 仕事の年は、これらの実装の基礎となりました.

ウクライナの独立の最初の数年間 (1991-2001)

ウクライナのインデペンデンス 1991 管理に必要な変更, 構造改革, 教育プログラムの改善, 新部門の設立と. 1990-ESでの主なタスクは、状態特性と基準を満たすことができる教育の必要なレベルを提供することでした.

へ 1999 卒業生は、フル中等教育に基づいて「専門家」の学位を取得しました. から 1 9月の 1999 大学 (ステータスが付与されました) 研究-のための有料フォームの準備マスター, 1μFの9月から 2000 - 教育の状態予算の形の「専門家」の程度に基づいて、. 新しい研究計画やプログラムを開発しました.

1990-ES構成機関の開始時に 5 学部, 準備部門と 22 部署場所 289 講師は、働いていました. その中でもありました 10 医師, 教授, 114 科学の候補, 助教, 3は、ウクライナの高等教育と文化の教師に値し. これは、構成しました 42.9 % すべてのスタッフの.

307 講師はの大学で働いていました 2001, 176 それらの科学度を持っていました; それは構成しました 57.3% スタッフの. それらウクライナの国立科学アカ​​デミーの会員のうち、, ウクライナの国立科学アカ​​デミーの2の対応するメンバー, ウクライナの農業アカデミーの対応するメンバ, 28 医師, 教授, 148 科学の候補, 助教, 8 ウクライナの従業員に値し (教育, 高い学校, 文化および物理的なトレーニング), より多い 40 ウクライナの教育の優秀な講師, 若い学者 - ウクライナの大臣の内閣とファンド「Vidrodzhenia」の交付ホルダー ("復活"). 学位を持つスタッフの数が増加した上で 14%.

部署の数がより増加しました 22 に 31 に 1991 - 2001 年, とから主要被写体の数 13 に 21. 新しい主要な科目が導入されました: ウクライナの言語と文学とウクライナの国の研究, ウクライナの言語と文学と社会教育, ウクライナの言語と文学と歴史, 歴史とウクライナの言語と文学, 小学校のクラスと実践心理学, 数理情報, ドイツ語と英語の言語と文学, ウクライナの言語と文学や教材編集, 化学と生物学など.

方法論的な変更を必要と新たな条件. 新しい技術やアクティブな教授法の実装はthe1990-ESにおいて非常に重要でした. ブロック・モジュラーとグレード評価システムが導入されました, 教授学と役割のゲームは、実際に入れました.

プロセスの研究を研究するテクノロジー, 協力と建設は、実用的な教育学のクラスで使用しました. 教育学部門が行った作業は、ウクライナの文部科学省の体系的な研究委員会によって制定された教育的なマニュアル本のベースでした 1995.

教育プロセスの電子化がオンにキャッチされ、. 物理学と数学部門は研究過程でコンピュータの使用のコースを導入しました. コー​​スは、数学と情報と物理学部門で開発されたパッケージとプログラムで実行されていました. このようなプログラムは、広く心理テストを整理するために心理学科によって使用されています. 修士及び博士課程の学生の学生は、コンピュータの研究活動のコースを持っていました. コンピュータは、テストや複雑なテストのために使用されています.

に 1990 あった 104 コンピューター, に 2001 - 230, 特にがあります 13 コンピュータクラスで 203 作業場所. 技術的な特性が進んでいます. 大学のスタッフや学生は、インターネットや電子メールサーブへのアクセス権を持っています. すぐに共同のコンピュータネットワークが完了します. データベース開発の部門, コンピュータネットワーク及び事務機器は、その作業を開始しました.

自己教育の英語教師センターは、地域の機関や教育機関での英語学習の過程で現代的な技術の導入を推進しました. これは、中に作成されました 1995. センターは、 5 研究所: 英語学習における最新技術, ドイツ語学習, 英語学習, 勉強外国語のための一般的な教室, 英語教室. 学生と 120 通常の方法論研究室となっている中央の領域の仕事から教師. それは、現代の本物の本が装備されています, 文献, オーディオおよびビデオ素材. 近代的な技術を研究する外国語でのセミナー, 会議が行われます. センターでは、ブリティッシュ・カウンシルと協力します, アメリカンセンター, 国際センター, 平和部隊, ファンド「Vidrodzhenja」 ("復活"), 外国の出版社. これは、国際機関のTESOLのメンバーであります. センターでは、中等学校の生徒のための外国語の全ウクライナ競争の組織に参加しました (1996) そして今年の最優秀外国語教師のための全ウクライナの競争 (1997).

研究過程における近代的な技術は、学生の個々の仕事の成長を推進してきました, 彼らの研究を育ん; 結果は実りあります. 生徒たちは勝ちました 40 数学の全ウクライナ対象競技会で入賞した場所, インフォマティクス, 生物学, 化学, 心理学, 実践的な心理学, 英語, 教育学, ウクライナの言語と文学, ドイツ語, 社会教育における 1997-2001. 彼らは、全ウクライナ教育学における学生の研究の競争と心理学で最初の場所を取りました 1998-2001; のみで 2001 あった 12 全ウクライナ対象競技会で入賞した場所.

オールユニオンでは、学生の競争オレクサンドルサラナはモスクワロモノソフ大学の学生との最初の賞を共有しました, そして、Dmitro Stepanchikovはノボシビルスク大学の学生との最初の賞を共有しました.

学生, 博士課程の学生と講師が研修や留学のための別の大会に参加します. 最後の年に、彼らは、英国でトレーニングを持っていました, アメリカ合衆国, ドイツ, オーストリア, フランス、ポーランド.

大学は生徒の勉強と教育の理論と方法論で研究を行い、, 教員養成の改善, 高等学校での方法論, 歴史的な国の研究, ウクライナ文学の国民の意識, ポリーシャ方言「語彙, ウクライナの動物の保護とその再生の生物学的基礎, 現代の英語の語彙研究の問題, 半導体物質の生産, 液晶, それらの物理的特性などの研究.

大学院生は、大学や他のウクライナの大学で自分の勉強を続け、彼らの博士号の学位を取得することができます. 最初の大学院生はの大学で彼らの研究を開始しました 1992. 今日があります 11 主要科目と 35 学生が在籍しています. 大学院生は擁護してきました 23 ウクライナ語で論文, 文学論, 生物学, 教育学, ゲルマン言語; 13 作品は防衛手続きのために用意されています. 講師は擁護しました 5 博士論文と 68 助教授は、最後に動作します 10 年.

雑誌「ジトーミル教育大学のVisnikが」に掲載されました 1998; それは「科学のノート」の後継であります, 教育学研究所が1920-ESで編集. より多い 5.5 千科学的方法論の論文が公開されました.

に 1990 現代の教育や方法論的文献と二次および高等学校を提供する試みがありました. 126 書籍や教科書は最後に掲載されました 5 年.

教育計画は、国の社会生活の変化に起因して変化しました; 特別コースのシステム, セミナーや選択科目を導入しました; それは実用的な仕事に、より良い準備を促進します. 各被験者についての知識レベルとその品質をチェックするために設計されたテストがありました. コー​​スの卒業生のための複雑なテストがあります。. 教育プログラムは、一般的な教育プログラムのない被験者のために開発されました.

研究プロセスの改善は、実りある結果が得られました. 勉強の平均進展があります 95-96%, 品質 - 56-60. 結果は、通常、異なる被験者における複雑なテストの成果により、複雑な資格試験で証明されています.

9.9 千人の学生が大学の卒業しました 1990-2001; 6 千 - 日常的にと 3.9 - パートタイムの研究. 86-90 % 卒業生の仕事に送信されます.

大学の教育や材料のベースは、近年成長してきました. 文献学部門と主要なクラスの教師のための建物のための建物は中に運転を開始しました。 1990; 次の年に一人当たりの面積をより拡大されました 4,5 平方メートルで 1992 に 9,6 - 中 2001. 学生のニーズのためにそこにあります 5 寮 (2000 場所), 食堂と食堂 (390 場所), とライブラリー 420 000 ボリューム, 農業biostation. 89 研究室や教室は大学で動作します, 特に 6 リンガフォン教室, phonolaboratoryと 13 コンピュータ教室 (203 個々の職場).

に 2000 スポーツコンプレックスの建物は、予算の財政のうちに開始されました, それがで終了しました 2003.

規制№によれば、 761 ウクライナジトーミル機関の大臣の内閣の教育大学の地位を与えられました.

ウクライナの文部科学省の教育機関の国家検査ボードは、大学の認証の専門家の審査を行いました. 専門家の調査の結果によると、大学は、認証を経て, 「プライマリ研究」 - 特にIVレベルでの毎日とパートタイムの研究の主要科目で, 「ウクライナの言語と文学」, 「ロシアの言語と文学」. 「英語の言語と文学」, 「化学」およびIIIレベルで - 「音楽教育学と教育」, "民族", "心理学", "情報". 準備部門はまた、認証を通じて得ました.

熱意, 仕事や大学のスタッフの創造力する能力は、第三千年紀における新たな成果のグランドです.

オン 24 月の, 2004 ジトーミル教育大学がレギュレーションに従ってジトーミルイワンフランコ州立大学の地位を与えられたウクライナの大臣の内閣の172-рを№.


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