Zanîngeha Kyoto

Zanîngeha Kyoto

Kyoto University Details

  • Welat : Japonya
  • Bajar : Sakyo-ku
  • akronîm : KU
  • hate damezrandin : 1897
  • xwendekarên (approx.) : 23000
  • Ji bîr neke discuss Kyoto University
Enroll at Kyoto University

Têgihiştinî


Ji ber ku bingeha wê li 1897, Zanîngeha Kyoto kar hatiye ax azadiya akademîk di bin ruhê xwe û tewekula û self-rêz, û ji bo vekirina up dê asoyeke nû dixebitin afirîner di dibistanê de. Li zanîngehê jî hewl hatiye alîkarbin ji bo pêkvejiyana bi aşitî li ser civaka global.

Cîhana me niha hejmarek ji guherînên bi lez ku dê di sedsala 20'an de xwedîbûna. Avahiya şerê global, ku texmîn dikirin ku bi dawiya şerê sar de bê çareserkirin, di rastiyê de di herdu Tevlihevî û şiddet zêde dibe, weke encama dijayetîyên etnîkî û olî. Vê bigire, di pace yên rezîlkirina jîngehê global lezê, felaketên mezin nedîtî û nexweşiyên vegirtinê bi mirinê zerara li seranserê cîhanê kir, û krîzên aborî hem aboriya neteweyî û jiyana şexsî dihejînin ji core pir. Zanîngehan divê bifikirin bi giranî li ser wan çi ji bo di van nişîvan re bisekine. Di vê navberê de, hikûmeta Japanese dixebite, bi zanîngehên û endustriya ji bo pêşvebirina çandiniya ya paytexta mirovan global, û bang li zanîngehên ji bo pêkanîna reforman hatiye dîzaynkirin ku ji bilindkirina xwe ya hevrikîyê navnetewî de. Zanîngeha Kyoto niha divê ji bo diyarkirina çawa herî baş ji bo bersiv da daxwazên ji hikûmetê û civaka firehtir dema mayî true to ruhê damezrandina xwe.

The sê vatinîyên sereke yên zanîngehê perwerdeya, lêkolîn, û piştgiriyeke civakî. Du ji van, lêkolîn û piştgiriyeke civakî, apt ji bo guherandina di bersiva meyila global in. Zanyarî, lebê, heye an xwezayê, girîng e ku bawer dikin ku ez ji bo ku nayên guhertin. Di xeta bi dilsozîya xwe ya ji bo fêrbûna serbixwe, Zanîngeha Kyoto divê helwesta xwe wek kelha azadiya akademîk bidomînin, hinekî ji civaka giştî û civakan û hindûr ji aliyê kongreyê de. Ji bo vê yekê, zanîngehê, divê cihê ku bi şêweyeke akademîk dikarin dewam undisturbed be, hê jî bo windows nav cîhanê de û civaka. Van windows dikare ji aliyê endamên fakulteya xwedî zanyarîyeke, jêkirina-devê cîhanê û civaka ku li derveyî derew vekirin, di heman demê de rola herî girîng li zanîngeha me ji aliyê xwendekarên ku li derveyî paceyên paşîn lîstin. Divê em bi baldarî bi şirîkên xwe di pîşesazîya û hikûmet kar ji bo ne windows, ku rê dide xwendekaran da ku ya herî baş bikaranîna pratîk yên şiyana wan li zanîngehê bi pêş.

Gelek guhertinên nuha dest pê kirine li ser karûbarên aborî yên zanîngehên, di nav de, bitaybet li subvansiyonên xebatê giştî û tekez li ser fona hevrikîyê. Ev girîng bûye ji bo me bi ewle, pereyên xwe ji bo pêkanîna pêşketinên li derdora perwerdehiyê. Ez bawer dikim ku divê em bi doza ji bo civaka firehtir li ser pêwîstiya ji bo ku van çêtirkirinan bikin, li hêviya wergirtina piştgîriya wan ya comerdane ji şîrketên ku li bendê ne ewqas Zanîngeha Kyoto, û ji Derçûyên xwe me. Ez bi hêvî me ku ji bo avakirina hevkarî bi hêz û bi civaka herêmî, zêdetir bi feyde ji cihê me li Kyoto-paytexta-cîhanê navdar ên Japanese çand-û kar bi din zanîngehan ji bo pêşxistina bajêr bi xwe di nav kampusê de dewlemend û rengîn akademîk. Ji bilî vê, eger ku em serkeftinê ji bo wêya hîndekar û xwendekarên hilawîstî ji zanîngehên seranserê cîhanê, divê em ji bo pêşxistina bernameya original û projeyên lêkolînê hevbeş ku li ser attractions Kyoto ya derfetê, û xwe bide wan tê zanîn navnetewî de. Ez bawer dikim ku ev hewldanên pirr bi pêşketina herêma me ji wê im, û ji bo pêşeroja Japon û cîhanê de wekî hemû.

Wek berfireh, saziya-lêkolîn sîwaneke, Zanîngeha Kyoto, divê huner û lîberal xwe û perwerdeya bingeh karîbe, perwerdeya bi taybetî lîsans, û mezûn bernameyên perwerdeyê di riyên ku xwendekarên ku xemilîne, bi afirîneriya û capability pratîk. Ji bo vê yekê pêwîstî bi pêşxistina Îmkan perwerdeyî sihik a arrangement hiyerarşîk a zanîna cur bi dîsîplînê û hêsankirina ên cîhêreng tercîhên fêrbûna. Ev wext digire ji bo xwendekar ji bo bicihanîna şiyana xwe bi firehî radeyê. Ez hêvî dikim ku, em dikarin bi hawîrdoreke hînbûnê ya ku xwendekarên bi nav biryarên bezîn ne di derbarê paşeroja xwe ne, û li şûna dikare pêvajoya erênî ya dadgehê de û error ku ji wan re wê derfetê be piştrast zêdetir di pêşeroj û ku ew di dawiyê de hilbijêre pey.

Ji bo ku bi rehetî xwendekarên bi şiyan û vedîtinê bi firawanî, hemû fakulteya û îdarî karmendên divê ji pey lêkolîn û piştgiriyeke civakî hewldanên ku dadikevin asta navneteweyî de pêk were. Zanîngeha Kyoto heye 10 fakulteyên, 18 dibistan qedandiye, 14 enstîtuyên lêkolînên (zêdetir ji hemû zanîngehên dinê, li Japonê), û gelek din îmkanên perwerde û lêkolîn. Ez dê çi sipasiyên min ji bo ku armancên me bi hemû van beşên cuda yên civakê zanîngehê de pêşketî ne.

Juichi Yamagiwa
Serok
Zanîngeha Kyoto

dibistanên / Colleges / Bingeha Zanist / kursên / fakulteyên


fakulteyên

  • Faculty of Integrated Human Studies
  • Fakulteya Edebiyatê
  • Fakulteya Perwerdehiyê
  • Fakulteya Hiqûqê
  • Fakulteya Îktîsadê
  • Fakulteya Zanîstên
  • Fakulteya Tibê ya
  • Fakulteya Zanistên dermanan
  • Fakulteya Endezyariyê
  • Fakulteya Çandiniyê

dibistanên Graduate

  • Graduate School of Letters
  • Dibistana seretayî qedandiye of Education
  • Dibistana seretayî qedandiye yên Qanûna
  • Dibistana seretayî qedandiye ya Aboriyê
  • Graduate School of Science
  • Graduate School of Medicine
  • Graduate School of Pharmaceutical Sciences
  • Dibistana seretayî qedandiye ji Engineering
  • Graduate School of Agriculture
  • Graduate School of Human and Environmental Studies
  • Graduate School of Energy Science
  • Graduate School of Asian and African Area Studies
  • Graduate School of Informatics
  • Graduate School of Biostudies
  • Graduate School of Global Environmental Studies
  • School of Government
  • Dibistana seretayî qedandiye ji Management
  • Kyoto University Law School (Japanese Text Only)
  • Kyoto University School of Public Health

Dîrok


The forerunner of the Kyoto University was the Chemistry School founded in Osaka in 1869, kîjan, despite its name, taught physics as well. Paşan, ew Third Higher School was established in the place ofSeimi-kyoku li 1886, it then transferred to the university’s present main campus in the same year.

Kyoto Imperial University as a part of the Imperial University system was established on June 18, 1897, using the Third Higher School’s buildings. The higher school moved to a patch of land just across the street, where the Yoshida South Campus stands today. In the same year of the university’s establishment, the College of Science and Technology was founded. The College of Law and the College of Medicine were founded in 1899, the College of Letters in 1906, expanding the university’s activities to areas outside natural science.

Piştî Şerê Cîhanê yê II, the current Kyoto University was established by merging the imperial university and the Third Higher School, which assumed the duty of teaching liberal arts as the Faculty of Liberal Arts. The faculty was dissolved with the foundation of the Faculty of Integrated Human Studies in 1992.

Kyoto University has since 2004 been incorporated as a national university corporation under a new law which applies to all national universities.

Despite the incorporation which has led to increased financial independence and autonomy, Kyoto University is still partly controlled by the Japanese Ministry of Education.

The University’s Department of Geophysics and their Disaster Prevention Research Institute are both represented on the national Coordinating Committee for Earthquake Prediction.


Ji xwevê rabû discuss Kyoto University ? Bęjeyek ji pirsa, comments an reviews


Kyoto University on Map


Video





Share this info kêrhatî bi hevalên xwe re

Kyoto University reviews

Join to discuss of Kyoto University.
TIKA YE BI BÎR: Magazine EducationBro dide we şîyana xwendin info about zanîngehên li 96 zimanan, di heman demê de em ji we bixwazin ku endamên din rêz û dev ji comments li English.