Universiti Kyoto

Universiti Kyoto

Kyoto Butiran University

Mendaftar di Universiti Kyoto

gambaran Keseluruhan


Since its foundation in 1897, University Kyoto telah berusaha untuk memupuk kebebasan akademik di bawah semangat berdikari dan maruah diri, dan untuk membuka peluang baru dalam usaha ilmiah kreatif. Universiti itu juga telah berusaha untuk menyumbang kepada kehidupan yang aman seluruh masyarakat global.

Dunia kita kini mengalami beberapa perubahan pesat yang akan menjadi tidak dapat dibayangkan di abad ke-20. Struktur konflik global, yang dijangka diselesaikan dengan berakhirnya Perang Dingin, sebenarnya berkembang di kedua-dua kerumitan dan intensiti akibat ketegangan etnik dan agama. Pada masa yang sama, kadar pencemaran alam sekitar global mempercepatkan, bencana besar pernah berlaku sebelum ini dan penyakit berjangkit yang boleh membawa maut melampiaskan malapetaka di seluruh dunia, dan krisis kewangan goncang kedua-dua ekonomi negara dan kehidupan individu kepada teras yang. Universiti perlu berfikir secara serius tentang apa yang mereka perjuangkan pada masa-masa bergelora. Sementara itu, kerajaan Jepun sedang bekerjasama dengan universiti dan industri untuk menggalakkan penanaman modal insan global, dan menyeru universiti untuk melaksanakan pembaharuan yang direka untuk meningkatkan daya saing mereka di peringkat antarabangsa. Universiti Kyoto sekarang perlu mengenal pasti cara terbaik untuk bertindak balas kepada permintaan kerajaan dan masyarakat yang lebih luas manakala baki benar kepada semangat penubuhannya.

Tiga misi teras universiti adalah pendidikan, penyelidikan, dan sumbangan sosial. Dua daripada, penyelidikan dan sumbangan sosial, adalah amat sesuai untuk berubah mengikut trend global. pendidikan, bagaimanapun, mempunyai sifat penting yang saya percaya adalah tidak berubah-ubah. Selaras dengan komitmen untuk pembelajaran kendiri, Universiti Kyoto mesti mengekalkan kedudukannya sebagai benteng kebebasan akademik, sedikit terpisah daripada masyarakat umum dan tidak dikekang oleh konvensyen. Dalam usaha untuk berbuat demikian, universiti perlu menjadi tempat di mana usaha akademik boleh meneruskan tanpa gangguan, sementara juga menyediakan tingkap ke dalam dunia dan masyarakat. Ini tingkap boleh dibuka oleh ahli fakulti dilengkapi dengan pengetahuan canggih di dunia dan masyarakat yang terletak di luar, tetapi peranan yang paling penting dalam universiti kita dimainkan oleh pelajar yang meneroka di luar tingkap. Kita mesti bekerja dengan teliti dengan rakan-rakan dalam industri dan kerajaan untuk menyediakan tingkap yang membenarkan pelajar untuk menggunakan praktikal sebaik mungkin mereka telah membangunkan di universiti.

Banyak perubahan sedang dijalankan dalam hal ehwal kewangan universiti, termasuk penurunan subsidi operasi am dan penekanan yang semakin meningkat kepada pembiayaan kompetitif. Ia telah menjadi penting bagi kita untuk mendapatkan dana sendiri untuk melaksanakan penambahbaikan kepada persekitaran pendidikan. Saya percaya bahawa kita mesti membuat kes untuk masyarakat yang lebih luas mengenai keperluan untuk pembaikan ini, dengan harapan untuk menerima sokongan padu dari perniagaan yang mengharapkan begitu banyak Universiti Kyoto, dan dari alumni kita sendiri. Saya juga berharap untuk membina perkongsian yang lebih kukuh dengan masyarakat setempat, memaksimumkan faedah daripada lokasi kami di Kyoto-ibu yang terkenal di dunia Jepun budaya dan bekerja dengan universiti-universiti lain untuk membangunkan bandar itu sendiri ke dalam kampus akademik yang kaya dan pelbagai. tambahan pula, jika kita ingin berjaya dalam menarik fakulti tertunggak dan pelajar dari universiti di seluruh dunia, kita perlu membangunkan kurikulum asal dan projek-projek penyelidikan yang mengambil kesempatan ke atas tarikan Kyoto, dan membuat mereka dikenali di peringkat antarabangsa. Saya yakin bahawa usaha ini akan memberi sumbangan besar kepada pembangunan rantau, dan untuk masa depan Jepun dan dunia secara keseluruhannya.

Sebagai menyeluruh, institusi penyelidikan berorientasikan, Universiti Kyoto perlu mengintegrasikan seni liberal dan pendidikan asas, pendidikan ijazah khusus, dan lulus program pendidikan dengan cara yang melengkapkan pelajar dengan kreativiti dan keupayaan praktikal. Yang mungkin memerlukan pembangunan laluan pendidikan yang menawarkan susunan hierarki ilmu disiplin yang pelbagai dan memudahkan pelbagai pilihan pembelajaran. Ia mengambil masa untuk pelajar untuk merealisasikan kebolehan mereka setakat mana yang. Saya berharap bahawa kita boleh menyediakan persekitaran pembelajaran yang menyokong di mana pelajar tidak tergesa-gesa ke dalam keputusan membuat mengenai masa depan mereka, dan sebaliknya boleh mengikuti proses positif percubaan dan kesilapan yang akan membolehkan mereka untuk menjadi lebih yakin dalam niaga hadapan yang akhirnya mereka memilih.

Dalam usaha untuk memupuk pelajar dengan keupayaan merekacipta banyak, semua fakulti dan pentadbiran kakitangan mesti komited untuk meneruskan inisiatif penyelidikan dan sumbangan sosial yang menarik perhatian antarabangsa. Universiti Kyoto mempunyai 10 fakulti, 18 sekolah siswazah, 14 institusi penyelidikan (lebih daripada mana-mana universiti lain di Jepun), dan banyak kemudahan pendidikan dan penyelidikan yang lain. Saya akan melakukan yang terbaik saya untuk memastikan bahawa matlamat kita yang maju di semua cabang-cabang yang berbeza dari masyarakat universiti.

Juichi Yamagiwa
Presiden
Universiti Kyoto

sekolah / kolej / jabatan / kursus / fakulti


fakulti

  • Fakulti Pengajian Manusia Bersepadu
  • Fakulti Kesusasteraan
  • Fakulti Pendidikan
  • Fakulti undang-undang
  • Fakulti Ekonomi
  • Fakulti Sains
  • Fakulti Perubatan
  • Fakulti Sains Farmasi
  • Fakulti Kejuruteraan
  • Fakulti Pertanian

sekolah Siswazah

  • Sekolah Pengajian Siswazah Surat
  • Sekolah Pengajian Siswazah Pendidikan
  • Sekolah Pengajian Siswazah Undang-undang
  • Sekolah Pengajian Siswazah Ekonomi
  • Sekolah Pengajian Siswazah Sains
  • Sekolah Pengajian Siswazah Perubatan
  • Sekolah Siswazah Sains Farmasi
  • Sekolah Pengajian Siswazah Kejuruteraan
  • Sekolah Pengajian Siswazah Pertanian
  • Sekolah Pengajian Siswazah Manusia dan Pengajian Alam Sekitar
  • Sekolah Pengajian Siswazah Sains Tenaga
  • Sekolah Pengajian Siswazah Pengajian Kawasan Asia dan Afrika
  • Sekolah Pengajian Siswazah Informatics
  • Sekolah Pengajian Siswazah Biostudies
  • Sekolah Pengajian Siswazah Pengajian Alam Sekitar Global
  • School of Government
  • Sekolah Pengajian Siswazah Pengurusan
  • Kyoto University Sekolah Undang-undang (Text Jepun Hanya)
  • Kyoto University Sekolah Kesihatan Awam

Sejarah


Pelopor Universiti Kyoto adalah Kimia School diasaskan di Osaka pada 1869, yang, walaupun namanya, fizik diajar serta. kemudian, yang Tinggi Persekolahan Ketiga telah ditubuhkan di tempatSeimi-Kyoku dalam 1886, ia kemudian dipindahkan ke kampus utama di universiti itu pada tahun yang sama.

University Imperial Kyoto sebagai sebahagian daripada sistem Imperial University telah ditubuhkan pada Jun 18, 1897, menggunakan bangunan Sekolah Tinggi Ketiga. Sekolah tinggi berpindah ke patch tanah hanya di seberang jalan, mana Yoshida South Campus berdiri hari ini. Pada tahun yang sama penubuhan universiti itu, Kolej Sains dan Teknologi telah ditubuhkan. Kolej Undang-Undang dan Kolej Perubatan telah ditubuhkan pada 1899, Kolej Surat di 1906, mengembangkan aktiviti universiti itu ke kawasan di luar sains semula jadi.

Selepas Perang Dunia II, Universiti Kyoto semasa telah ditubuhkan dengan menggabungkan universiti imperial dan Sekolah Tinggi Ketiga, yang mengambil alih tugas mengajar seni liberal sebagai Fakulti Sastera Liberal. Fakulti ini telah dibubarkan dengan asas Fakulti Pengajian Manusia Bersepadu di 1992.

Universiti Kyoto sejak 2004 telah diperbadankan sebagai sebuah syarikat universiti negara di bawah undang-undang baru yang terpakai kepada semua universiti kebangsaan.

Walaupun pemerbadanan yang telah membawa kepada peningkatan kebebasan kewangan dan autonomi, Universiti Kyoto masih sebahagiannya dikawal oleh Kementerian Pendidikan.

Jabatan Universiti Geofizik dan Institut Penyelidikan Pencegahan Bencana mereka kedua-duanya diwakili dalam Jawatankuasa Penyelaras Kebangsaan Gempa Bumi Ramalan.


Adakah anda ingin membincangkan Universiti Kyoto ? Sebarang pertanyaan, komen atau ulasan


Universiti Kyoto Peta


video





Berkongsi maklumat ini berguna dengan rakan-rakan anda

ulasan Universiti Kyoto

Sertai untuk membincangkan Universiti Kyoto.
SILA AMBIL PERHATIAN: EducationBro Magazine memberi anda keupayaan untuk membaca maklumat mengenai universiti-universiti di 96 bahasa, tetapi kami meminta anda untuk menghormati ahli-ahli lain dan meninggalkan komen dalam bahasa Inggeris.