Universitetet i Kyoto

Universitetet i Kyoto

Kyoto University Detaljer

Meld deg på Kyoto University

Oversikt


Siden starten i 1897, Kyoto University har jobbet for å dyrke akademisk frihet under en ånd av selvtillit og selvrespekt, og for å åpne opp nye horisonter i kreative vitenskapelig bestrebelse. Universitetet har også søkt å bidra til fredelig sameksistens på tvers av verdenssamfunnet.

Vår verden er for tiden opplever en rekke raske endringer som ville ha vært utenkelig i det 20. århundre. Den globale konflikten struktur, som var ventet å bli løst med slutten på den kalde krigen, er faktisk vokser både i kompleksitet og intensitet som et resultat av etniske og religiøse spenninger. Samtidig, tempoet i global miljøødeleggelser akselererer, enestående store katastrofer og dødelige smittsomme sykdommer skape kaos over hele verden, og finanskriser riste både nasjonale økonomier og individuelle liv til selve kjernen. Universiteter trenger å tenke seriøst på hva de står for i disse turbulente tider. I mellomtiden, den japanske regjeringen jobber med universiteter og næringslivet for å fremme dyrking av global menneskelig kapital, og ringer på universiteter for å gjennomføre reformer utformet for å øke sin konkurranseevne internasjonalt. Universitetet i Kyoto trenger nå å identifisere hvordan man best kan svare på kravene fra myndigheter og samfunnet for øvrig, mens resterende tro mot grunnleggelsen ånd.

De tre kjerne oppdrag av et universitet er utdanning, forskning, og sosiale bidrag. To av disse, forskning og sosiale bidrag, er egnet til å endre seg i takt globale trender. utdanning, derimot, har en viktig karakter som jeg tror er uforanderlig. I tråd med sitt engasjement for selvstendig læring, Universitetet i Kyoto må opprettholde sin posisjon som en bastion for akademisk frihet, litt løsrevet fra samfunnet generelt og hemmes av konvensjonen. For å gjøre så, universitetet må være et sted hvor akademisk arbeidsinnsats kan fortsette uforstyrret, samtidig gir vinduer til verden og samfunnet. Disse vinduene kan åpnes ved fakultetet medlemmer som er utstyrt med cutting-edge kunnskap om verden og samfunnet som ligger utenfor, men den viktigste rollen i vårt universitet er spilt av studenter som venture utenfor vinduene. Vi må arbeide nøye med partnere i industrien og myndighetene for å gi vinduer som tillater elevene å gjøre det beste praktisk bruk av evnene de har utviklet ved universitetet.

Mange endringer er for tiden i gang i de økonomiske anliggender universiteter, blant annet en nedgang i generelle driftstilskudd og økende vekt på konkurransedyktige funding. Det har blitt viktig for oss å sikre våre egne midler til å gjennomføre forbedringer i læringsmiljøet. Jeg tror at vi må lage en sak til storsamfunnet når det gjelder behovet for disse forbedringene, i håp om å få generøs støtte fra bedrifter som forventer så mye av Kyoto-universitetet, og fra våre egne studenter. Jeg ser også frem til å bygge sterkere partnerskap med lokalsamfunnet, maksimere fordelene med vår beliggenhet i Kyoto-den verdenskjente hovedstaden i japansk kultur-og samarbeide med andre universiteter for å utvikle selve byen til et rikt og variert faglig campus. Dessuten, hvis vi skal lykkes i å tiltrekke fremragende lærere og studenter fra universiteter over hele verden, vi trenger for å utvikle originale læreplaner og felles forskningsprosjekter som kapitalisere på Kyotos attraksjoner, og gjøre dem kjent internasjonalt. Jeg er overbevist om at disse tiltakene vil bidra sterkt til utviklingen av vår region, og til fremtiden for Japan og verden som helhet.

Som et omfattende, forskningsorientert institusjon, Universitetet i Kyoto må integrere sine liberal arts og fundament utdanning, spesialisert lavere utdanning, og høyere utdanning programmer på måter som utstyre elevene med kreativitet og handlingskompetanse. For å gjøre dette krever utvikling av utdanningsveier som tilbyr en hierarkisk ordning av diverse disiplinære kunnskap og tilrettelegging for et bredt spekter av lærings valg. Det tar tid for elevene til å realisere sine evner i den utstrekning. Jeg håper at vi kan gi et støttende læringsmiljø der elevene ikke rushed til å gjøre beslutninger om deres fremtid, og i stedet kan følge en positiv prosess med prøving og feiling som vil gjøre dem i stand til å bli mer trygg i futures at de til slutt velger.

For å dyrke studenter med rikelig oppfinnsomme evner, alle lærere og administrativt ansatte må være forpliktet til å forfølge forskning og sosiale bidrag tiltak som tiltrekker seg internasjonal oppmerksomhet. Kyoto University har 10 fakultetene, 18 forskerskoler, 14 forskningsinstitutter (mer enn noe annet universitet i Japan), og mange andre utdannings- og forskningsfasiliteter. Jeg skal gjøre mitt ytterste for å sikre at våre mål er avanserte på tvers av alle disse forskjellige grener av universitetssamfunnet.

Juichi Yamagiwa
President
Universitetet i Kyoto

skoler / høyskoler / avdelinger / kurs / Fakulteter


Fakulteter

  • Fakultet for Integrerte studier på mennesker
  • Fakultet for Letters
  • Avdeling for lærerutdanning
  • Juridisk fakultet
  • Fakultet for økonomi
  • Matematisk-naturvitenskapelige fakultet
  • Den medisinske fakultet
  • Faculty of Pharmaceutical Sciences
  • Fakultet for ingeniør
  • Avdeling for landbruk

forskerskoler

  • Graduate School of Letters
  • Graduate School of Education
  • Graduate School of Law
  • Graduate School of Economics
  • Graduate School of Science
  • Graduate School of Medicine
  • Graduate School of Pharmaceutical Sciences
  • Graduate School of Engineering
  • Graduate School of Agriculture
  • Graduate School of Human og miljøfag
  • Graduate School of Energy Science
  • Graduate School of asiatiske og afrikanske områdestudier
  • Graduate School of Informatics
  • Graduate School of Biostudies
  • Graduate School of Global Environmental Studies
  • School of Government
  • Graduate School of Management
  • Kyoto University Law School (Bare japansk tekst)
  • Kyoto University School of Public Health

Historie


Forløperen til Kyoto University var kjemi Skole grunnlagt i Osaka i 1869, hvilken, til tross for navnet, undervist fysikk samt. Seinere, de Tredje Høyere Skole ble etablert i stedet forSeimi-Kyoku i 1886, det deretter overført til universitetets nåværende hoved campus i samme år.

Kyoto keiser universitet som en del av den keiserlige universitetet systemet ble etablert juni 18, 1897, ved hjelp av den tredje Higher skolens bygninger. Jo høyere skole flyttet til en jordlapp rett over gaten, hvor Yoshida Sør Campus står i dag. I det samme året av universitetets etablering, College of Science and Technology ble etablert. The College of Law og College of Medicine ble grunnlagt i 1899, College of Letters i 1906, utvide universitetets virksomhet til områder utenfor naturvitenskap.

Etter andre verdenskrig, den nåværende Kyoto University ble etablert ved å slå sammen den keiserlige universitetet og den tredje Høyere Skole, som antas plikt å undervise liberal arts som Fakultet for Liberal Arts. Avdelingen ble oppløst med grunnlaget for Faculty of Integrated humane studier i 1992.

Kyoto University har siden 2004 innarbeidet som et nasjonalt universitet selskap under en ny lov som gjelder for alle nasjonale universiteter.

Til tross for innlemmelse som har ført til økt økonomisk selvstendighet og autonomi, Kyoto University er fortsatt delvis styrt av det japanske utdanningsdepartementet.

Universitetets Institutt for geofysikk og deres Disaster Prevention Research Institute er begge representert i den nasjonale samordningsutvalget for Earthquake Prediction.


Vil du ha diskutere Kyoto University ? Noen spørsmål, kommentarer eller vurderinger


Kyoto University på kart


video





Del denne nyttig info med dine venner

Kyoto University anmeldelser

Bli med å diskutere av Kyoto University.
MERK: EducationBro Magazine gir deg muligheten til å lese info om universiteter på 96 språk, men vi ber deg om å respektere andre medlemmer og legge inn kommentarer på engelsk.