ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵੇਰਵਾ

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ 'ਤੇ ਦਰਜ

ਅਵਲੋਕਨ


ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੇ ਬੁਨਿਆਦ ਬਾਅਦ 1897, ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਵੈ-ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਅਤੇ ਸਵੈ-ਆਦਰ ਦੀ ਭਾਵਨਾ ਦੇ ਤਹਿਤ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਨੂੰ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਕੰਮ ਕੀਤਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਰਚਨਾਤਮਕ ਵਿਦਵਤਾ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਵਿਚ ਨਿਊ ਹੋਰਾਈਜ਼ਨਜ਼ ਅੱਪ ਖੋਲ੍ਹਣ ਲਈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਗਲੋਬਲ ਭਾਈਚਾਰੇ ਭਰ ਦੇ ਆਲੀਸ਼ਾਨ coexistence ਕਰਨ ਲਈ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਲਈ ਦੀ ਮੰਗ ਕੀਤੀ ਹੈ.

ਸਾਡੇ ਸੰਸਾਰ ਵੇਲੇ ਤੇਜ਼ੀ ਨਾਲ ਤਬਦੀਲੀ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ 20 ਸਦੀ ਵਿੱਚ ਕਲਪਨਾ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ, ਦੇ ਇੱਕ ਨੰਬਰ ਦਾ ਅਨੁਭਵ ਹੈ. ਗਲੋਬਲ ਅਪਵਾਦ ਬਣਤਰ, ਸ਼ੀਤ ਯੁੱਧ ਦੇ ਅੰਤ ਦੇ ਨਾਲ ਹੱਲ ਕੀਤੇ ਜਾਣ ਦੀ ਉਮੀਦ ਸੀ, ਜੋ ਕਿ, ਅਸਲ ਵਿੱਚ ਨਸਲੀ ਅਤੇ ਧਾਰਮਿਕ ਤਣਾਅ ਦੇ ਨਤੀਜੇ ਦੇ ਤੌਰ ਦੋਨੋ ਗੁੰਝਲਤਾ ਅਤੇ ਤੀਬਰਤਾ ਵਿੱਚ ਵਧ ਰਹੀ ਹੈ. ਇੱਕੋ ਹੀ ਸਮੇਂ ਵਿੱਚ, ਗਲੋਬਲ ਵਾਤਾਵਰਣ ਪਤਨ ਦੀ ਰਫ਼ਤਾਰ accelerates, ਬੇਮਿਸਾਲ ਪ੍ਰਮੁੱਖ ਤਬਾਹੀ ਅਤੇ ਮਾਰੂ ਛੂਤ ਰੋਗ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਵਿੱਚ ਤਬਾਹੀ wreak, ਅਤੇ ਵਿੱਤੀ ਸੰਕਟ ਬਹੁਤ ਕੋਰ ਦੋਨੋ ਕੌਮੀ ਅਰਥਚਾਰੇ ਅਤੇ ਵਿਅਕਤੀਗਤ ਜੀਵਨ ਨੂੰ ਹਿਲਾ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਿ ਉਹ ਖ਼ਤਰਨਾਕ ਵਾਰ ਵਿਚ ਲਈ ਖੜ੍ਹੇ ਬਾਰੇ ਗੰਭੀਰਤਾ ਨਾਲ ਸੋਚਣ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਸੇ ਦੌਰਾਨ, ਜਪਾਨੀ ਸਰਕਾਰ ਨੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਉਦਯੋਗ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਿਹਾ ਹੈ ਗਲੋਬਲ ਮਨੁੱਖੀ ਰਾਜਧਾਨੀ ਦੀ ਕਾਸ਼ਤ ਨੂੰ ਉਤਸ਼ਾਹਿਤ ਕਰਨ ਲਈ, ਅਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ 'ਤੇ ਕਾਲ ਕਰ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਆਪਣੇ ਮੁਕਾਬਲੇ ਇਕੱਠਾ ਕਰਨ ਲਈ ਤਿਆਰ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ ਸੁਧਾਰ ਲਾਗੂ ਕਰਨ ਲਈ. ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੁਣ ਇਸ ਦੀ ਸਥਾਪਨਾ ਆਤਮਾ ਨੂੰ ਸੱਚ ਹੈ ਬਾਕੀ, ਜਦਕਿ ਨੂੰ ਵਧੀਆ ਸਰਕਾਰ ਅਤੇ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਜ ਦੇ ਮੰਗ ਦਾ ਜਵਾਬ ਦੇਣ ਲਈ ਦੀ ਪਛਾਣ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ.

ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਤਿੰਨ ਕੋਰ ਮਿਸ਼ਨ ਸਿੱਖਿਆ ਹਨ, ਖੋਜ, ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਦਾਨ. ਇਹ ਦੋ, ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਦਾਨ, ਗਲੋਬਲ ਰੁਝਾਨ ਦੇ ਜਵਾਬ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕਰਨ ਲਈ apt ਹਨ. ਸਿੱਖਿਆ, ਪਰ, ਇੱਕ ਜ਼ਰੂਰੀ ਕੁਦਰਤ ਕਿ ਮੈਨੂੰ ਹਟੇਗਾ ਹੋਣ ਦਾ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਹੈ. ਸੁਤੰਤਰ ਸਿੱਖਣ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਵਚਨਬੱਧਤਾ ਦੇ ਨਾਲ ਲਾਈਨ ਵਿੱਚ, ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਕਾਦਮਿਕ ਆਜ਼ਾਦੀ ਦੇ ਗੜ੍ਹ ਦੇ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਇਸ ਦੀ ਸਥਿਤੀ ਨੂੰ ਬਰਕਰਾਰ ਰੱਖਣ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਥੋੜ੍ਹਾ ਦੇ ਜਨਰਲ ਸਮਾਜ ਨਿਰਲੇਪ ਅਤੇ ਸੰਮੇਲਨ ਦੇ ਕੇ unconstrained. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਕ੍ਰਮ ਵਿੱਚ, ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਇੱਕ ਜਗ੍ਹਾ ਹੈ ਜਿੱਥੇ ਅਕਾਦਮਿਕ ਕੋਸ਼ਿਸ਼ ਸਮਤਲੈ ਜਾਰੀ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਇਹ ਵੀ ਸੰਸਾਰ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਵਿੱਚ ਵਿੰਡੋਜ਼ ਨੂੰ ਮੁਹੱਈਆ ਹੈ, ਜਦਕਿ. ਇਹ ਵਿੰਡੋਜ਼ ਨੂੰ ਸੰਸਾਰ ਦੇ ਕੱਟਣ-ਕਿਨਾਰੇ ਗਿਆਨ ਅਤੇ ਸਮਾਜ ਨਾਲ ਲੈਸ ਫੈਕਲਟੀ ਮਬਰ, ਜੋ ਕਿ ਪਰੇ ਪਿਆ ਕੇ ਖੋਲ੍ਹਿਆ ਜਾ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਪਰ ਸਾਡੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਵਿਚ ਸਭ ਮਹੱਤਵਪੂਰਨ ਭੂਮਿਕਾ, ਜੋ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਨੂੰ Windows ਬਾਹਰ ਮੈਦਾਨ ਕੇ ਖੇਡਿਆ ਹੈ. ਸਾਨੂੰ ਉਦਯੋਗ ਅਤੇ ਸਰਕਾਰ ਵਿਚ ਭਾਈਵਾਲ ਨਾਲ ਧਿਆਨ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰਨਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ ਜੋ ਕਿ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਬੇਹਤਰੀਨ ਅਮਲੀ ਵਰਤਣ ਉਹ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ 'ਤੇ ਵਿਕਸਤ ਕੀਤਾ ਹੈ ਕਰਨ ਲਈ ਸਹਾਇਕ ਹੈ, ਪ੍ਰਦਾਨ ਕਰਨ ਲਈ.

ਕਈ ਬਦਲਾਅ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿੱਤੀ ਮਾਮਲੇ ਵਿਚ ਇਸ ਵੇਲੇ ਚੱਲ ਰਹੇ ਹਨ, ਮੁਕਾਬਲੇ ਫੰਡ 'ਤੇ ਆਮ ਤੌਰ' ਤੇ ਓਪਰੇਟਿੰਗ ਸਬਸਿਡੀ ਵਿੱਚ ਇੱਕ ਗਿਰਾਵਟ ਅਤੇ ਵਧ ਰਹੀ ਜ਼ੋਰ ਵੀ ਸ਼ਾਮਲ ਹੈ. ਇਹ ਜ਼ਰੂਰੀ ਨੇ ਸਾਨੂੰ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਫੰਡ ਨੂੰ ਸੁਰੱਖਿਅਤ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿਦਿਅਕ ਵਾਤਾਵਰਣ ਨੂੰ ਸੁਧਾਰ ਕਰਨ ਲਈ ਬਣ ਗਿਆ ਹੈ. ਮੈਨੂੰ ਵਿਸ਼ਵਾਸ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਇਹ ਸੁਧਾਰ ਦੀ ਲੋੜ ਦੇ ਸੰਬੰਧ ਵਿੱਚ ਵਧੇਰੇ ਸਮਾਜ ਲਈ ਇੱਕ ਕੇਸ ਕਰ ਦੇਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਕਾਰੋਬਾਰ ਤੱਕ ਖੁੱਲ੍ਹੇ ਸਹਿਯੋਗ ਨੂੰ ਪ੍ਰਾਪਤ ਕਰਨ ਦੇ ਆਸ ਵਿਚ ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਇਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਉਮੀਦ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਅਤੇ ਸਾਡੇ ਆਪਣੇ ਐਲੂਮਨੀ ਤੱਕ. ਮੈਨੂੰ ਇਹ ਵੀ ਸਥਾਨਕ ਭਾਈਚਾਰੇ ਨਾਲ ਮਜ਼ਬੂਤ ​​ਭਾਈਵਾਲੀ ਬਣਾਉਣ ਕਰਨ ਦੀ ਉਮੀਦ, ਜਪਾਨੀ ਦੇ Kyoto-ਵਿਸ਼ਵ-ਪ੍ਰਸਿੱਧ ਰਾਜਧਾਨੀ ਵਿੱਚ ਸਾਡੇ ਸਥਿਤੀ ਦੇ ਦੇ ਲਾਭ ਵੱਧ ਸਭਿਆਚਾਰ-ਅਤੇ ਹੋਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਨਾਲ ਕੰਮ ਕਰ ਰਹੇ ਇੱਕ ਅਮੀਰ ਅਤੇ ਵੱਖੋ ਅਕਾਦਮਿਕ ਪਰਿਸਰ ਵਿੱਚ ਸ਼ਹਿਰ ਦੇ ਆਪਣੇ ਆਪ ਨੂੰ ਵਿਕਾਸ ਕਰਨ ਲਈ. ਇਸ ਦੇ ਇਲਾਵਾ, ਸਾਨੂੰ ਸੰਸਾਰ ਭਰ ਦੇ ਯੂਨ ਤੱਕ ਵਧੀਆ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਖਿੱਚਣ ਵਿਚ ਕਾਮਯਾਬ ਹੋਣ ਲਈ ਹਨ, ਜੇ, ਸਾਨੂੰ ਅਸਲੀ ਪਾਠਕ੍ਰਮ ਅਤੇ ਸੰਯੁਕਤ ਖੋਜ ਪ੍ਰੋਜੈਕਟ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਕਾਇਯੋਟੋ ਦੇ ਆਕਰਸ਼ਣ 'ਤੇ ਉਠਾਉਣਾ ਨੂੰ ਵਿਕਸਿਤ ਕਰਨ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ, ਅਤੇ ਉਹ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਜਾਣਿਆ. ਮੈਨੂੰ ਭਰੋਸਾ ਹੈ ਕਿ ਇਹ ਯਤਨ ਸਾਡੇ ਖੇਤਰ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਲਈ ਬਹੁਤ ਯੋਗਦਾਨ ਪਾਉਣ ਕਰੇਗਾ am, ਅਤੇ ਜਪਾਨ ਦੇ ਭਵਿੱਖ ਅਤੇ ਇੱਕ ਮੁਕੰਮਲ ਸੰਸਾਰ ਨੂੰ.

ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਹੋਣ ਦੇ ਨਾਤੇ, ਖੋਜ-ਅਧਾਰਿਤ ਸੰਸਥਾ, ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਨੂੰ ਇਸ ਦੇ ਉਦਾਰਵਾਦੀ ਕਲਾ ਅਤੇ ਬੁਨਿਆਦ ਸਿੱਖਿਆ ਜੋੜ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ, ਵਿਸ਼ੇਸ਼ ਅੰਡਰ ਸਿੱਖਿਆ, ਅਤੇ ਤਰੀਕੇ, ਜੋ ਕਿ ਰਚਨਾਤਮਕਤਾ ਅਤੇ ਅਮਲੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਤਿਆਰ ਚ ਸਿੱਖਿਆ ਪ੍ਰੋਗਰਾਮ ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ. ਅਜਿਹਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਅਨੁਸ਼ਾਸਨੀ ਗਿਆਨ ਨੂੰ ਦੀ ਲੜੀ ਦਾ ਪ੍ਰਬੰਧ ਦੀ ਪੇਸ਼ਕਸ਼ ਹੈ ਅਤੇ ਸਿੱਖਣ ਵਿਕਲਪ ਦੀ ਇੱਕ ਵਿਆਪਕ ਕਿਸਮ ਦੀ ਸਹੂਲਤ ਵਿਦਿਅਕ ਤਰੀਿੇ ਦੇ ਵਿਕਾਸ ਦੀ ਲੋੜ ਹੈ. ਇਹ ਵਾਰ ਲੱਗਦਾ ਹੈ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੂਰੀ ਹੱਦ ਤੱਕ ਆਪਣੇ ਕਾਬਲੀਅਤ ਦਾ ਅਹਿਸਾਸ ਕਰਨ ਲਈ ਲਈ. ਮੈਨੂੰ ਉਮੀਦ ਹੈ ਕਿ ਸਾਨੂੰ ਇੱਕ ਸਹਾਇਕ ਸਿੱਖਣ ਦੇ ਮਾਹੌਲ ਨੂੰ ਆਪਣੇ ਭਵਿੱਖ ਦੇ ਬਾਰੇ ਹੈ, ਜਿਸ ਵਿੱਚ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਬਣਾਉਣ ਫੈਸਲੇ ਵਿੱਚ ਪੁੱਜੇ ਨਾ ਰਹੇ ਹਨ ਮੁਹੱਈਆ ਕਰ ਸਕਦਾ ਹੈ, ਅਤੇ ਇਸ ਦੀ ਬਜਾਏ, ਜੋ ਕਿ ਵਾਅਦਾ ਉਹ ਇਸ ਦੇ ਫਲਸਰੂਪ ਦੀ ਚੋਣ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਵਿਚ ਹੋਰ ਵੀ ਭਰੋਸੇ ਲਈ ਯੋਗ ਹੋਵੇਗਾ ਮੁਕੱਦਮੇ ਅਤੇ ਗਲਤੀ ਦੀ ਇੱਕ ਸਕਾਰਾਤਮਕ ਪ੍ਰਕਿਰਿਆ ਦੀ ਪਾਲਣਾ ਕਰ ਸਕਦੇ ਹੋ.

ਕ੍ਰਮ ਬਹੁਤ ਜੁਗਤੀ ਸਮਰੱਥਾ ਦੇ ਨਾਲ ਵਿਦਿਆਰਥੀ ਪੈਦਾ ਕਰਨ ਲਈ, ਸਾਰੇ ਫੈਕਲਟੀ ਅਤੇ ਪ੍ਰਬੰਧਕੀ ਸਟਾਫ ਮਬਰ ਖੋਜ ਅਤੇ ਸਮਾਜਿਕ ਯੋਗਦਾਨ ਪਹਿਲ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਅੰਤਰਰਾਸ਼ਟਰੀ ਧਿਆਨ ਖਿੱਚਣ ਦਾ ਪਿੱਛਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਚਨਬੱਧ ਹੋਣਾ ਚਾਹੀਦਾ ਹੈ. ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੈ 10 ਵਵਭਾਗ, 18 ਗ੍ਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ, 14 ਖੋਜ ਸੰਸਥਾਨ (ਜਪਾਨ ਵਿਚ ਕਿਸੇ ਵੀ ਹੋਰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵੱਧ ਹੋਰ), ਅਤੇ ਹੋਰ ਕਈ ਸਿੱਖਿਆ ਅਤੇ ਖੋਜ ਦੀ ਸਹੂਲਤ. ਮੈਨੂੰ ਮੇਰੇ ਅਤਿ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਜਾਵੇਗਾ ਨੂੰ ਯਕੀਨੀ ਬਣਾਉਣ ਲਈ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਸਾਡੇ ਟੀਚੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਭਾਈਚਾਰੇ ਦੇ ਇਹ ਸਾਰੇ ਵੱਖ-ਵੱਖ ਸ਼ਾਖਾ ਭਰ ਵਿੱਚ ਉੱਨਤ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.

Juichi Yamagiwa
ਰਾਸ਼ਟਰਪਤੀ
ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ

ਸਕੂਲ / ਕਾਲਜ / ਵਿਭਾਗ / ਕੋਰਸ / ਵਵਭਾਗ


ਵਵਭਾਗ

  • ਇਨਟੈਗਰੇਟਿਡ ਮਨੁੱਖੀ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਅੱਖਰ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਬਿਵਸਥਾ ਦੀ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਅਰਥ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਮੈਡੀਸਨ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਫਾਰਮਾਸਿਊਟੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ
  • ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ

ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ

  • ਅੱਖਰ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਬਿਵਸਥਾ ਦੀ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਇਕਨਾਮਿਕਸ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਮੈਡੀਸਨ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਫਾਰਮਾਸਿਊਟੀਕਲ ਸਾਇੰਸਜ਼ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਇੰਜੀਨੀਅਰਿੰਗ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਖੇਤੀਬਾੜੀ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਮਨੁੱਖੀ ਅਤੇ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਊਰਜਾ ਸਾਇੰਸ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਏਸ਼ੀਆਈ ਅਤੇ ਅਫਰੀਕੀ ਖੇਤਰ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਸੂਚਨਾ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • Biostudies ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਗਲੋਬਲ ਵਾਤਾਵਰਨ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਸਰਕਾਰ ਦੇ ਸਕੂਲ
  • ਪ੍ਰਬੰਧਨ ਦੇ ਗਰੈਜੂਏਟ ਸਕੂਲ
  • ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਲਾਅ ਸਕੂਲ (ਜਪਾਨੀ ਪਾਠ ਕੇਵਲ)
  • ਪਬਲਿਕ ਹੈਲਥ ਦੇ Kyoto ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਕੂਲ

ਇਤਿਹਾਸ


ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਮਾਨ ਸੀ ਰਸਾਇਣ ਸਕੂਲ ਵਿਚ ਓਸਾਕਾ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਨਾ 1869, ਹੈ, ਜੋ ਕਿ, ਇਸ ਦੇ ਨਾਮ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਨੂੰ ਸਿਖਾਇਆ ਭੌਤਿਕ ਰੂਪ ਵਿੱਚ ਨਾਲ ਨਾਲ. ਬਾਅਦ ਵਿਚ, The ਤੀਜਾ ਉੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਜਗ੍ਹਾ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀSeimi-kyoku ਵਿਚ 1886, ਇਸ ਨੂੰ ਫਿਰ ਉਸੇ ਸਾਲ ਵਿਚ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਮੌਜੂਦ ਮੁੱਖ ਪਰਿਸਰ ਵਿੱਚ ਤਬਦੀਲ ਕੀਤਾ.

ਕਾਇਯੋਟੋ ਇੰਪੀਰੀਅਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਇੰਪੀਰੀਅਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਿਸਟਮ ਦਾ ਇੱਕ ਹਿੱਸਾ ਜੂਨ ਨੂੰ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ 18, 1897, ਤੀਜਾ ਉੱਚ ਸਕੂਲ ਦੀ ਇਮਾਰਤ ਨੂੰ ਵਰਤ. ਉੱਚ ਸਕੂਲ ਹੁਣੇ ਹੀ ਗਲੀ ਦੇ ਪਾਰ ਜ਼ਮੀਨ ਦਾ ਇੱਕ ਪੈਚ ਕਰਨ ਲਈ ਪ੍ਰੇਰਿਤ ਕੀਤਾ, ਜਿੱਥੇ Yoshida ਸਾਊਥ ਪਰਿਸਰ ਅੱਜ ਖੜ੍ਹਾ ਹੈ. ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਸਥਾਪਨਾ ਦੇ ਇਸੇ ਸਾਲ ਦੇ ਵਿੱਚ, ਸਾਇੰਸ ਅਤੇ ਤਕਨਾਲੋਜੀ ਕਾਲਜ ਦੇ ਸਥਾਪਨਾ ਕੀਤੀ ਗਈ ਸੀ. ਬਿਵਸਥਾ ਦੀ ਕਾਲਜ ਅਤੇ ਮੈਡੀਸਨ ਦੇ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ 1899, ਅੱਖਰ ਦੇ ਕਾਲਜ ਵਿੱਚ 1906, ਕੁਦਰਤੀ ਵਿਗਿਆਨ ਦੇ ਬਾਹਰ ਖੇਤਰ ਨੂੰ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਕੰਮ ਨੂੰ ਵਧਾਉਣ.

ਦੂਜੇ ਵਿਸ਼ਵ ਯੁੱਧ ਦੇ ਬਾਅਦ, ਮੌਜੂਦਾ ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸ਼ਾਹੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਤੇ ਤੀਜੇ ਉੱਚ ਸਕੂਲ ਅਭੇਦ ਹੋ ਕੇ ਸਥਾਪਤ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਸੀ, ਲਿਬਰਲ ਆਰਟਸ ਫੈਕਲਟੀ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਲਿਬਰਲ ਆਰਟਸ ਸਿਖਾਉਣ ਦੇ ਡਿਊਟੀ ਮੰਨਿਆ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ. ਫੈਕਲਟੀ ਵਿਚ ਇਨਟੈਗਰੇਟਿਡ ਮਨੁੱਖੀ ਸਟੱਡੀਜ਼ ਦੇ ਫੈਕਲਟੀ ਦੀ ਬੁਨਿਆਦ ਦੇ ਨਾਲ ਭੰਗ ਕਰ ਦਿੱਤਾ ਗਿਆ ਸੀ 1992.

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਹੈ, ਕਿਉਕਿ ਹੈ 2004 ਸਾਰੇ ਕੌਮੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਲਈ ਲਾਗੂ ਹੁੰਦਾ ਹੈ, ਜੋ ਕਿ ਇੱਕ ਨਵ ਕਾਨੂੰਨ ਅਧੀਨ ਇਕ ਨੈਸ਼ਨਲ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ ਦੇ ਤੌਰ ਤੇ ਸ਼ਾਮਿਲ ਕੀਤਾ ਗਿਆ ਹੈ.

ਇਨਕਾਰਪੋਰੇਸ਼ਨ, ਜੋ ਕਿ ਦਾ ਵਾਧਾ ਵਿੱਤੀ ਆਜ਼ਾਦੀ ਅਤੇ ਖੁਦਮੁਖਤਿਆਰੀ ਦਾ ਅਗਵਾਈ ਕੀਤਾ ਹੈ ਦੇ ਬਾਵਜੂਦ, ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਅਜੇ ਵੀ ਕੁਝ ਹੱਦ ਤੱਕ ਸਿੱਖਿਆ ਦੇ ਜਪਾਨੀ ਮੰਤਰਾਲੇ ਨਾਲ ਕੰਟਰੋਲ.

ਭੌਤਕੀ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਵਿਭਾਗ ਅਤੇ ਆਪਣੇ ਆਪਦਾ ਰੋਕਥਾਮ ਰਿਸਰਚ ਇੰਸਟੀਚਿਊਟ ਦੋਨੋ ਭੂਚਾਲ ਅਨੁਮਾਨ ਲਈ ਕੌਮੀ ਕੋਆਰਡੀਨੇਸ਼ਨ ਕਮੇਟੀ 'ਤੇ ਨੁਮਾਇੰਦਗੀ ਕਰ ਰਹੇ ਹਨ.


ਤੁਹਾਨੂੰ ਚਾਹੁੰਦਾ ਹੈ ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਚਰਚਾ ? ਕਿਸੇ ਵੀ ਸਵਾਲ, ਟਿੱਪਣੀ ਜ ਸਮੀਖਿਆ


Map 'ਤੇ ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ


ਵੀਡੀਓ





ਆਪਣੇ ਦੋਸਤ ਦੇ ਨਾਲ ਇਸ ਨੂੰ ਲਾਭਦਾਇਕ ਜਾਣਕਾਰੀ ਸ਼ੇਅਰ ਕਰੋ

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਸਮੀਖਿਆ

ਕਾਇਯੋਟੋ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਬਾਰੇ ਚਰਚਾ ਕਰਨ ਲਈ ਵਿੱਚ ਸ਼ਾਮਲ ਹੋ ਜਾਓ.
ਕ੍ਰਿਪਾ ਧਿਆਨ ਦਿਓ: EducationBro ਮੈਗਜ਼ੀਨ ਤੁਹਾਡੇ 'ਤੇ ਯੂਨੀਵਰਸਿਟੀ ਦੇ ਬਾਰੇ ਜਾਣਕਾਰੀ ਨੂੰ ਪੜ੍ਹਨ ਕਰਨ ਦੀ ਯੋਗਤਾ ਦਿੰਦਾ ਹੈ 96 ਭਾਸ਼ਾ, ਪਰ ਸਾਨੂੰ ਹੋਰ ਅੰਗ ਦਾ ਆਦਰ ਅਤੇ ਅੰਗਰੇਜ਼ੀ ਵਿਚ ਟਿੱਪਣੀ ਨੂੰ ਛੱਡ ਕਰਨ ਲਈ ਤੁਹਾਨੂੰ ਇਹ ਪੁੱਛਣ.