Житомирский государственный университет

Житомирский государственный университет

Житомирский государственный университет Подробнее

Нанести на Житомирском государственном университете
Украинский Admission центр

обзор


Житомирский государственный университет имеет давние и славные традиции, которые мы сохранить и приумножить сегодня. Он прошел трудный и тернистый путь, путь отмечен научными и образовательными лаврах, выдающиеся личности, а также необоснованные обвинения и политические репрессии. Однако, несмотря на все препятствия, старейший в Житомирской области Институт высшего образования продолжает работать и развиваться в различных формах, налагаемых органами и заслуженному идеей науки и просвещения всегда был доминирующим в нем.

Мощный потенциал профессорско-преподавательского состава, модернизирована материально-техническое снабжение, современные инновационные технологии обучения добавили к своей растущей в одном из самых престижных учебных заведений Украины. Его более чем 80-тысячная армия выпускников работает во всех уголках Украины, а также за рубежом. Среди них есть известные ученые - математики, физики, биологи, геологи, лингвисты, историки, писатели, менеджеров образования, дипломаты, политики и государственные деятели. Благодаря их деятельности, научно-исследовательские и учебные достижения Житомирский государственный университет высоко ценится не только в Украине, но и далеко за ее пределами.

Международный академический рейтинг популярности и качества признали университет как «Символом классического образования». ЗСУ получила высокую оценку с серебряной медалью «Слава на верность Родине», он является обладателем серебряной Стеллой и Дипломом качества. Достижения университета награждены почетными призами престижных рейтингов «София Киевская», «Ассамблея деловых кругов Украины», Международный фонд высокого качества в бизнесе (Женева), Клуб Ректоров Европы и Комитета по назначениям Европейской Бизнес Ассамблеи (Оксфорд).

Наши выпускники имеют глубокие фундаментальные знания, являются гибкими и быстро адаптироваться к изменениям, способный работать более чем в одной профессиональной позиции, сохраняя хладнокровие в условиях неопределенности и абсолютной растерянности -employers бороться за таких профессионалов высокого класса.

Наши студенты получают все, что отвечает требованиям современной профессиональной модели: глубокие профессиональные знания, компьютер, используя навыки, знание одного или двух иностранных языков. При желании, они могут получить несколько сделок (репетитор, секретарь, оператор компьютера, парикмахер, Водитель, и т.п.). С первых дней у студентов высших учебных заведений принимают участие в научно-исследовательской работе, они продолжают обучение в магистратуре и аспирантуре курсы получить PhD и хаб / DLett градусов в перспективе. Научные исследования наших выпускников высоко ценятся в своих сферах. Они являются лауреатами престижных конкурсов и премий Президента Украины и Кабинета Министров Украины.

В течение последних десятилетий 17 научные школы, 20 научно-исследовательские центры, 30 научно-исследовательские и научно-исследовательские лаборатории, методические появились. Ученые университета во время только 2009-2013 опубликовано более 15 тысячи научных и методических работ, выиграл более двадцати грантов для научных исследований в лингвистике, психология, физика, биологии и химии, все, что свидетельствует об интенсивной исследовательской работе всех 41 ведомства. Университет издает 6 научные журналы, которые имеют высокие позиции среди изданий Украины.

Благодаря тесному научных и образовательных связей с университетскими центрами в США, Германия, Великобритания, Италия, Франция, Австрия, Мексика, Польша, Словакия, Венгрия, России и других стран преподаватели и студенты могут участвовать в различных конкурсах, проведение совместных научных исследований, практика, изучить и продолжить свое образование за рубежом.

Житомирский государственный университет не только дает фундаментальные знания, развивает любовь к научной и образовательной деятельности, но и указывает на уровень цивилизации региона и государства в целом. Одной из его особенностей является демократизация и гуманизация отношений между преподавателями и студентами. Университет имеет систему наград («Лучший студент ЗГУ», «Слава ЗГУ», «Заслуженный работник ЗГУ», «Заслуженный доктор ЗГУ», «Заслуженный профессор ЗГУ»), которая обеспечивает продвижение любой конструктивной работы студентов и преподавателей на благо университета, региона и государства в целом.

Основанная в Житомирском государственном университете Студент стипендий совместно с администрацией организует жизнь таким образом, что ни один из более чем десяти тысячный университетской семьи не стоит в стороне культурной и общественной жизни коллектива. Вот, в центре студенческого самоуправления, культурно-образовательные центры в себе лучшие черты характера, навыки управления, формируются культурные и эстетические ценности. Наши студенты редакторы и корреспонденты газет и студенческого радио и телевидения, Члены арт-клубов, художественной самодеятельности, молодежная социальная служба, юридические клиники, центр карьеры, команды КВН, клубы, многочисленные спортивные клубы и многие другие объекты, которые хорошо известны не только в Житомирской области, но и далеко за ее пределами.

Сегодня Житомирский государственный университет является сложной многоабонентной структурная система, которая включает в себя ряд образовательных, научно-производственные комплексы, межвузовских научно-исследовательские центры и институты, многие библиотеки, местная вычислительная сеть, обсерватория, agrobiostation, столовая, кафе, буфеты, издательский центр, 5 общежитий и современный спортивный комплекс.

Далеко не каждый университет имеет следующие возможности. Но более серьезны наши планы, связанные с движением в европейское образовательное пространство, особенно, из-за системы управления информатизации университета, создание эффективной электронной библиотеки, широкий доступ к Интернету, доступ к международной системе библиотек, дистанционное образование, науки и техники кластера, и многое другое.

Наш преподавательский состав состоит из профессионалов, владеющих / DLett докторскую, PhD градусов, которые работают в качестве преподавателей, доцентов, преподаватели и инструкторы. В течение 95-летнего исполнения Житомирский государственный университет культуры выдающийся учитель был сформирован. Вот почему мы должны были, есть и всегда будет иметь Korolenkos, Десятки, Bondarchuks, Kasymenkos ...

Житомир Ивана Франко государственный университет уверенно движется в будущее. Совместными усилиями преподавателей, Студенты и сотрудники продолжают создавать историю университета. Преподавательский состав с оптимизмом смотрит в будущее, потому что есть все основания для уверенности, что в ближайшие годы и десятилетия будет время новых творческих побед и достижений. Сегодня наш университет является престижным, завтра он будет одним из самых престижных, и право работать и учиться там будет большая честь.

Процесс приёма в Житомирском государственном университете


поскольку 2016 Процесс приема в украинских вузах для иностранных студентов Ивеко через Украинский Admission центр.
Подать заявку на Житомирский государственный университет иностранных студентов должны подать заявку онлайн через украинский Admission центр.
После проверки всех деталей в приемной Центра, они будут посылать приглашение к студентам.
С пригласительном письме студенты могут обратиться в ближайшее посольство Украины и получить студенческую визу.
Нет экзаменов, TOEFL, IELTS требуется, если вы сделаете заявку через украинский Admission центр.

Школы / колледжи / ведомства / Курсы / Факультеты


Институты

  • Учебно-научный институт иностранной филологии
  • Учебно-исследовательский институт педагогики
  • Учебно-научный институт филологии и журналистики

Факультеты

  • Факультет истории
  • Факультет математики и физики
  • Факультет естественных наук
  • Факультет физического воспитания и спорта
  • Факультет социальной психологии

центры

  • Центр последипломного образования и довузовской Учебное пособие

ведомства

  • Кафедра ботаники, Биологические ресурсы и сохранение биологического разнообразия
  • Химический факультет
  • Департамент экологии, Природопользование и биология человека
  • Кафедра зоологии, Биологический мониторинг и охрана природы
  • Департамент межкультурной коммуникации и прикладной лингвистики
  • Отдел английского языка
  • Кафедра английской филологии и перевода
  • Кафедра иностранных языков и современные методики преподавания
  • Департамент германской филологии и иностранной литературы
  • Департамент мировой истории
  • Отдел истории Украины
  • Кафедра философии
  • Отдел специальных исторических дисциплин и правовых исследований
  • Кафедра прикладной математики и информатики
  • Кафедра алгебры и геометрии
  • Физический факультет
  • Кафедра математического анализа
  • Департамент по охране труда и гражданской безопасности
  • Отдел эстетики, Этика и изобразительное искусство
  • Отдел методологии английского языка и начального ELT
  • Департамент лингвистических методов и культуры профессионального языка
  • Отдел музыки и хореографии с методами преподавания
  • Департамент педагогики
  • Департамент педагогики, Психология и менеджмент Учебных заведений
  • Отдел дошкольного образования и педагогических инноваций
  • Департамент Дидактические лингвистики и литературоведения
  • Отдел издания, редактирование, Основы журналистики и филологии
  • Департамент славянских и германских Языки
  • Кафедра теории и истории мировой литературы
  • Департамент украинского языка
  • Отдел украинской литературы и сравнительных исследований
  • Департамент физической культуры и отдыха
  • Отдел медико-биологические основы физической культуры и спорта
  • Кафедра теории и методики физического воспитания
  • Департамент Олимпийского и профессиональный спорт
  • Департамент социальной педагогики и педагогического мастерства

История


В начале XX века было отмечено ростом национального самосознания украинцев и их стремление к образованию, культура и самопознание. Фонд Центрального совета в Киеве, Март, 1917 привел к процессу демократизации общественной жизни, решения неотложных социальных и культурных проблем,.

Местные власти начали решать приоритетные социальные проблемы. В начале 1918 Волынское правительство в сотрудничестве с школьным советом обратилось в Министерстве образования Украины нашла учитель учебного заведения в Житомире. Вызов не был услышан в связи с нестабильной политической ситуацией.

Во время гетманского режима в Житомире стало известно, что институт по подготовке учительского был переведен из Кишинева в одном из украинских городов. В 1918 местное правительство обратилось к Министерству образования передать институт в Житомире. Местные власти обещали удовлетворить все требования Министерства по вопросам финансов, земля для нового здания, квартира аренда. Эта попытка тоже не получилось.

Здание для института было легко найти. Это было здание, построенное в 1862 для Житомирской гимназии человека, который был закрыт в 1918. Комплекс состоял из учащегося здания, два каменных крыла, вспомогательные здания и большой сад. Был небольшой палисадник с уникальными деревьями и фонтаном в центре. Комплекс сохранился до наших дней, но она была реконструирована в лабораторию на три этажа и образовательный комплекс № 1. В наши дни офис ректорат, объект услуги и факультет физики и математики там расположены. В то время комплекс обладал 9 лекционные залы и 23 помещения для практических и лабораторных занятий с общей площадью 920 квадратных километров.

Педагогический институт - первый институт в Полесье области был открыт именно в этом здании на 16 октября 1919. Он унаследовал гимназическое базу, его библиотека, музей, метеорологическая станция. Он был назван Волынский, позже Житомирский педагогический институт.

Петр Абрамович Nikadirovich, активный общественный деятель, сложный учитель, известный специалист в области фольклора, этнография и украинский язык, был ответственным за организацию педагогического совета - высший административный орган института. Он возглавлял совет и был избран первым руководителем института. Педагогический материал был сделан из ученых, Члены Общества Волыни исследователи. Среди них были o.o. Fotinskyi - историк, автор работ в истории Украины, Ye.O. Nenadkevich - известный специалист в области языка и литературы, он сделал различные исследования произведений Шевченко; Да. Brazhnikov, I.Yu. Смирнов, M.V. Yanevich - искушенные ученые в области педагогики, искусство и языки. М. Р. Kudritskyi был одним из первых преподавателей в институте. Он является известным исследователем природы Полесья, физик и метеоролог. Он работал в Коростышеве учительской семинарии до 1901 год (Там он написал книгу «Коростышев климата», что заняло третье место на международной выставке в Париже 1900). 14 преподаватели работали в то время. В течение нескольких дней 9 больше специалистов приняли участие в работе. Они были S.V. Bilskyi - исследователь месторождений полезных ископаемых Polisia, геолог; М.О.. Puchkovskyi - специалист по педагогической психологии, Yu.Yu. Bruher - зоолог, O.H. Pozdnjakov - химик и биолог. Позже преподаватели двухгодичных педагогических курсов присоединился: историк Т.пл. Ljatoshinskyi, отец композитора Бориса Ljatoshinskyi, математики S.S. Олийник, A.Ye Oliynichenko, специалист в области литературы - o.o. Richkov.

Педагогический институт был исторический и язык, физики и математики, географические дошкольные факультеты, учеба длилась 4 лет. Институт Совет ратифицировал принципал выборности материала лекторов; рассмотрел и одобрил изучение и планы и программы работы, Требования заявителей.

Независимо от трудностей, местный отдел образования и граждан Житомира помогал и поддерживал основанный институт. Было финансовое пропитание, книги для библиотеки, приборы, музыкальные инструменты были собраны из разных источников.

Вскоре лектор Т.пл. Kudritskyi, награжден за достижения в области метеорологии Российского географического общества 1895, организованный класс физики и запускаемые метеорологические наблюдения. О, О. Fotinskyi - первая глава языка и истории факультета, создал кабинет истории Украины и Волыни.

Постепенно шкафы и лаборатории по математике, география, зоология, археология, этнография, язык, и классы литературы были оборудованы.

На 16 октября 1919 Исследование было начато на таких факультетах: Язык и история факультета, Физико-математический, Факультет природы и географии.

53 студенты 2 курса педагогических курсов, многие преподаватели из ближних-деревня, 5 Выпускники гимназисты и студенты из других вузов, в частности, из Киевского университета были первыми студентами Житомирского института. В то время это было возможно применять без аттестата о среднем образовании. Было интервью, чтобы выяснить уровень знаний. Термин применения продолжался в течение нескольких месяцев, в начале 1920 350 люди стали студентами, но только 180 были на самом деле изучения.

Институт работает как педагогическая, но на 10 июнь 1920 он был переведен в институт учителей по приказу наркома украинцев Народного правительства Республики. Позже все университеты, институты учителей, в частности, института Житомира были реорганизованы в образовательных институтах народов.

В 1920 Министерство образования республики утвердило устав педагогического института Волынского, который был переименован в институт образования Волынь народов в том же году. Его цель состояла в том, чтобы подготовить специалистов для всех уровней, в частности дошкольного, школы и вне школы образования. Согласно уставу процесс изучения длилось четыре года, но была специализация в основных и специальных отделах.

Студенты первого курса учились в основном, затем - специальный отдел. Основной отдел был направлен для подготовки рабочих и крестьянин, пробелы в знаниях или неполным средним образованием. Обучение в основном отделе было вообще; это дало возможность найти навыки и таланты студентов для конкретной специализации.

Были постоянные изменения головного материала института. В конце 1920 Совет отменил P.N. Абрамович из головного кресла по своему желанию. Математик M.A. Mihajlevich был назначен новым голова на 5го Декабре того же года. Он работал, пока 15 Март 1922. Имя головы во время 1922-1923 неизвестно. M.V. Yanevich - известный педагог и философ - возглавлял институт образования Волыни народов в 1924-1925 лет. В 1925-1928 институт возглавлял Y.K. крошка, выпускник юридического факультета, Львовский университет. Выпускник филологического одного и того же университета V.P. Хоца возглавлял институт в феврале 1928-1933. Он был сложным человеком с глубоким знанием родного языка и историй, и работал в течение многих лет в области образования.

Первые пять лет были посвящены поиску новых организационных форм и методов обучения. Это было вызвано тем, что основной образовательный уровень был семь лет школа. Именно поэтому украинское правительство прошло постановление о социальном образовании факультете с трехлетнего изучением срока для подготовки учителей для семилетний школ и детских садов. Были изменения в содержании образования и формы: быстрое сокращение лекций и растущее число лабораторных работ, семинары, и экскурсии. Большое внимание было уделено практическим занятиям. Один день в неделю был посвящен практическим занятиям. Эти нововведения укрепляли институт-школу ссылку. С другой стороны, сокращение теоретических курсов, выполнение лабораторных и исследовательских методов повреждения общего и теоретическое обоснование выпускников. Одним из достижений стало то, что такие предметы, как истории Украины, Язык и литература были обязательными на всех факультетах.

Житомирский октябрь революция вечером факультет для рабочих был основан в 1922; его цель состояла в том, чтобы подготовить людей для университетов. Это было два факультета: подготовительный для образовательного учреждения и промышленных людей - за три года промышленного техникума. 341 обучался на факультете по 1 января 1924. За четыре года факультет находился под юрисдикцией учебного института народного.

Партийные и комсомольские центры были организованы в институте в 1923-1924. исполнительный орган студентов (реорганизованы в союз студентов) распределенные стипендии, спальные места, организовал Субботник, летний трудовой отпуск, дело с дисциплиной и отдыха.

Первые студенты закончили институт в 1922, молодые специалисты были направлены в школы. Были O.F. Lahovski, O.Ya. Теодорович, K.D. Прищенко, которые стали известными учителями, и M.V. хо michevskyi, Гордость Житомирского университета.

Год 1926 было событие в истории института. Украинцы и мировое общество отпраздновало 70 I.Ya. Франко-летие. Для того, чтобы почтить его имя его было дано учебное заведение Житомирского людей. В 1926 I.Ya. И. Франко Стипендия была создана, он был дан лучших студентов. S. Альбер, студент математического факультета, был первым, кто получил стипендию.

В это время институт стал научным центром Волыни. Он имел глубокую учебно-материальную базу, большой ботанический сад, метеорологическая станция, лаборатории, музей и библиотека 120 тысячи книг. От 1926 она провела научные конференции и симпозиумы по между-институтам и республиканских уровням.

В юбилейный год лекторов персонал подготовлен и издан первый том «Волыни» Айван Франко учебное заведение отмечает народный», это резюме Франко творчества. Объем содержал P.N. Абрамович статья об институте истории создания, «Франко и проблема общества читателей» по Ye.O. Nenadkevich, «Флора на радиоактивные слои» по V.H. Скороход, полностью основан на Житомирщине материалов, «От рефлексотерапии в психофизиологии» по M.O. Puchkivskyi etc. институт опубликовал три тома научных записок в течение первого десятилетия.

Лучшие студенты приняли участие в научной работе. Сообщение о погоде «Погода в Европе, Украина и Житомирская область»регулярно выдается. Это было важно для сельского хозяйства региона. Члены литературного общества изучали И.Франко, T. Шевченко, Леся Украинка работает, проанализирован творческий процесс и проблемы украинской и мировой литературы.

В 1926 было пятое поколение выпускников. Число студентов растет, но все еще не хватает учителей.

В декабре 1927 переписи анализ учителей был проведен в Украине. Он показал, что только 22.9 % учителей имели высшее или среднее специальное образование. Остальные закончила только среднее или даже в начальной школе. Проблема квалификации учителей срочно. Увеличение числа студентов и уменьшению срока исследования была направлена ​​на решение его.

Материальная база и количество студентов учебного заведения Житомира людей увеличивались с каждым годом. В 1920 были 180 ученики, 1924 - 258, 1927 - 519.

Житомирский педагогический колледж присоединился к институту в качестве факультета. Он готовил учителей для начальной школы.

В 1927 были введены военные учения, ежегодный лагерь, и обучение в отделении армии.

Институт отпраздновал свой юбилей 1929. число выпускников было лучшим достижением - 300 специалисты с высшим образованием. Многие из них стали выдающимися учеными, писатели, и учителей.

Институт был преобразован в Институт социального образования; он стал комплексом образовательных учреждений: педагогический институт, два педагогических колледжей, педагогическая школа и курсы. Основные способности были Социальный факультет образования и комплекс факультета, который готовил учитель с высшим образованием для начальной школы. Были учебные курсы для комплексного факультета. Социальное образование факультет учил учителей для средней школы. Количество студентов увеличилось: 850 люди учились в 1929/30.

Были введены глубокие изменения образовательной организации и управления процессом. Отделы заменить цикл комиссий. Первые отделы были математики и технических дисциплин, языка и литературы, Социально-экономические и природные дисциплины. Вскоре были созданы другие отделы.

Сотрудники института стали более опытными. Самые современные преподаватели и ученые института получили степень Профессорский. Первым, кто был избран на должность был филолог P.N. Абрамович, психолог M.O. Puchkivskyi, математик M.A. Михалевич, педагог I.I. Афанасьева, зоолог Yu.Yu. Bruher, химик L.K. Kulbitskyi. 10 преподаватели стали доцентами. Среди них были географ P.H. Postojev, историк L.I. сельская местность, лингвист Ye.S. Brazhnikov. Их участие в научной жизни института был видным. Но будущее подготовили испытания и препятствия для них.

Довоенные годы (1930-1941)

 

Промышленное развитие в 1930-х годах и изменениях социальной структуры требуется более высокий уровень образования рабочих, и способствовали реализации обязательной, свободный от первичного заряда и семь-летнего образования. Расширение школьной сети необходимо дальнейшее расширение и совершенствование обучения персонала учителей. Количество студентов увеличилось.

233 Студенты были приняты в Житомирский социальном образовании института в 1930/31. 159 студенты были зачислены в ежедневном рабочем колледж, а также 90 - на вечерние курсы. Новые отделы были созданы в 1931: отдел геологии, Химия, философия, Политическая экономия, Agriculture, Язык и литературы. Сотрудники института (43 члены) была улучшена. 18 выпускники остались работать в институте в 1931. Они были Y.F. Matkivskyi, позже доцент кафедры химии; ЯВЛЯЕТСЯ. Ljah, позже глава отдела политической экономики, S.P. Альбер, профессор математики. От 1933 он возглавлял отдел физики и экономики.

1930-х годов были полны препятствий для персонала Житомирский институт. 379 студенты покинули институт в 1932, 286 - в 1933. Причиной был голод. В связи с этим было уменьшено число студентов. В результате, количество специалистов было низким. 183 студентов, окончивших институт в 1931, 106 - в 1932, а также 96 - в 1933.

Гонения, чистки и репрессии были провести против учителей и студентов. 50 Студенты были ниспосланы из института для сокрытия своего социального класса и так называемой контрреволюцией деятельности. В 1932/33 33 ученики, рассматриваться в качестве враждебных элементов, были направлены вниз, учителя Жуков, лента, Posuvalov обвинялись в националистической деятельности и обжигают. Лекторы S.V. гараж, M.A. Mihailevich, M.A. Buinitskyi, L.K. Kulbitskyi были включены в список вражеской группы также. Необоснованные репрессии имели место в институте в последующие годы. Наиболее серьезный ущерб был сделан лектору и сотрудникам профессоров. Руководитель института K.M. Tabakmaher был арестован в 1936, 18 лекторы - в 1937. 15 получил смертную казнь: руководители института K.Ye. крошка, V.P. звук, O.S. Panteljeev, руководитель отдела педагогике п.м.. Hinkivskyi, профессор P.H. Postojev, доцент S.K. Ковалевского, преподаватели украинского языка H.M. Головатый, V.K. Omelchenko, Я БЫ. Suhan, Преподаватель химии A.O. музыка, Украинская литература учитель A.P. Супрунович, Преподаватель немецкого языка R.I. Павел.

1930-х годов были годы перестройки. В соответствии с решением Министерства образования института республики Житомир стал педагогическим в 1934, и от 1улица сентябрь 1935 он был назван институт учителей с двумя факультетами: гуманитарный факультет с литературой и кафедрами языка и историческим факультетом и факультетом с естественным географическими и природным департаментами. Институт готовил учителей средней школы по специальности украинского языка и литературы, История, Биология, Химии и географии. Образование учителя был очень социальны в 1930-е годы. Авторитет институт стремится привлечь детей рабочих и крестьянских семей. По этой причине два вспомогательных колледжи были созданы в Малине и Cherniahiv с 240 ученики.

Общая утонченность и языковая компетентность была наиболее актуальными проблемами в то время. Для того, чтобы решить их классы украинского языка были реализованы на всех факультетах.

Были сделаны изменения планов и программ по истории и географии в соответствии с Положением «Об изучении истории и географии в первичной, неполные средние и средние школы» (1934).

В 1930-х можно было применить к институту два раза - весной и осенью. В 1936 общее число студентов 1938 возвратили реорганизации. Институт, наконец, стал государственный педагогический с четырехлетнего изучения. Он сотрудничал с учительским институтом на два года, до 1952. Были специалисты неполных средних школ, подготовленных. Каждый институт имел историю, Язык и литература, Природные и географические Факультеты. В 1938 Житомирский педагогический институт послал 700 преподаватели с высшим образованием для работы в школах региона. Был еще не хватает кадров учителей в школах региона. Число студентов-заочников и студентов растет. Курсы (1 год или 6 месяц) подготовили для заявителей института. По данным Министерства образования института республики Житомир имел наибольшее число студентов-заочников.

85 преподаватели работали в обоих университетах в том же году: два профессора S.V. гараж, S.M. Smolinskyi, три доцентов и два кандидата наук. Остальные преподаватели не обладают какой-либо степени. После воссоединения Западной Украины с Украинской ССР in1939 институтских преподавателей были направлены на работу в Бессарабии (была нехватка кадров учителей в регионе): V. Dobrianskyi, O.M. Popadenko, ПИ. Chernjavskyi, профессор S.M. Smolinskyi, который возглавлял кафедру педагогики во Львове института. Он был назначен руководителем института после войны.

Число студентов и выпускников увеличилось в предвоенные годы. 1170 студенты изучали на ежедневной основе в 1940/41: в педагогическом институте - 490; в учителях - 680; на неполный рабочий день - 2300. Введение изучения на платной основе (Постановление Совета Народных Комиссаров УССР) уменьшилось количество студентов (428 студенты были отправлены вниз). В течение 22 года Житомирский институт подготовил 5.5 тысячи квалифицированных учителей.

В течение 1930-х годов сотрудники института и студенты объединены воспитательную работу с участием в общественно-политической жизни города. В 1930 «Комитет грамотности» был организован в институте. Были 345 члены, в основном студенты.

Сотрудники института занимался научной работой; студенты участвовали также. 17 объемы научных работ были опубликованы в 1935-1940.

Институт научных конференций стало традицией. Студенты приняли участие в научной работе. В 1930 отделы физики и математики, геология, Химия, Политическая экономия, История, философия, Украинский язык и литературы созданы кружки, где студенты были вовлечены в научной работе.

Напряженная политическая ситуация, Опасность военного конфликта способствовали патриотический и военное образование. Военные дисциплины были включены в образовательные программы.

В 1934 были созданы отдел военно-класс. Были сформированы кружки - стрельба, планеристы, мотоциклы, и первая медицинская помощь. Преподаватели и студенты изучали съемки, использовать среднюю и легкую пулемет пулемет. В довоенные годы работа активизировали там.

В ноябре 1940 военная группировка, состоящий из 254people, был организован резервистов. С февраля 1941 день защиты был введен (это заняло 12 часов в месяц). Резервисты формируется 13 группы по изучению военных дисциплин: радисты, мотоциклы, пулемет, парашютист, самооборона, санитар. Преподаватели сформировали группу обороны.

Внимание было уделено культурных и спортивных мероприятий тоже. 155 Студенты участвовали в хоре, театр, духовые и балетные кружки. Морозова, актриса местного театра, возглавлял театр круг. Студенты организовали культурные мероприятия для жителей деревни Barishivka и Stanishivka, солдаты.

Пять спортивных клубов функционировала в институте: гимнастика, гиревой спорт, легкая атлетика, волейбол и футбол. 120 Студенты участвовали там.

Материальная база института расширяется каждый год. Институт был расположен в городском квартале под названием студенческий городок. Она включала в себя основной и два аксессуар изучения здания с классовыми комнатами, лаборатории, мастерские, актовые залы и спортивный зал, музей, библиотека с более чем 150 тысяч книг. Спортивная площадка была сделана в институте, четыре этажа общежитие было построено (1932) и пяти домов для преподавателей. Ботанический сад с уникальными деревьями окружила институт.

Война уничтожила творческие планы и мысли преподавателей и студентов.

ГОДЫ лишений (1941-1959)

Летом 1941 Институт завершает регулярный учебный год. Но война хорошо сформированный темп оригинальной жизни. При дневном свете, июнь 22, Первые бомбы упали на Житомирщине, а также во многих других городах страны.

В тот же день состоялась встреча в Институте. Протестующие обвиняют вторжение нацизма и дал клятву отдать свою энергию и даже жизнь за Родину. Огромное количество претензий со стороны преподавателей и студентов, чтобы отправить их в полевые силы стали приходить в. Сотни обучаемых института вступил в ряды Красной Армии и флота в первые дни, подписался на граждан по оружию; скорой медицинской помощи и зачистка отряды были сформированы из их тела.

Последние государственные экзамены проходили под взрывами вражеских бомб. А выпускники с дипломами учителей не делают их пути к аудиториям, но встали на руки и вылазки, чтобы пройти самый почетный и трудный экзамен, на верность родине одного. Многие из них присоединились к зачистке отряд, который признал и съехал вражеских эмиссаров и диверсантов. O.O.Pavlovskyi, профессор, командир эскадрильи, ведал. штаб отряда находился в общежитии (Теперь Общежитие университета #1).

Здание университета было срочно переоборудован в военном госпитале с выпускниками как санитаров.

июль, 5, массовый враждебное обстрел Житомир началось. Многие студенты вместе с жителями города сделали свой путь пешком на восток, чтобы избежать фашистского порабощения, а затем присоединился полевые силы. Армейский госпиталь был отправлен серийным. I.V.Perchuk, профессор, командир медицинской службы, работал в больнице под суровыми условиями эвакуации. Последнее, чтобы оставить Житомирский были O.K.Kasymenko, профессор, позже известный ученый-историк Украины, директор института НАН истории СССР, B.D.Surkis и S.L.Blyzniuk.

Во время Великой Отечественной войны можно было встретить профессор, ученики, стипендиаты и выпускники педагогического института на линии, в партизанских полков, заговоры и подпольные группы по всей территории временной охраны.

O.P.Boiarko, Проректор Института, под руководством Черновицкой завуалированный обком партии, Y.O.Kovmir, второй проректор, был комиссаром партизанской команды, выпускники H.P.Mishchenko - лидер силы подрывной Рейдерство, Владимир Plotnyts'kyi - Житомирская область Член молодежного заговором.

Тот факт, что третьи года факультета истории в одиночку получили 68 Заказы и более 150 военные медали говорят о великих деяниях студентов педагогического института во время войны. Настойчивость и смелость может быть также на примере боевого записи студента заочной школы, коммутация агент Житомирской завуалированный обкома партии Мария Тайшкевич. Девочка вместе с ее сестрой поддельных документов, и подписи подделывают виртуозно фашистских офицеров, тем самым спас многих молодых людей от принудительного труда в нацистской Германии. Она зацепилась в фашистских застенках, но не пытки не заставили ее раскрыть под землей. Мария встретила свою смерть сердца всего патриота. Она похоронена в ложе чести в Bohynia.

Сотни студентов, десятки профессоров и товарищей Института умерли, как герои за честь и независимость своей Родины. A.V.Pavlovskyi, Ректор Института, O.P.Boiarko, V.P.Vynohradov, Проректоры, и H.P.Yemsenko, S.T.Parkhomchuk, директор факультета рабочих, профессора B.D.Surkis, V.D.Dobryvechir и другие умерли. семьи Института хранит свято заветную память о них. Памятный знак в честь профессора, студенты и стипендиаты пали перед врагом на родной земле в 1941-1945 был создан около главного здания.

Ночь января, 1, 1944 город был освобожден от немецко-фашистских захватчиков. M.S.Bovsunivskyi (позже доцент кафедры истории и политической экономии), P.K.Serbin (профессор кафедры мировой истории), O.O.Boiko (доцент кафедры украинской литературы), I.T.Yarosh (старший преподаватель кафедры педагогики) были среди расцепителей.

После выхода Житомир был в упадке. Кампус здание института с его кабинетами, лаборатории, библиотека, Жилища профессорские, и общежитие было разрушено. Но с самого первого правительства Украины и местных органов власти приняли меры по восстановлению высшего учебного заведения. Уже летом 1944, профессора и ребята были наняты; прием студентов был введен в действие.

сентябрь, 1, 1944, Институт открыт новый учебный год, первый после освобождения. Она состояла из 9 отделы с 31 профессора. были начаты два факультета. Они были на факультет истории и языка-литературы факультета, включая украинский и русский с литературой бюро. Будучи связан с педагогическим институтом учебно-школа работала с теми же способностями в рамках отдельной программы. V.V.Chupryna был назначен ректором института, Y.A.Kovmir и I.I.Shaniuk - в качестве заместителей ректоров. В то же время новые преподаватели пришли в институт. Это были M.I.Petrovskyi, доцент, позже заведующий кафедрой марксизма-ленинизма, D.A.Kolomiiets, Заведующий кафедрой украинской литературы, O.M.Semenova, Заведующий кафедрой иностранных языков, M.M.Lapshyn, Начальник отдела военного образования, профессора S.I.Losiev, M.P.Bershii, T.M.Rybakov, N.M.Baryshpol»и другие.

Это был год второго рождения Института. В первом высшем учебном заведении дислоцированных себя в подвале сельскохозяйственного колледжа, затем - в здании Житомирской школы #20. Персонал включает один профессор и четыре доцента, другие не имеют ученые степени и звания. Были 168 Студенты посетили дневное обучение и 545 - заочное исследование.

Институт провел в крайне тяжелых условиях в начале порта послевоенные годы. Без света и отопления, там в аудиториях с прибиты-окнами лекций, учебные пособия, Расположение диссертаций состоялось, были поставлены научные доклады. Студенты слушали лекции и делал заметки, сидя на земляном полу. Был недостаток 16 профессора, учебное оборудование, аудиторные, и жилье для сотрудников, общежития для студентов. Профессора и студенты сделали столы и столы, установить окна и двери сами собой. Большая работа была проделана сотрудниками по восстановлению библиотеки во главе с N.V.Kozlovska.

После победоносного окончания Великой Отечественной войны страны испытывала нажав потребность в педагогических кадрах. Это поставил новые задачи для педагогических высших учебных заведений для решения. По Y.Y.Fialko, новая основная отчетность в Министерство образования Украины (1945), 453 Студенты посетили дневное обучение, включая 46 ветеранов-инвалидов. Как будто большие достижения там в докладе было указано, что все окна были уже застекленные и есть двойные рамы действительно; студенты получили листы, хотя не было никаких подушек. Своими собственными силами, профессора и студенты восстановленное учебный корпус, хранить дрова на зиму, собрал урожай в неполном сельском хозяйстве, и принял участие в уборке и лесном хозяйстве города.

В 1946, Y.O.Kovmir был назначен в качестве основного института, P.T.Markushevskyi - заместитель директора по исследованиям и научно-исследовательской работе, S.T.Radchuk-Павленко был поставлен в качестве директора филологического факультета, K.O.Kyseliov - как директор факультета истории. В 1947, Департамент русского языка возглавил M.B.Khramoi, Департамент Педагогики - по N.I.Mykhailova, Департамент современной истории - по L.A.Kovalenko, Кандидат исторических наук, и Департамент по русской и мировой истории - по S.T. Радчук-Павленко. Постепенно, живой, работающие и обучение в Институте улучшился.

В 1948, Факультет математики и физика, включая физический факультет и факультет математики возобновили свою работу после перерыва 16-летнего. V.M.Kostarchuk был его первым главным. В 1949, факультет иностранных языков начал свою работу и вскоре отдельностоящий стать независимым институтом.

В 1950, контингент студентов превысило 2 тысяч человек. Были 770 участие дневной смены и образование 1262 - заочное исследование. класс Педагог соответственно увеличивается. Высшее учебное заведение, дал стране 472 специалисты; 60% из них получили назначения на западную часть Украины.

Учебно-научно-методическая работа улучшилась. В 1958, IXго объем (первый после войны) Научных Notes (физико-математическая линия) было выпущено. L.A.Kovalenko, доцент, V.M.Prylypko, V.I.Pivtoradnia и B.I.Khatset были весьма полезны в то время. Их дело привлекло внимание широкой научной общественности. Профессора организовал ряд методических учебников для студентов. Среди прочего, следующие, Драма обучения O.Korniichuk в средней школе по V.I.Pivtoradnia, Сокращенный курс лекций старославянского языка по T.V.Baimut, доцент. Департамент украинского языка вместе с пожилым Совершив экспедицию, чтобы узнать Житомирщине диалекты.

История изучения Полесья стала особенностью научных исследований профессоров. Научные записки (1957) был посвящен этому и включал научные статьи по региональным вопросам.

За послевоенный период, вплоть до 1957 включительно, Институт выпустил 7 объемы Ученых записок, показывающих исследования педагогической команды увеличились. В 1955-1957, 109 научно-исследовательские и научно-методические работы были опубликованы профессорами.

За весь послевоенный период факультет истории, состоящий в основном из бывших военнослужащих и членов партизанской выиграл приоритет для академического прогресса и внеклассного. В 1948-1950, были 39 отличные студенты, окончив институт с отличием. В период 14 лет после войны, 1.6 тысячи студентов получили образование в нерабочее время.

В 1956, факультет истории был переведен в Луцке педагогический институт.

Молодые мужчины и женщины принимали активное участие в общественной жизни и бытовой деятельности. Почти каждый год они помогали колхозам собирать урожай, пошел newground, работал в детских площадках и комнатах милиции, восстановлена ​​центральная Barton института, кампус здания, библиотека и столовая.

условия жизни студентов улучшилось. В 1954, первое общежитие 250 места были готовы выделить студент. Книга коллекция библиотеки Института пополнен. Моральная поддержка деятельность разработана.

Постепенно, Главное здание Института восстал из руин. В 1959 в одиночестве, профессора и студенты разработали 48 тысячи человеко-дней. Больше того, Магистральные дороги, Отдых и парк развлечений и спортивные поля были организованы усилиями будущих учителей.

Сотрудники института расширились научные и конструктивные контакты с учеными разных высших учебных заведений страны. Ученые из Москвы, Ленинград, Киев, и Одесса лекции для наших студентов. Методическое взаимообмен Ученых записок было улучшено с штабами педагогических вузов в Виннице, Измаильский, Одесса, Николаев, Каменец-Подольский, Чернигов. Делегации Житомирского государственного педагогического института посетили высшие учебные заведения Минска, Москва, Ленинград, Гомельский, Volhohrad.

O.P.Yura-Yuraskyi, Заслуженный артист Украины, появился в Институте исполнял свои литературные концерты. Аудитории с такими писателями, как M.Rylskyi, A.Malyshko, V.Kucher, V.Sosiura, L.Pervomaiskyi, M.Nahnybida, V.Kozachenko, S.Oliinyk, H.Boiko, P.Sieverov здесь произошло, а также.

1960-1990

Житомирский государственный педагогический институт начал свой 60-й в среде первых попыток демократизации общественной жизни страны. Его высшим руководящим органом является Совет института, но с тех пор 1972 он стал в том числе ректора Ученого совета, Проректор, деканы, партийные и комсомольские секретари, директора профессора и студентов профкомов, руководители отделов, старшие преподаватели, и студентов.

С января, 1958, I.F.Osliak, Кандидат филологических наук, доцент, работал ректором Института; с декабря, 1973, P.S.Hornostai, Кандидат педагогических наук, доцент, был ректором института; с октября, 1986, он руководил I.M. Кучерук, Профессор.

Вторичные изменения школы в новом учебном плане в 60-х годах, введение обязывать образование общественности вторичного уровня увеличилось педагогической целью на сегодняшний день. Основная тяжесть этой реорганизации упала на проректорах в учебных рабочих M.P.Zhurbas, L.M.Kurkcha, и M.M.Osadchyi, которые осуществляют эти обязанности с тех пор 1977.

В начале 60-х годов, Институт квалифицированных педагогических кадров в течение двух факультетов со степенями в одиннадцать специальностей очного обучения, и три для заочной.

Филологический факультет открывает возможности в получении степени в: Украинский язык и литература, Русский язык и литература, Русский язык и литература и английский язык, Русский язык и литература и немецкий язык; Русский язык и литература и педагогика для студентов из Узбекистана (в течение 1959-1973); Русский язык и литература в этическом школе для студентов из Казахстана (в 1971-1993).

Факультет физико-математические науки подготовки специалистов в области: Физико-математический, Математика и физика, Физика и английский язык, Физика и основные дисциплины, Математика и черчение.

Заочное отделение квалифицированные преподаватели украинского языка и литературы, Русский язык и литература, Математика. Над 1944-1971, отдел был расценен как факультет по кафедре очного обучения. Учитывая, что в 60-х годах, 42 процентов преподавателей Житомирской области, а потом 36 процентов из них в 70-х годах, не получили высшее образование, Подавляющее большинство учащихся Института был заочные студенты. В дополнение к вышеупомянутым специальностям они имели возможность получить степень в области английского языка и французского языка (1963-1972), в биологии (поскольку 1974), и методы образования Педагогики и первичной (поскольку 1978).

В 1962-1968, общенаучный факультет, включая кафедры гуманитарных наук и математику работал заочные студенты. Студенты изучали, чтобы получить степень в истории, библиотековедение, Юридические науки, Украинский язык и литература, Русский язык и литература, Английский язык, Французский язык, Математика, физика. затем, студенты пошли на дальнейшие исследования получения специальностей на выбор в высших учебных заведениях Украины по заочному.

В 1963, факультет иностранных языков в качестве отдельного факультета возник под эгидой факультета филологии. Профессорско-преподавательский квалифицированные специалисты в английском и немецком языках, и до 1972 - на французском языке. Студенты из Узбекистана могут получить степень на английском языке, а также.

70-е годы оказалось, чтобы стать годы заметного увеличения и диверсификации института. После того, как Бердичев педагогический институт был прекращен факультет естественных наук был переведен в Житомире (1972). Факультет квалифицирует учителей биологии и химии. В 1976, пятый факультет возник. Это был факультет начального образования с очным обучением и заочным обучением. Уже в течение года, факультет предложил дополнительную специальность - Музыка.

Количество отделений, ученики, преподавательский состав, и парни в два раза. Поэтому необходимо было перераспределить учебники в две смены.

В 1979, Институт выиграл второй среди лучших педагогических институтов по труду лучших студентов, жизнь и время организация досуга. Хостел #3 выиграл первый приз. M.O.Lukin был комендантом общежития в то время. Институт был удостоен награды за свои достижения с дипломами республиканских комитетов профсоюза и Министерства образования Украины.

Постоянный рост численности учащихся, зарождение новых факультетов и специальностей требуется большое внимание в отношении модернизации объектов.

В 1962, центральное здание кампуса было полностью реконструировано. В 1979, тир и металлообработка и обработка мастерские были построены. В 1987, Новый кампус факультета иностранных языков был введен в эксплуатацию. В течение 1972-1981 по области 15 га, были построены учебно-лабораторные помещения и учебно-приусадебные для агробиологической станции. В 1988, капитальный ремонт кампус здания факультета естественных наук был закончен. В 1990, новый восьмиэтажный учебно-лабораторный корпус был построен в том числе три его доработок построены в 1992. Над 30 лет, площадь Института расширенный вчетверо.

Студенты получили образование в 217 аудитории, о чем 14 были большая посещаемость. Там были построены 25 специальные лаборатории и 59 исследования, которого большая часть из них были оборудованы учебные заведения.

Студенты могут использовать пять общежитий (был открыт в 1935, 1956, 1972, 1981, 1986); медпункт включая консультационный и манипуляционный номер, стоматологический кабинет, и пяти изоляторов. Там в общежитиях 2 тысячи студентов и 82 семьи жили.

В силу растущих потребностей средних школ для учителей количество академических педагогических кадров увеличилось. В 1960, 73 профессора работал в 12 ведомства, о чем 27 профессора обладают учеными степенями в кандидатов наук и научных званий доцентов. В 1990, 22 отделы пронумерованы 289 профессора, включая 10 Врачи, профессора, 114 Кандидаты наук, доцентов среди них.

За 60-е годы, около тысячи научных статей в 1.2 тысяч печатных листов общий объем вместе с 17 Объемы Ученых записок были выпущены усилиями ученых Института. 84 монографии, 556 учебники и принципы методологии, 11 Коллекторы статей и тезисов, 108 брошюры, больше, чем 2 тысячи статей были опубликованы в следующем 20 лет. В течение 30 лет, вклад Института в прогресс научной мысли достиг 3,750 научные работы.

Неоднократно, Институт был местом для проведения республиканских, Межвузовский, и региональные конференции. Thuswise следующие республиканские научные конференции, как по случаю 70го а также 75го рождение M.T.Rylskyi, 110го а также 115го рождение И.Франко, 150го рождение T.H.Shevchenko, 100го рождение M.M.Kotsiubynskyi, 170го годовщина смерти H.S.Skovoroda в, 100го рождения Леси Украинки, и на лингвистическом и теории вопросов литературы имела место здесь.

Оказание помощи в школу стала одной из линий ведущего института. поскольку 1970, все районы области были возложены в различных отделах. В 1970-х годах, месячные курсы интенсивной переподготовки учителей в восьми специальностей начали работать. Над 20 лет, 14.5 тысячи учителей региона завершили курсы переподготовки. В 1984, Основы информатики и компьютерной инженерии курсы были открыты на факультете физико-математических наук. Каждый год более 400 учителя математики узнали элементы программирования и компьютерной системы на практике. На республиканском смотре институт выиграл второй лучше для оказания полезной помощи школ (1975). В течение 1970-1990 в одиночестве, 170 учебники и более 300 были изданы методические указания для школ.

Введение Обязать государственного образования вторичного уровня в 60-х была поставлена ​​задача обеспечить школы, учебные колледжи, добровольные школы и технические добровольные школы с обучением персонала. Учитывая, что в 1960, набор студентов был 2.4 тысячи людей, в том числе 760 полный рабочий день студентов и 1.7 тысячи заочных студентов; в 1970, она достигла 1.6 а также 1.5 тысяч студентов соответственно. Еще через десять лет, зачисление было 2.4 тысяч студентов очного и 1.1 тысячи заочных студентов. сентябрь, 1, 1990, зачисление студентов Института было 2.8 тысяч студентов очного обучения и 1.6 тысячи заочных студентов. Большое количество из них были медалистами, молодые люди, живущие в сельской местности. Две трети очного приема была проведена деревня выпускников школ, поскольку 1972. Только популярные члены образования, уволен из Вооруженных Сил, и выпускники педвузов были зачислены в заочном обучении. В 1990, молодые люди тех, получавшие очное образование составили 50 проценты, имеющие целевой прием. Это были выпускники подготовительного отдела и Житомирского педагогического колледжа.

Профессиональные навыки выпускников формы из-за опытные преподавательской организацию практики. Следующие виды педагогической практики были введены в систему подготовки студентов по научно-воспитательной работе: социально-политическая практика, на академической педагогической практике для студентов 1улица а также 2d курсы, педагогическая практика в пионерских лагерях, практика профессии в учебных отрядах, профессиональная практика для студентов 4го Конечно, в вне школы образовательной деятельности на рабочем месте, практику преподавания в школах Житомира и региона.

поскольку 1977, Практика для студентов 1улица-5го Конечно, в рамках школ дали возможность превратить педагогическую практику в непрерывный. Студенты факультета начальной подготовки учителей провели свою практику в течение трех лет ведущих тот же класс. Перед их школьной практике, студентов указанного факультета и факультета естественных наук провела полевую практику на агробиологической станции Института. Большое внимание в отношении этой части работы был утвердительным. каждый год, 60-62 процентов студентов прошли практику преподавания с отличной отметкой, и до 35 процентов слушателей получили «хорошо» знак.

Экспедиции по местам боевой и трудовой славы, подписка на концерты для детей-сирот, дороги милостыню Denyshiv Orphan Asylum, ношение памяти часов и кампании Письмо солдата, руководство молодежи, математико, физическая, и астрономические школы, вместе с литературной студией для детей, сбор лекарственных растений, капитальный ремонт Партизанской Славы зала в селе Kopyshchi и т.п. - полезная деятельность всех этих СОСТАВИЛ студентов.

В течение третьего рабочего семестра, 282 строительные бригады работали на новой земле в Крыму, Николаев, Херсон, Киев, Tiumen, Орлов, И Mahdn Бандар. Они реализованы 21 млн руб (измерения в ценах 1990) капитальных вложений, восстановленный 51 школы, в том числе 5 построен, построен 128 детские площадки, 78 классы.

Самодеятельности были высоко в списке молодой подготовки студентов. Yateriv народная песня хор под руководством M.O.Nykorchuk, и Suzir'ia танцы компания под руководством V.O.Svitelskyi стали широко известны в регионе и за его пределами и получил звание Народной (1987). Калина ансамбль народной музыки под руководством P.I.Antonevskyi и Elehia вокальная группа под руководством V.V.Sychevska получил этот титул, а также.

Необходимо комплексный подход в отношении образовательной и научно-исследовательскую работы в разведках ориентированных способностей будущих специалистов был залогом всех решений которого сотрудники института нашли в годах 1960-1980. Новые количественные и качественные изменения, новые подъемы и тренировки должны были прийти вперед. предшествующий 70 года работы послужили основу для этих реализаций.

Первые годы независимости Украины (1991-2001)

Независимость Украины 1991 необходимые изменения в управлении, реорганизация структуры, совершенствование образовательных программ, и создание новых отделений. Основная задача в 1990-х годах была обеспечить необходимый уровень образования, которые могли бы удовлетворить государственные характеристики и стандарты.

в 1999 выпускники получили «специалист» степень на базе полного среднего образования. Из 1 сентября 1999 университет (статус был предоставлен) подготовленные мастера по форме исследования в обмен на плату, от 1of сентября 2000 - на государственной бюджетной форме обучения на основе степени «специалиста». Новое изучение планов и программ были разработаны.

В начале 1990-х годов институт составил 5 способности, подготовительное отделение и 22 отделы, где 289 преподаватели работали. Среди них были 10 врачи, профессора, 114 кандидаты наук, доцентов, три заслуженных учителя высшего образования и культуры Украины. Она состояла из 42.9 % все сотрудники.

307 преподаватели работали в университете 2001, 176 из них имели ученые степени; она состоит 57.3% персонала. Среди них член Национальной академии наук Украины, два члена-корреспондента Национальной академии наук Украины, член-корреспондент Россельхозакадемии Украины, 28 врачи, профессора, 148 кандидаты наук, доцентов, 8 заслуженные работники Украины (образование, Высшая школа, культура и физическая подготовка), больше, чем 40 отличные преподаватели образования Украины, молодые ученые - стипендиаты Кабинета Министров Украины и фонд «Vidrodzhenia» («Возрождение»). Число сотрудников со степенями вырос на 14%.

Количество отделов увеличилось с 22 в 31 в 1991 - 2001 лет, и количество основных предметов из 13 в 21. Там были введены новые крупные предметы: Украинский язык и литература и Страноведение Украины, Украинский язык и литература и социальная педагогика, Украинский язык и литература и истории, История и украинский язык и литература, Начальные классы школы и практическая психология, Математика и информатика, Немецкий и английский язык и литература, Украинский язык и литература и учебные материалы Редактирование, Химии и биологии и т.д..

Новые условия, необходимые методологические изменения. Внедрение новых технологий и активных методов обучения был большое значение в the1990-эс. Были введены системы блочно-модульные и класс-рейтинг, дидактические и ролевые игры были реализованы на практике.

Технологии изучения исследования процесса, сотрудничества и строительства были использованы на практических занятиях педагогикой. Работой отдел педагогики была базой для педагогической ручной книги, опубликованного Институтом системных исследований Министерства образования Украины в 1995.

Компьютеризация учебного процесса ловли на. Физико-математический факультет введен курс использования компьютера в учебном процессе. Курс побежал на пакеты и программы, разработанные в математике и информатике и физике отделов. Такие программы широко используются кафедры психологии организовать психологические тесты. Студенты магистратуры и аспирантов были курсы компьютерной научно-исследовательской работы. Компьютеры используются для испытаний и комплексных испытаний.

на 1990 были 104 компьютеры, в 2001 - 230, в частности, есть 13 компьютерные классы с 203 рабочие места. Технические характеристики продвинуты. Сотрудники университета и студенты имеют доступ к Интернету и электронной почте подачах. Вскоре корпоративная компьютерная сеть будет закончена. Отдел эксплуатации базы данных, компьютерная сеть и оргтехники начали свою работу.

Учитель английского языка центр самообразования способствует реализации современных технологий в процессе изучения английского языка в институте и учебных заведениях региона. Он был создан в 1995. Центр включает в себя 5 лаборатории: современные технологии в обучении английскому, обучение немецкого языка, изучение английского языка, общий класс для изучения иностранного языка, на английском классе. Студенты и 120 преподаватели из региона работает обычно в центре, которая стала методологической лабораторией. Он оснащен современными аутентичные книгами, литература, аудио и видео-материалы. Семинары на иностранном языке, изучение современных технологий, конференции состоятся там. Центр сотрудничает с Британским Советом, Американский центр, Международный центр, Корпуса мира, Фонд «Vidrodzhenja» («Возрождение»), иностранные издательства. Он является членом международной организации TESOL. Центр участвовал в организации Всеукраинского конкурса на иностранных языках для учеников средней школы (1996) и все-украинский конкурс на лучший преподаватель иностранного языка в году (1997).

Современные технологии в процессе обучения способствовали росту индивидуальной работы студентов, способствовали их исследования; результат плодотворной. Студенты выиграли 40 призовые места на Всеукраинских предметных олимпиад по математике, информатика, Биология, Химия, Психология, Практическая психология, английский, Педагогика, Украинский язык и литература, немецкий язык, Социальная педагогика в 1997-2001. Они заняли первые места на Всеукраинском конкурсе студенческих научных в педагогике и психологии 1998-2001; только в 2001 были 12 призовые места на Всеукраинских предметных олимпиадах.

В студенческом конкурсе Всесоюзного Олександр Сарана разделил первый приз с студентом Московского университета имени М.В.Ломоносова, и Дмитро Степанчиков разделил первый приз с студентом из Новосибирского государственного университета.

Студенты, Аспиранты и преподаватели принимают участие в различных конкурсах для обучения и учебы за рубежом. В последние годы они были тренировки в Великобритании, США, Германия, Австрия, Франция и Польша.

Университет проводит исследования в области теории и методики учащихся изучение и образование, совершенствование подготовки учителей, методология в высшей школе, историческое исследование страны, национальное сознание в украинской литературе, словарный запас Полесье диалектов, биологические основы украинской охраны животного мира и его воспроизводства, проблемы современного исследования английского словарного запаса, Производство полупроводниковых веществ, жидкие кристаллы, исследование их физических характеристик и т.д..

Аспиранты могут продолжить свое обучение в университете или других украинских университетах и ​​получают степень доктора философии. Первые аспиранты начали свое исследование в университете 1992. Сегодня есть 11 основные предметы и 35 студентов обучаются. Аспиранты отстояли 23 диссертации на украинском языке, Теория литературы, Биология, Педагогика, германские языки; 13 Работы подготовлены к процедуре защиты. Преподаватели защищали 5 Кандидатские диссертации и 68 доцент работает в последней 10 лет.

Журнал «Visnik Житомирского педагогического университета» был опубликован в 1998; он является преемником «Научных записок», редактируется в 1920-х годах в пединституте. Больше, чем 5.5 тысячи научных и методических статей были опубликованы.

В 1990 были попытки обеспечить в средних и высших школ современной учебно-методической литературы. 126 книги и учебники были опубликованы в последнем 5 лет.

В учебных планах были изменены в связи с изменениями в общественной жизни страны; система специальных курсов, семинары и курсы по выбору были введены; это способствует лучшей подготовке к практической работе. Для каждого предмета были разработаны тесты для проверки уровня знаний и его качество. Существуют сложные тесты для выпускников курсов. Были разработаны образовательные программы для субъектов без программ общего образования.

Совершенствование учебного процесса дало плодотворные результаты. Средний прогресс в изучении является 95-96%, качественный - 56-60. Результаты, как правило, свидетельствуют результаты комплексных испытаний по различным предметам и в сложных квалификационных экзаменах.

9.9 тысячи студентов, окончивших университета в 1990-2001; 6 тысяч - на ежедневной основе, и 3.9 - неполный рабочий день исследования. 86-90 % выпускники направляются на работу.

Учебно-материальная база университета увеличилась в последние годы. Здание для филологического факультета и здания для учителей начальных классов классов были введены в эксплуатацию в 1990; В последующие годы площадь, приходящаяся на одного студента был увеличен с 4,5 квадратные метры 1992 в 9,6 - в 2001. Для нуждающихся студентов есть 5 общежития (2000 мест), трапезная и буфеты (390 мест), библиотека 420 000 тома, сельское хозяйство биостанция. 89 лаборатории и классы работают в университете, в частности 6 лингафонные классы, phonolaboratory и 13 компьютерные классы (203 индивидуальное рабочее место).

В 2000 Здание спортивного комплекса было начато на что из бюджетных средств, она была закончена в 2003.

В соответствии с постановлением № 761 Кабинета Министров Украины Житомирского института был предоставлен статус педагогического университета.

Государственная инспекция учебных заведений Министерства образования и науки Украины провела экспертизу аттестации экспертизу университета. По результатам экспертизы университет прошел аттестацию, и, в частности, в основных предметов ежедневного и заочного обучения на уровне IV - «Первичное исследование», «Украинский язык и литература», «Русский язык и литература». «Английский язык и литература», «Химия» и на III уровня - «Музыкальная педагогика и образование», «Этнология», "Психология", «Информатика». Подготовительное отделение прошло аттестацию и.

восторженность, умение работать и творческие силы сотрудников университета является основанием для новых достижений в третьем тысячелетии.

На 24 марта, 2004 Житомирский педагогический университет получил статус Житомира Ивана Франко государственного университета в соответствии с постановлением № 172-р Кабинета Министров Украины.


Вы хотите обсудить Житомирский государственный университет ? Любой вопрос, комментарии или отзывы


Житомирский государственный университет на карте


Фото


Фото: Житомирский государственный университет официальный Facebook




Поделитесь этой полезной информацией с друзьями

Отзывы Житомирского государственного университета

Присоединяйтесь к обсуждению Житомирского государственного университета.
ПОЖАЛУЙСТА, ОБРАТИТЕ ВНИМАНИЕ: EducationBro Журнал дает возможность читать информацию о университетах в 96 языки, но мы просим вас уважать других членов и оставлять комментарии на английском языке.