RWTH Aachen විශ්ව

RWTH Aachen විශ්ව

RWTH Aachen University Details

  • රට : ජර්මනිය
  • නගරය :
  • සංකේත නාමය :
  • ආරම්භ :
  • සිසු (දළ වශයෙන්.) :
  • අමතක කරන්න එපා discuss RWTH Aachen University
Enroll at RWTH Aachen University

දළ විශ්ලේෂණය


ජර්මානු ෆෙඩරල් හා ප්රාන්ත ආන්ඩු වල විශිෂ්ටතා විසින් දියත් කර ඇති මෙම වැඩසටහන තවදුරටත් විශාල තල්ලුවක් ලබා
RWTH Aachen විශ්වවිද්යාලයේ සංවර්ධන. සාර්ථක විශිෂ්ටතා මුල් පිරීම් අයදුම් කිරීමට පදනම් කර ගත් ආයතනික මූලෝපායට, මේ අතරතුරේ, විශ්ව විද්යාලයේ සියලු ප්රදේශ ශක්තිමත් හා ඔවුන්ගේ පැතිකඩයන් වැඩි දියුණු කිරීම සඳහා දිගු කාලීන උපාය පිහිටුවීමට ව්යාප්ත කර. මේ ක්රියාවලියේ දී එය මහා ගම්යතාව ලබා ඇත, නිතර දැකිය හැකි, වෙනත් දේ අතර,, පුළුල් ගොඩනැගිල්ල කටයුතු.

මේ දෘශ්යමාන සාක්ෂි කර්මාන්තය සමග සමීප සහයෝගීතාව වර්ධනය වෙමින් පවතින බව ද RWTH Aachen කැම්පස් වන අතර යුරෝපයේ විශාලතම පර්යේෂණ විශ්ව විද්යාලවලට එක් පිහිටුවීමට වන. RWTH Aachen සිසුන් සහ සේවකයන් මෙම සංවර්ධන සමානව සෙත සැලසෙනු ඇත ප්රකාශිතවම පුද්ගලයා වැඩසටහන් හැඩ ගැන්වීමේ දී සම්බන්ධ වීම සඳහා ආරාධනා කරනු ලබයි.

බොහෝ උත්තේජනය අදහස් දැනටමත් Aachen මුළු නාගරික කලාපය හා ජර්මනිය සමස්ත ත්රිවිධ දේශ ප්රදේශයේ මත බලපෑමක් ඇති, බෙල්ජියම සහ නෙදර්ලන්තය. නව්ය දැනුම ප්රජාව සමීපව ලොව ප්රමුඛතම පර්යේෂණ හා කර්මාන්ත හවුල්කරුවන් සමහර ජාල වේ නිහාරිකාව.

RWTH Aachen මෙම සංවර්ධන පිටුපස ප්රධාන ගාමක බලවේගය. හා Aachen, සංස්කෘතීන් තුනක් සන්ධිස්ථානයක ජිවත් විය හැකි හා ආදරණීය නගරයක් ලෙස, සංවර්ධනය පිළිබඳ මෙම නිර්මාණාත්මක ක්රියාවලිය සඳහා කදිම පරිසරයක් සපයයි.

එහි 260 පීඨ නවයක් ආයතන, RWTH Aachen ප්රමුඛ යුරෝපීය විද්යාත්මක හා පර්යේෂණ ආයතන අතර වේ. 43,721 සිසුන් 152 අධ්යයන පාඨමාලා ශීත අධ්යයන වාරය සඳහා ලියාපදිංචි කර 2015/16, ඇතුළු 7,904 ජාත්යන්තර සිසුන් 125 රටවල්. RWTH Aachen ශීක්ෂණ ප්රථම සහ ප්රධාන යෙදුම්-අරමුණු කරගත්. එහි උපාධිධාරීන් නිසා උත්සාහ පසු ව්යාපාර සහ කර්මාන්ත මෙන් කණිෂ්ඨ විධායක නිළධාරීන් හා නායකයන් ඇත.

ජාතික ශ්රේණිගත (ක) හා ජාත්යන්තර ඇගයීම සංකීර්ණ කාර්යයන් හැසිරවීමට RWTH උපාධිධාරීන් 'කැපී පෙනෙන හැකියාව සහතික, නිර්මාණාත්මක කණ්ඩායමක් ලෙස කටයුතු ගැටළු විසඳීම සඳහා සහ නායකත්වය චරිත මත ගැනීමට. එය ජර්මානු සමාගම් කණ්ඩායම් බොහෝ අධ්යක්ෂ මණ්ඩල සාමාජිකයින් RWTH Aachen අධ්යාපනය බව පුදුමයට කරුණක් නොවේ එබැවින්.

RWTH Aachen තමන් සඳහා පැහැදිලිව අර්ථ ඉලක්ක ඇති කර ඇත. වසර වන විට 2020, අධ්යයන නිමැවුම් මගින් මනිනු එය තාක්ෂණය හා යුරෝපයේ පහ එක් හොඳම ජර්මානු විශ්ව විය අරමුණු, එහි උපාධිධාරීන් ගුණාත්මකභාවය, හා බාහිර අරමුදල් විසින්. එය අන්තර් විෂය මහා පරිමාණ පර්යේෂණ ව්යාපෘති තුළ ඉහළ පෙළේ විය කිරීමට විශාල පරිශ්රමයක් දරමින්. ඒ දෙකම, ජාතික හා ජාත්යන්තර සන්දර්භය තුළ කර්මාන්ත හා සමාජයක් සඳහා කැපී පෙනෙන විද්වතුන් හා හොඳින් සුදුසුකම් ලත් තරුණ නායකයින් පුහුණු බව පර්යේෂණ සහ ඉගැන්වීම කල් පවත්නා විශිෂ්ටත්වය ජාත්යන්තරව පිළිගත් විශ්ව විය අරමුණු.

නව මගකට යොමු මේ රැඩිකල් හා සංකීර්ණ ක්රියාවලියක් තුළ, RWTH Aachen සියලු කන්ඩායම් ක්රියාකාරීව කල් පවතින හා විවෘත සන්නිවේදන සංස්කෘතිය දායක වන විශ්ව විද්යාල ලෙස දකින,. විශ්ව විද්යාල සියලුම සාමාජිකයන්, සිසුන් ඇතුළු, ඒකාබද්ධ ඉහළ කාර්ය සංස්කෘතිය සහාය පොරොන්දුව: තරගය අධ්යයන ජීවිතයේ සාධනීය අංගයක් ලෙස සලකනු ලබන්නේ. RWTH Aachen මෙම වෙනස සඳහා නිර්මාණාත්මක සංස්කෘතිය නව නිපැයුම් හා සමාජ ප්රගතිය සඳහා මූලික මූලධර්මය සලකන.

පාසල් / විද්යාල / දෙපාර්තමේන්තු / පාඨමාලා / පීඨ


  • ගණිතය, පරිගණක විද්යා හා ස්වාභාවික විද්යා
  • නිර්මාණ ශිල්පය
  • සිවිල් ඉංජීනේරු
  • යාන්ත්රික ඉංජිනේරු විද්යාව
  • Georesources and Materials Engineering
  • විදුලි ඉංජිනේරු සහ තොරතුරු තාක්ෂණ
  • කලා හා මානව ශාස්ත්ර
  • ව්යාපාර සහ ආර්ථික විද්යා පාසල්
  • වෛද්ය

ඉතිහාසය


මත 25 ජනවාරි 1858, prince Frederick William of Prussia (later German emperor), was presented with a donation of 5,000 talers for charity, raised by the Aachener und Münchener Feuer-Versicherungs-Gesellschaft, the precursor of the AachenMünchenerinsurance company. මාර්තු මාසයේ දී, the prince chose to use the donation to found the first Prussian institute of technology somewhere in theRhine province. The seat of the institution remained undecided over years; while the prince initially favored Koblenz, the cities ofAachen, බොන්, Cologne and Düsseldorf also applied, with Aachen and Cologne being the main competitors. Aachen finally won with a financing concept backed by the insurance company and by local banks. Groundbreaking for the new Polytechnikum took place on 15 මැයි 1865 and lectures started during the Franco-Prussian War on 10 ඔක්තෝම්බර් 1870 සමග 223 සිසුන් හා 32 ගුරුවරුන්. The new institution had as its primary purpose the education of engineers, especially for the mining industry in the Ruhr area; there were schools of chemistry, electrical and mechanical engineering as well as an introductory general school that taught mathematicsand natural sciences and some social sciences.

The unclear position of the new Prussian polytechnika (which officially were not universities) affected the first years. Polytechnics lacked prestige in society and the number of students decreased. This began to change in 1880 when the early RWTH, amongst others, was reorganized as a Royal Technical University, gained a seat in the Prussian House of Lords and finally won the right to bestow PhD (1898) degrees and Diplom titles (introduced in 1902). එම වසරේ දී, කට 800 male students enrolled. තුළ 1909 the first women were admitted and the artist August von Brandis succeeded Alexander Frenz at the Faculty of Architecture as aprofessor of figure and landscape painting”, Brandis became dean in 1929.

World War I, කෙසේ වුවද, proved a serious setback for the university. Many students voluntarily joined up and died in the war, and parts of the university were shortly occupied or confiscated.

While the (then no more royal) TH Aachen (Technische Hochschule Aachen) flourished in the 1920s with the introduction of more independent faculties, of several new institutes and of the general studentscommittee, the first signs of nationalist radicalization also became visible within the university. The Third Reich’s Gleichschaltung of the TH in 1933 met with relatively low resistance from both students and faculty. Beginning in September 1933, Jewish and (alleged) Communist professors (සිට 1937 on also students) were systematically persecuted and excluded from the university. Vacant Chairs were increasingly given to NSDAP party-members or sympathizers. The freedom of research and teaching became severely limited, and institutes important for the regime’s plans were systematically established, and existing chairs promoted. Briefly closed in 1939, the TH continued courses in 1940, although with a low number of students. මත 21 ඔක්තෝම්බර් 1944, when Aachen capitulated, වඩා 70% of all buildings of the university were destroyed or heavily damaged.

After World War II ended in 1945 the university recovered and expanded quickly. In the 1950s, many professors who had been removed because of their alleged affiliation with the Nazi party were allowed to return and a multitude of new institutes were founded. By the late 1960s, the TH had 10,000 සිසු, making it the foremost of all German technical universities. With the foundation of philosophical and medical faculties in 1965 සහ 1966, පිළිවෙලින්, the university became more “විශ්වීය”. The newly founded faculties in particular began attracting new students, and the number of students almost doubled twice from 1970 (10,000) දක්වා 1980 (වඩා 25,000) සිට 1980 දක්වා 1990 (වඩා 37,000). දැන්, the average number of students is around 42,000, with about one third of all students being women. By relative terms, the most popular study-programs are engineering (57%), natural science (23%), economics and humanities (13%) හා වෛද්ය විද්යාව (7%).

දෙසැම්බර් මාසයේ දී 2006, RWTH Aachen and the Sultanate of Oman signed an agreement to establish a private German University of Technology in Muscat. Professors from Aachen aided in developing the curricula for the currently five study-programs and scientific staff took over some of the first courses.

තුළ 2007, RWTH Aachen was chosen as one of nine German Universities of Excellence for its future concept RWTH 2020: Meeting Global Challenges, earning it the connotation of being an ප්රභූ විශ්ව විද්යාල. However, although the list of universities honored for their future concepts mostly consists of large and already respected institutions, the Federal Ministry of Education and Research claimed that the initiative aimed at promoting universities with a dedicated future concept so they could continue researching on an international level.Having won funds in all three lines of funding, the process brought RWTH Aachen University an additional total funding of € 180 million from 2007-2011. The other two lines of funding were graduate schools, where the Aachen Institute for Advanced Study in Computational Engineering Science received funding and so-calledclusters of excellence”, where RWTH Aachen managed to win funding for the three clusters: Ultra High-Speed Mobile Information and Communication (UMIC), Integrative Production Technology for High-wage Countries සහ Tailor-Made Fuels from Biomass


ඔයාට අවශ්ය ද discuss RWTH Aachen University ? ප්රශ්න තියෙනවද, අදහස් හෝ විචාර


RWTH Aachen University on Map


ඡායා රූප


ඡායාරූප: RWTH Aachen විශ්ව නිල ෆේස්බුක්

වීඩියෝ





ඔබේ මිතුරන් සමග බෙදා ප්රයෝජනවත් තොරතුරු බෙදා හදා

RWTH Aachen University reviews

Join to discuss of RWTH Aachen University.
කරුණාකර සටහන් කර ගන්න: EducationBro මැගසින් ඔබ විශ්ව විද්යාල ගැන තොරතුරු කියවීමට හැකියාව ලබා දෙයි 96 භාෂා, නමුත් අපි අනෙකුත් සාමාජිකයන් ගරු හා ඉංග්රීසි අදහස් අත්හැර ඔබ ඇසිය.