มหาวิทยาลัย Central Queensland

มหาวิทยาลัย Central Queensland

Central Queensland รายละเอียดมหาวิทยาลัย

ลงทะเบียนเรียนที่ Central Queensland University

ภาพรวม


มหาวิทยาลัย Central Queensland (รู้จักกันในชื่อ CQUniversity) เป็นมหาวิทยาลัยภาคคู่ออสเตรเลียที่อยู่ในรัฐควีนส์แลนด์. วิทยาเขตหลักอยู่ในนอร์ทแฮมตัน, รัฐควีนส์แลนด์. อย่างไรก็ตาม, ก็ยังมีมหาวิทยาลัยในเมืองร็อกแฮมตัน, บันดาเบิร์ก, มรกต, แกลดสโตนเมือง, แกลดสโตน Marina, แม็คเคย์ Ooralea, แม็กซิตีและ Noosa, เช่นเดียวกับเว็บไซต์การจัดส่งในเมืองแครนส์, Cannonvale, สวิลล์, Charters Towers, Yeppoon, Biloela, เจอรัลด์, คาร์ราทาและเพิร์ ธ. บน 31 ตุลาคม 2014, CQUniversity ประกาศว่าจะเปิดวิทยาเขตเต็มรูปแบบในสวิลล์ในย่านศูนย์กลางธุรกิจ 2015. โดยมีวิทยาเขตกรุงเทพมหานครและปริมณฑลในเมลเบิร์น, ซิดนีย์, แอดิเลดและบริสเบน. ในฐานะของ 2012 วิทยาเขตปริมณฑลเจ้าภาพทั้งนักเรียนต่างชาติและในประเทศ.

CQUniversity มีจุดมุ่งหมายที่จะนำเสนอความหลากหลายและมีความยืดหยุ่น, ที่ความต้องการเฉพาะของแต่ละบุคคลสามารถพบและเกิน. กับมหาวิทยาลัยส่วนร่วมมากที่สุดและครอบคลุมของออสเตรเลีย, CQUniversity มีชื่อเสียงในการเป็นผู้ผลิตชั้นนำของการศึกษาระยะไกล, การเรียนรู้ที่มีความยืดหยุ่นและการเข้าถึงโปรแกรมการศึกษา. นอกจากนี้ยังได้รับการยกย่องสำหรับความมุ่งมั่นที่จะสร้างสรรค์นวัตกรรมทางสังคม, การวิจัยมีส่วนร่วม, บริการสนับสนุนนักศึกษา, การมีส่วนร่วมระหว่างประเทศ, ผลลัพธ์ระดับบัณฑิตศึกษาและวิธีการรวมการศึกษาที่สูงขึ้น.

โดย 2020, CQUniversity จะเป็นมหาวิทยาลัยที่มีขนาดใหญ่มาก. มหาวิทยาลัยจะเพิ่มขึ้นและคิดค้นการจัดส่งของการศึกษาทางไกลและในมหาวิทยาลัยโปรแกรมทั่วประเทศออสเตรเลียและให้นักศึกษามีทางเดินประกบอย่างราบรื่น. CQUniversity จะเป็นมหาวิทยาลัยที่ไม่ซ้ำกันอย่างแท้จริงที่ได้รับความแข็งแรงผ่านอำนาจของสถ​​านที่. อำนาจของสถ​​านที่แห่งนี้จะแจ้งกิจกรรมและเปิดใช้งานจะกลายเป็นผู้นำในด้านการวิจัย, การเรียนรู้และการเรียนการสอน, การสู้รบ, ประสบการณ์ของนักเรียนและนวัตกรรมทางสังคม.

CQUniversity จะยังคงเป็นมหาวิทยาลัยรวมและมหาวิทยาลัยที่มีค่าความหลากหลายและให้กลับ.

ภายในห้าปีถัดไป, CQUniversity จะไปจากที่ แข็งแรง ไปยัง ยิ่งใหญ่ ผ่านการมีส่วนร่วมโดย:

การเจริญเติบโตหมั้นและชื่อเสียงของเรา ผ่านการทำงานร่วมกับชุมชนที่มีความหลากหลายในการสร้างความสัมพันธ์ที่ลึกซึ้งและยั่งยืนซึ่งจะมีความเข้มแข็งในขณะที่เราดำเนินการเกี่ยวกับบทบาทในการส่งเสริมการศึกษา, สังคม, คุณภาพชีวิตวัฒนธรรมและเศรษฐกิจ. เราจะเห็นคุณค่าของความสัมพันธ์ของเรากับผู้มีส่วนได้ส่วนเสียและวาดบนความรู้โดยรวมและประสบการณ์ที่จะทำให้ผลงานที่มีคุณค่าให้กับอุตสาหกรรมและชุมชน. และเราจะลงทุนในพนักงานของเราเพื่อให้ผลการเรียนรู้และประสบการณ์ที่เป็นประโยชน์ต่อนักศึกษาและผู้มีส่วนได้เสียของเรา, และส่งเสริมและปกป้องสอบถามรายละเอียดเพิ่มเติมทางปัญญาฟรีและการแสดงออกในกิจกรรมทั้งหมด.

การเจริญเติบโตที่สูงขึ้นและการศึกษาการฝึกอบรมการอาชีวศึกษา ผ่านการดึงดูดและรักษานักเรียนมากขึ้นด้วยการให้บริการที่มีคุณภาพสูงและมีความยืดหยุ่น, ทางเดินที่ไร้รอยต่อ. ทางเดินเหล่านี้จะช่วยให้นักเรียนในและต่างประเทศในอนาคตและปัจจุบัน, แนวทางในการวางแผนการศึกษาที่ช่วยให้พวกเขาเพื่อตอบสนองแรงบันดาลใจของการศึกษาและอาชีพของพวกเขา. ที่สำคัญ, นักเรียนของเราจะมีส่วนร่วมในการเรียนรู้การทำงานร่วมกันผ่านกิจกรรมและการเรียนรู้ที่แท้จริงและการออกแบบการเรียนการสอน.

ให้ประสบการณ์ที่ดีของนักเรียน ผ่านการพัฒนาวัฒนธรรมที่ส่งเสริมประสบการณ์ของนักเรียนในเชิงบวกที่ช่วยให้นักเรียนของเราจะเป็นสิ่งที่พวกเขาต้องการที่จะเป็นและจะมุ่งมั่นอย่างสมบูรณ์กับหลักการของนวัตกรรมทางสังคม, รวม, การเข้าถึงและการมีส่วนร่วมการขยับขยาย. การเรียนรู้การเดินทางของนักเรียนของเราจะได้รับการปรับให้เหมาะสมผ่านสภาพแวดล้อมที่สนับสนุนที่ส่งเสริมความสำเร็จ, คำนึงถึงภูมิหลังของพวกเขา. นักเรียนของเราจะกลายเป็นผู้สำเร็จการศึกษาอาชีพพร้อมที่จะได้รับโอกาสที่จะมีส่วนร่วมในการทำงานแบบบูรณาการการเรียนรู้และขาออกโปรแกรมการเคลื่อนไหว. ผ่านช่องทางนี้พวกเขาจะพัฒนาความรู้, ทักษะ, เข้าใจและประสบการณ์ชีวิตที่จะเข้าร่วมอย่างเต็มที่ในสังคมและเศรษฐกิจ.

การวิจัยที่ดีประกอบ ที่ได้รับแจ้งจากความต้องการและแรงบันดาลใจของอุตสาหกรรมและชุมชนของเรา, ทั้งที่นี่ในออสเตรเลียและต่างประเทศ. การทำเช่นนี้เราจะมีส่วนร่วมกับภูมิภาค, ระดับชาติและนานาชาติชุมชนการวิจัยและพันธมิตรในอุตสาหกรรมเพื่อเพิ่มกิจกรรมและนำเสนอโปรแกรมที่โดดเด่นสำหรับเจ้าหน้าที่และนักศึกษา. ผ่านช่องทางนี้เราจะพัฒนานักวิจัยระดับโลกที่ทำงานที่มีต่อการพัฒนาของชุมชนโดยการส่งเสริมความรู้และนวัตกรรม.

ขยายการแสดงตนของเราและการเข้าถึง เพื่อตอบสนองความต้องการของนักเรียนและชุมชนของเรา. เราจะทำเช่นนี้โดยการส่งมอบโอกาสสำหรับคนที่จะได้ง่ายขึ้นในการเข้าถึงการศึกษาระดับอาชีวศึกษาและอุดมศึกษา, ไม่ว่าจะผ่านการปรับปรุงเทคโนโลยีการเรียนรู้ออนไลน์หรือผ่านสถานประกอบการของสิ่งอำนวยความสะดวกใหม่, ศูนย์การศึกษาหรือมหาวิทยาลัย.

 

โรงเรียน / วิทยาลัย / หน่วยงาน / หลักสูตร / ปัญญา


  • โรงเรียนธุรกิจและกฎหมาย
  • การศึกษาของโรงเรียนและศิลปะ
  • โรงเรียนวิศวกรรมและเทคโนโลยี
  • โรงเรียนของมนุษย์, สุขภาพและสังคมศาสตร์
  • โรงเรียนแพทย์และวิทยาศาสตร์ประยุกต์
  • โรงเรียนพยาบาลและการผดุงครรภ์
  • อาชีวศึกษาและมนุษยศาสตร์
  • วิศวกรรมอาชีวศึกษาและธุรกิจการค้า

ประวัติศาสตร์


CQUniversity เริ่มเป็น รัฐควีนส์แลนด์สถาบันเทคโนโลยี (Capricornia) ใน 1967, และหลังจากนั้นสองปีภายใต้ชื่อของ วิทยาลัยมหาวิทยาลัย Central Queensland, ใน 1992 กลายเป็นมหาวิทยาลัยที่มีชื่ออย่างเป็นทางการ มหาวิทยาลัยเซ็นทรัลควีนส์แลนด์. ใน 1994, มันนำชื่อ มหาวิทยาลัย Central Queensland. ใน 2008, มันกลายเป็น CQUniversity ในการรับรู้ของสถาบัน’ การขยายตัวเกินกว่าภาคกลางรัฐควีนส์แลนด์.

สถาบันการศึกษามาก่อน CQUniversity ของ, รัฐควีนส์แลนด์สถาบันเทคโนโลยี (Capricornia), ก่อตั้งขึ้นในร็อกแฮมตันใน 1967 เป็นสาขาในระดับภูมิภาคของรัฐควีนส์แลนด์สถาบันเทคโนโลยี (บริสเบน).

อย่างไรก็ตาม, ขั้นตอนแรกที่จะสร้างมหาวิทยาลัยในร็อกแฮมตันถูกนำมาเป็นช่วงต้นปี 1940. ใน 1941, รัฐควีนส์แลนด์พรีเมียร์แรงงาน, วิลเลียมสมิ ธ Forgan, ส่วนการแนะนำให้รู้จัก 17 คณะกรรมการการศึกษาแห่งชาติประสานงานและมหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์พระราชบัญญัติแก้ไขเพิ่มเติม, ที่ระบุไว้สำหรับการสร้างวิทยาลัยมหาวิทยาลัยนอกบริสเบน. ใน 1944 และ 1945, ชุดของคณะผู้แทนร็อกแฮมตันกล่อมรัฐบาลรัฐควีนส์แลนด์วิทยาลัยมหาวิทยาลัย, แต่หลังจากที่มหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์จัดตั้งเครือข่ายของศูนย์การศึกษาประจำจังหวัดในช่วงปลายปี 1940 กลายเป็นปัญหาอยู่เฉยๆ.

ใน 2001, มหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์ได้รับการแต่งตั้งหญิงคนแรกของรองนายกรัฐมนตรี, ศาสตราจารย์ Glenice แฮนค็อก, ที่เกษียณใน 2004.

จาก 2002 ไปยัง 2007, มหาวิทยาลัยได้รับรางวัลหลายรางวัลควีนส์แลนด์ส่งออก (หมวดหมู่การศึกษา) และสองรางวัลส่งออกแห่งชาติเพื่อการศึกษา (2002 และ 2005); และในคู่มือมหาวิทยาลัยดีได้รับรางวัลมากที่สุดในการจัดอันดับ 5 ดาวของมหาวิทยาลัยในภูมิภาคใดในออสเตรเลีย 2003 และห้าคะแนนระดับ 5 ดาวตั้งอยู่ใน 2006 และ 2007.

โดย 2006, มหาวิทยาลัยได้ดำเนินงานสี่ออสเตรเลียวิทยาเขตอินเตอร์เนชั่นแนลที่บริสเบน, โกลด์โคสต์, ซิดนีย์และเมลเบิร์นพร้อมกับมหาวิทยาลัยในซูวา, ฟิจิ, ขณะที่ทั้งสองเป็นหุ้นส่วนในต่างประเทศที่สำคัญอื่น ๆ ดำเนินการในเซี่ยงไฮ้และสิงคโปร์, และลดลงการดำเนินงานในฮ่องกง. มหาวิทยาลัยการปรับโครงสร้างหนี้ต่างประเทศของกิจกรรมในช่วงเวลา 2006 ไปยัง 2009 และแบรนภาพใน 2008, การเปลี่ยนแบรนด์จาก Central Queensland University เพื่อ CQUniversity.

ในยุค 2000, CQUniversity ยังได้รับการตอบสนองความต้องการของชุมชนออสเตรเลียและภูมิภาคจะทำหน้าที่และได้เน้นโปรแกรมในภาคทรัพยากรทางธรรมชาติและการเหมืองแร่, วิศวกรรม, พยาบาล, การศึกษา, การบัญชี, การพัฒนาที่ยั่งยืนและการศึกษาวัฒนธรรม. หนึ่งในเรื่องราวความสำเร็จของโปรแกรมการเรียนรู้เหล่านี้ได้รับศาสตราจารย์เคอร์รีเรดเซิลร์ส, ผู้ที่ได้รับ 2012 สำนักงานรัฐบาลออสเตรเลียเพื่อการเรียนรู้และการเรียนการสอนได้รับรางวัลสำหรับการเรียนการสอนเทคนิคการจำลองจินตนาการสูงของเธอ, ใช้อุปกรณ์เหมือนมนุษย์เพื่อเตรียมความพร้อมนักศึกษาพยาบาลเพื่อการปฏิบัติงาน. เทคนิคที่เรียกว่าหน้ากากเอ็ด™ (จำลอง KRS) ได้รับตั้งแต่ที่มีอยู่เพื่อการศึกษาในหลากหลายสาขาทั่วโลก.

CQUniversity ยังได้รับการสรรเสริญสำหรับความพยายามของนวัตกรรมที่จะเปิดการศึกษาด้านกฎหมายให้กับกลุ่มในระดับภูมิภาคและด้อยโอกาสผ่านตรีออนไลน์ออสเตรเลียเป็นครั้งแรกของกฏหมาย, ที่จะเริ่มนำเสนอใน 2011, ด้วยการลงทะเบียนเรียนในปีแรกประมาณ 100 นักเรียน. อดีตผู้พิพากษาศาลสูงที่รักไมเคิลเคอร์บี้เอซีเอ็มจีได้กล่าวว่าการเข้าถึงการศึกษาระดับปริญญาและความยืดหยุ่นที่จะขยายการมีส่วนร่วมในการศึกษากฎหมาย, โดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับนักเรียนจากพื้นที่ในระดับภูมิภาคและจากชนพื้นเมือง, เชื้อชาติและด้อยโอกาส, "ที่มิฉะนั้นอาจจะพบว่ามันยาก, หรือเป็นไปไม่ได้, จะลงทะเบียนเรียนในหลักสูตรกฎหมาย "และ" สามารถรักษาพนักงานที่มีความสามารถและมีคุณสมบัติในระดับภูมิภาคและชนบทออสเตรเลีย. "

สองทศวรรษแรกของศตวรรษที่ 21 ยังได้เห็นการเจริญเติบโตแบบไดนามิกอย่างต่อเนื่องสำหรับ CQUniversity ด้วยการมุ่งเน้นการต่ออายุการวิจัยประยุกต์, การศึกษาในระดับภูมิภาคและระยะทาง, และการศึกษาอาชีวศึกษาที่มีการควบรวมกิจการกับ Central Queensland Institute of TAFE กรกฏาคม 1, 2014.

CQUniversity เป็นบ้านที่สถาบันการวิจัยระดับโลก: สถาบันแอปเปิลตันสำหรับพฤติกรรมศาสตร์, การเรียนการสอนการศึกษาศูนย์วิจัย, สถาบันเพื่อสุขภาพและการวิจัยทางสังคมศาสตร์และสถาบันทรัพยากรอุตสาหกรรมและการพัฒนาอย่างยั่งยืน. หลายของศูนย์การวิจัยและพัฒนา (ศูนย์วิศวกรรมรถไฟ, ศูนย์พลังงานและพลังงาน, ศูนย์การจัดการสิ่งแวดล้อมและศูนย์พันธุ์พืชและน้ำวิทยาศาสตร์มีความสำคัญในการสนับสนุนการเติบโตและความเจริญรุ่งเรืองในภูมิภาคบ้าน CQUniversity ของ Central Queensland.

ประสบความสำเร็จในการวิจัย ได้แก่ วัวที่ประสบความสำเร็จโคลนนิ่งโดยศาสตราจารย์Gábor Vajta; และศาสตราจารย์เดวิด Midmore และกิตติมศักดิ์และประธานเจ้าหน้าที่วิจัยแอนดรูลำดับของการบรรลุ gazetting บน 9 ตุลาคม 2010 (หลังจากผ่านไปเกือบทศวรรษที่ผ่านมาของการวิจัยและการส่ง) ของสารให้ความหวานธรรมชาติ, rebaudiana หญ้าหวาน, เป็นส่วนผสมแคลอรี่ต่ำตามธรรมชาติในอาหารและเครื่องดื่ม. ศาสตราจารย์ Midmore ระบุหญ้าหวานอาจจะกลายเป็น "เครื่องมือสำคัญ / ส่วนผสมสำหรับการใช้งานของชุมชนในการต่อสู้กับโรคอ้วนและภาวะ metabolic syndrome ที่เกี่ยวข้องและโรคเบาหวาน (ชนิดที่สอง)."ไฮไลท์การวิจัย ได้แก่ เบน Kele ของถ่านหินโรงบำบัดน้ำก๊าซ. เบนได้วิจัยอย่างกว้างขวางและได้รับการพัฒนาในช่วงของการแลกเปลี่ยนไอออนกรองหินภูเขาไฟผสมสื่อที่ช่วยลดเกลือโซเดียม, โลหะหนักที่เลือก, และสารไฮโดรคาร์บอนที่เกี่ยวข้องกับอุตสาหกรรมปิโตรเลียมและก๊าซ. เบนยังเป็นผู้รับผิดชอบสำหรับช่วงของพืชบำบัดน้ำเสีย. หนึ่งในระบบได้ถูกนำมาใช้ในสถานที่ Woodford เทศกาลพื้นบ้าน. การวิจัยดรสกอตต์วิลสันเป็น 'กลายพันธุ์' คางคกยังได้ประสบความสำเร็จมากโห่ร้องกับโครงการการสนทนาในโปรแกรมป่าทั้งหมด 10 ช่องทางของ. ดรวิลสันได้ติดตามความผิดปกติในคางคกเป็นตัวบ่งชี้การเปลี่ยนแปลงด้านสิ่งแวดล้อม. CQUniversity ยังได้ประสบความสำเร็จกับโครงการกรีนไก่ซึ่งเน้นในการให้อาหารสัตว์ปีก biochar (ร่องรอยเล็ก ๆ ของเศษไม้ตอตะโก) ในการผสมอาหารของพวกเขาและจากนั้นการใส่ปุ๋ยคอกที่มี biochar และปุ๋ยหมักมันมีสารเกลือแร่ในการผลิตปุ๋ยอินทรีย์. โครงการนี้ได้รับการยกย่องสำหรับคุณสมบัติของสมาร์ทคาร์บอน.

ไฮไลท์อื่น ๆ ได้แก่ การมีส่วนร่วมของมหาวิทยาลัยในการวิจัยการออกกำลังกายรวมทั้งสถานประกอบการของ 10,000 ขั้นตอนและ 2014 สุขภาพแห่งชาติและสภาวิจัยทางการแพทย์ (NHMRC) การระดมทุนสำหรับการวิจัยเป็นวิธีการออกกำลังกายสามารถช่วยให้มีภาวะซึมเศร้า. CQUniversity ยังเป็นบ้านที่ห้องปฏิบัติการวิจัยทดลองเล่นการพนัน. รัฐควีนส์แลนด์ศูนย์ในประเทศ & ความรุนแรงในครอบครัวการวิจัยเป็นไปตามที่มหาวิทยาลัยแมคเคย์และก่อให้เกิดการป้องกันประเทศและความรุนแรงในครอบครัวโดยแจ้ง, การส่งเสริมและสนับสนุนการกระทำของบุคคล, ชุมชน, บริการและรัฐบาลผ่านความเป็นผู้นำในการวิจัยโจเซฟ, การพัฒนาอาชีพ, การศึกษาและการมีส่วนร่วมของชุมชน. นวัตกรรมการพยาบาลศูนย์สุขภาพจิตที่ CQUniversity ให้เป็นผู้นำในการพยาบาลสุขภาพจิตในระดับท้องถิ่น, สถานะ, ระดับชาติและระดับนานาชาติและได้กลายเป็นจุดโฟกัสสำหรับการวิจัยและความก้าวหน้าทางวิชาการในสาขาการพยาบาลสุขภาพจิตในความร่วมมือกับผู้มีส่วนได้เสียที่สำคัญจากภาคอุตสาหกรรมและชุมชนในวงกว้าง.

แคมเปญมหาวิทยาลัยร็อกแฮมตันของกลับมาในปี 1950 เซ็นทรัลควีนส์แลนด์กลายเป็นฐานที่เกิดขึ้นใหม่อุตสาหกรรมหนัก, กับการพัฒนาเหมืองถ่านหินและแกลดสโตนที่เกิดขึ้นใหม่เป็นศูนย์กลางโลหะเบา. ในรัฐสภารัฐควีนส์แลนด์ในเดือนพฤศจิกายน 1956, สมาชิกในท้องถิ่นสำหรับร็อกแฮมตัน (H R การ์ดเนอร์) กล่าวว่า "สิ่งอำนวยความสะดวกเพียงพอสำหรับการศึกษาทางเทคนิค" ที่จำเป็นสำหรับภูมิภาคและ, น่าสนใจให้กับปรัชญาของ "Go ยุติธรรมที่", เขาบอกว่าคนร็อกแฮมตันจะได้รับ "โอกาสเช่นเดียวกับผู้ที่อยู่ในบริสเบน". ใน 1958, P J Goldston, วิศวกร (ต่อมา, กรรมาธิการการรถไฟ,) หลักการเป็นไปได้ของมหาวิทยาลัย Central Queensland กับวิศวกรร็อกแฮมตันและหลังจากที่ได้หารือกับชุมชนต่อไป, ร็อกแฮมตันนายกเทศมนตรี, เทศมนตรี R B J Pilbeam, เรียกว่าการประชุมครั้งแรกที่ประชาชนใน 3 มีนาคม 1959 ที่สมาคมพัฒนามหาวิทยาลัย Central Queensland (UDA) เป็นองค์ประชุม.

UDA นำเสนอข้อเสนอของมหาวิทยาลัยของรัฐบาลและ, ใน 1961, รัฐควีนส์แลนด์ลิขสิทธิ์ 161 เฮคเตอร์ (400 เอเคอร์) ที่ดินของรัฐบาลในเฮิรสต์ (นอร์ทแฮมตัน) เกี่ยวกับบรูซทางหลวงใกล้ turnoff Yeppoon เป็นเว็บไซต์การศึกษาในระดับอุดมศึกษา. สถานประกอบการในที่สุดได้รับการแก้ไขมีนาคม 1965, เมื่อรายงานมาร์ตินรัฐบาลเครือจักรภพ (การขยายตัวของการศึกษาในระดับอุดมศึกษา) ถูกขึ้นบัญชีดำในรัฐสภาโดยนายกรัฐมนตรี Menzies-ที่ประกาศรากฐานของรูปแบบใหม่ของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาทั้งร็อกแฮมตันและ Toowoomba. สถาบัน-ร็อกแฮมตันใหม่เป็นชื่อรัฐควีนส์แลนด์สถาบันเทคโนโลยี, Capricornia (QITC)-were ร่วมกับสถาบันหลักของรัฐควีนส์แลนด์ของมหาวิทยาลัยเทคโนโลยีในบริสเบนและขาดความเป็นอิสระของมหาวิทยาลัย, ถูกควบคุมโดยกระทรวงการศึกษารัฐควีนส์แลนด์.

เมื่อ QITC แรกที่เปิดในเดือนกุมภาพันธ์ 1967, ไม่มีมหาวิทยาลัยที่กว้างขวางเพื่อทักทายกำมือของพนักงานและการบริโภคเริ่มต้นของ 71 เต็มเวลาและนักศึกษา Part-time. ขณะที่การสร้างความก้าวหน้าที่เฮิรสต์, ชั้นเรียนแรกที่จัดขึ้นที่ชั้นบนสุดของวิทยาลัยเทคนิคในแอบเน่ย์ถนนเป็นเรื่องชั่วคราวไม่มีห้องปฏิบัติการ, สิ่งอำนวยความสะดวกห้องสมุดหรือสต็อก. โดย 1969, พนักงานส่วนใหญ่และนักเรียนได้ย้ายไปอยู่ที่มหาวิทยาลัยเฮิรสต์, ยังคงเป็นเว็บไซต์ป่าในความคืบหน้าในช่วงฤดูร้อน, มหาวิทยาลัยมักจะถูกล้อมรอบด้วยไฟพุ่มไม้ที่งดงามหรือ deluged กับมีฝนตกกระหน่ำ: รถยนต์ลดลงในโคลนหรือไม่ก็ถูกจมและ QITC หลักของมูลนิธิ, ดรอัลลัน Skertchly, คนพายเรือใน 4WD ของเขาข้ามน้ำท่วม. นักเรียนบางคนนอนหลับอยู่บนที่นอนชั่วคราวในโรงอาหารในขณะที่รอวิทยาลัยที่อยู่อาศัยเป็นครั้งแรกที่จะเปิด.

แม้จะมีจุดเริ่มต้นต่ำต้อยเหล่านี้, มุ่งเน้นในหลักสูตรอาชีวศึกษาระดับมืออาชีพหมายถึงผู้สำเร็จการศึกษาครั้งแรกที่พบพร้อมการจ้างงานกับ บริษัท บัญชี, ความรับผิดชอบต่อสังคม, Mt Isa เหมืองแร่และไฟฟ้าภูมิภาคบอร์ดนักศึกษาคนหนึ่งคณิตศาสตร์, ปีเตอร์ Nothling, แม้กระทั่งเข้าร่วมองค์การอวกาศยุโรป.


คุณต้องการ หารือเกี่ยวกับรัฐควีนส์แลนด์มหาวิทยาลัยกลาง ? มีคำถามไหม, ความคิดเห็นหรือความคิดเห็น


รัฐควีนส์แลนด์มหาวิทยาลัยกลางแผนที่


ภาพถ่าย


ภาพถ่าย: มหาวิทยาลัย Central Queensland Facebook อย่างเป็นทางการ

วีดีโอ





แบ่งปันข้อมูลที่มีประโยชน์นี้กับเพื่อนของคุณ

ความคิดเห็น Central Queensland มหาวิทยาลัย

เข้าร่วมเพื่อหารือเกี่ยวกับของกลางมหาวิทยาลัยควีนส์แลนด์.
โปรดทราบ: EducationBro นิตยสารช่วยให้คุณมีความสามารถในการอ่านข้อมูลเกี่ยวกับมหาวิทยาลัยที่ 96 ภาษา, แต่เราขอให้คุณเคารพสมาชิกคนอื่น ๆ และแสดงความคิดเห็นในภาษาอังกฤษ.