亞琛工業大學

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概觀


德國聯邦和州政府的卓越計劃提供了巨大的推動作用,以進一步
亞琛工業大學發展. 在其成功的卓越計劃申請所依據的制度性戰略有, 同時, 被擴大,形成一個長期的戰略,以加強大學的所有區域,提升他們的個人資料. 在這個過程中獲得了巨大的動力, 由此可以看出, 除其他事項外, 在廣泛的建設活動.

這明顯證據是同行業密切合作,正在開發的亞琛工業大學校園是形成歐洲最大的研究校園之一. 亞琛工業大學的學生和員工將來自這些發展中平等受益,並明確邀請涉足形成個人舉措.

許多刺激的想法已經有了亞琛整個城市地區和德國的整個三國交界地區的影響, 比利時和荷蘭. 一個創新的知識社會是不斷發展是密切與一些世界領先的研究和行業合作夥伴聯網.

亞琛工業大學是這個發展的背後的主要驅動力. 和亞琛, 作為三國文化的十字路口宜居討喜城市, 提供了一個理想的發展環境這一創作過程.

憑藉其 260 機構在九個院系, 亞琛工業大學是歐洲領先的科學和研究機構之間. 43,721 學生 152 學習的課程註冊的冬季學期 2015/16, 包含 7,904 國際學生 125 國家. 在亞琛工業大學教學首先是應用型. 因此,它的畢業生搶手的企業和行業的初級管理人員和領導者.

全國排名 (的) 與國際評估證實了亞琛工業大學畢業生明顯的處理複雜任務的能力, 建設性地解決問題,團隊工作,並發揮領導作用. 因此,毫不奇怪,德國企業集團的許多董事會成員曾在亞琛工業大學.

亞琛工業大學為自己制定明確的目標. 截至 2020, 它的目標是成為技術和歐洲五強之一的德國最好的大學作為學術產出衡量, 其畢業生的質量, 並通過外部資金. 它致力成為跨學科的大型研究項目的領導者. 它的目標是成為國際認可的大學,在,在國家和國際範圍內培養優秀的學者和行業完全合格的青年領袖和社會研究和教學卓越的持久.

在重新定位的這種激進的和複雜的過程, 亞琛工業大學把自己看作一所大學,其中所有組積極促進持久的和公開的交流文化. 大學的所有成員, 包括學生, 保證支持聯合高績效文化: 比賽被認為是學術生涯的一個建設性的方面. 亞琛工業大學認為,這一變化創意文化創新和社會進步的基本原則.

學校 / 高校 / 部門 / 培訓班 / 院系


  • 數學, 計算機科學與自然科學
  • 建築
  • 土木工程
  • 機械工業
  • 地球資源與材料工程
  • 電氣工程與信息技術
  • 藝術與人文
  • 商業與經濟學院
  • 醫學

歷史


上 25 一月 1858, 普魯士王子腓特烈·威廉 (後來德國皇帝), 提出 與捐贈 5,000 塔勒慈善, 由凸起 亞琛UND的Münchener火災保險公司, 該公司AachenMünchenerinsurance的前體. 三月, 王子選擇在theRhine省利用這筆捐款,發現技術第一研究所普魯士某處. 該機構的座椅多年來一直未定; 而王子最初的青睞科布倫茨, 城市ofAachen, 波恩, 科隆和杜塞爾多夫也適用, 與亞琛和科隆是主要競爭對手. 亞琛終於贏得了與保險公司支持的融資概念和本地銀行. 突破性新 Polytechnikum 發生在 15 可能 1865 和講座普法戰爭期間,上開始 10 十月 1870 同 223 學生和 32 教師. 這個新機構有其主要目的的工程師教育, 尤其是採礦業在魯爾區; 有化學學校, 機電工程,以及作為一個引導 一般學校 教會了mathematicsand自然科學和部分社會科學.

新普魯士的位置不明確 polytechnika (從而正式並非大學) 受影響的頭幾年. 理工學院缺乏威信在社會和學生的數量下降. 這開始改變 1880 當RWTH早, 在其他人中, 改組為一個 皇家技術大學, 在上議院普魯士眾議院獲得了一席之地,並最終贏得賜給博士學位的權利 (1898) 學位和職稱的Diplom (在介紹 1902). 在同一年, 過度 800 男學生入學. 在 1909 第一個婦女被錄取和藝術家奧古斯特·馮·布蘭迪斯成功亞歷山大Frenz在建築學院作為 “人物和山水畫教授”, 布蘭迪斯成為在院長 1929.

第一次世界大戰, 然而, 證明了大學的一個嚴重倒退. 許多學生自願加入並在戰爭中死去, 和大學的部分被佔領不久或者沒收.

雖然 (再沒有更多的王室) TH亞琛 (亞琛工業大學) 興盛於20世紀20年代引進更加獨立的院系, 幾個新的機構和普通學生’ 委員會, 民族主義激進的最初跡象也是大學裡顯形. 在TH中的第三帝國的一體化 1933 會見學生和教師相對低的電阻. 從9月份開始 1933, 猶太人和 (所謂的) 中共教授 (從 1937 在還學生) 進行了系統的迫害,從大學排除. 空置的椅子越來越給納粹黨黨成員或同情者. 的研究和教學自由成為嚴重限制, 和機構對政權的計劃,重要的是系統地建立, 和現有的椅子推廣. 簡要關閉 1939, 在TH繼續課程 1940, 雖然具有低數量的學生. 上 21 十月 1944, 當亞琛投降, 更多 70% 大學的所有建築物被摧毀或嚴重損壞.

二戰結束後結束了 1945 大學恢復和迅速擴大. 在20世紀50年代, 因為他們與納粹黨涉嫌隸屬關係誰已經拆了很多教授被允許返回和新的研究機構眾多都成立. 到了20世紀60年代末, 在TH了 10,000 學生們, 使其成為最重要的所有德國技術大學. 隨著哲學和醫學系的基礎 1965 和 1966, respectively, 大學變得更 “普遍”. 特別是新成立的學院開始吸引新的學生, 和學生的數量幾乎增加了一倍,從兩次 1970 (10,000) 至 1980 (更多 25,000) 從 1980 至 1990 (更多 37,000). 現在, 學生的平均數量約為 42,000, 約三分之一的學生是婦女. 通過相對而言, 最流行的研究,方案設計 (57%), 自然科學 (23%), 經濟和人文領域 (13%) 和醫藥 (7%).

在十二月 2006, 亞琛工業大學和阿曼蘇丹國簽署協議,建立在馬斯喀特技術的德國私人大學. 從亞琛教授開發的課程為當前Five研究的程序和科研人員的幫助接手一些第一課程.

在 2007, 亞琛工業大學被選為優秀的其未來概念9種不同的德國高校 擴張 2020: 應對全球性挑戰, 贏得它的是一個內涵 精英大學. 然而, 雖然兌現對自己的未來概念的大學名單大多是由大,已經推崇的機構, 教育和研究的聯邦部門聲稱,旨在促進高校有專門的未來概念,以便他們可以繼續研究在國際上level.Having主動在所有三行的資金獲得了資金, 過程帶來亞琛工業大學€額外的資金總額 180 從百萬 2007-2011. 資金的另外兩條線分別為研究生院, 其中, 亞琛高等研究院在計算工程科學 獲得資金和所謂的 “卓越的集群”, 其中,亞琛工業大學成功地贏得了三組資金: 超高速移動信息與通信 (UMIC), 綜合生產技術的高工資國家生物質量身定做的燃料


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