日托米爾州大學

日托米爾州大學

日托米爾州大學詳細

適用於日托米爾州大學
烏克蘭入學中心

概觀


日托米爾州大學有我們保護和繁衍今天悠久而光榮的傳統. 公司已通過其困難和荊棘的小路, 由科學和教育的桂冠,標誌著路徑, 知名人士以及無端的指責和政治壓迫. 然而, 儘管所有的障礙, 在高等教育的日托米爾地區機構最古老的繼續工作,並在當局和科學啟蒙的想法模範實行各種形式的開發一直主導它.

師資隊伍的強大潛力, 升級後的物質和技術供應, 現代創新學習技術已添加到其日益增長進入烏克蘭最負盛名的教育機構之一. 其超過80萬人的軍隊畢業生在烏克蘭的各個角落作品,以及海外. 其中有著名學者 - 數學家, 物理學家, 生物學家, 地質學家, 語言學家, 歷史學家, 作家, 教育管理者, 外交官, 政治家和國家數字. 由於它們的活動, 科研和教學成果日托米爾州大學的高度重視,不僅在烏克蘭,而且遠遠超出了它的邊界.

普及和質量的國際學術評價承認大學作為 “經典教育的象徵”. ZSU一直稱讚與銀牌 “效忠光榮屬於祖國”, 這是銀斯特拉持有者和質量的文憑. 大學的成績榮獲享有盛譽的收視榮譽獎 “索非亞Kyivska”, “烏克蘭的商界大會”, 國際基金商務高品質 (日內瓦), 歐洲商務大會歐洲和提名委員會的校長俱樂部 (牛津).

我們的畢業生有著深厚的基礎知識, 是柔性的,並迅速適應任何改變, 能夠在一個以上的職業位置的工作, 下維持在不確定性和混亂絕對鎮定-employers奮鬥這麼高的一流的專業人才.

我們的學生得到所有符合現代職業模特的要求: 深厚的專業知識, 使用計算機技能, 熟練掌握一兩門外語. 如果需要, 他們可以得到幾個行業 (導師, 秘書, 電腦操作員, 理髮師, 司機, 等等). 從大學生的最初幾天都參與了研究工作, 他們繼續以碩士學歷和研究生課程,獲得博士學位,DSC / DLett度視角. 我們的畢業生的科學調查是備受推崇他們的球. 他們是著名的競賽獲獎者和烏克蘭的烏克蘭總統和內閣的獎項.

在過去的幾十年 17 科學學校, 20 科研中心, 30 研究科學和研究方法實驗室應運而生. 僅在大學的科學家 2009-2013 發表超過 15 千科學和方法作品, 贏得了超過二十贈款語言學科學調查, 心理學, 物理, 生物學和化學, 所有證明了所有的深入研究工作 41 部門. 大學出版 6 有烏克蘭的出版物中高倉位的科學雜誌.

由於關閉與在美國大學中心的科學和教育的連接, 德國, 大不列顛, 意大利, 法國, 奧地利, 墨西哥, 波蘭, 斯洛伐克, 匈牙利, 俄羅斯和其他國家的教師和學生可以參加各種比賽, 開展聯合學術研究, 實踐, 國外學習和繼續教育.

日托米爾州大學不僅使基礎知識, 發展科學和教育活動的愛, 但也表明了區域的文明水平和狀態作為一個整體. 它的特點之一是教師與學生之間的關係民主化和人性化. 該大學有獎勵制度 (“ZSU的最好的學生”, “ZSU的榮耀”, “ZSU的功勳員工”, “ZSU的功勳醫生”, “ZSU特聘教授”), 它提供了促進學生和教師的任何建設性的工作,為大學的好處, 區域和國家作為一個整體.

在成立日托米爾州大學的學生團契會同行政組織生活的方式,不超過萬分之一大學的家庭的一個代表集體拋開文化和社會生活. 這裡, 在學生政府的中心, 文化和教育中心的性格的最佳功能, 管理技巧, 形成文化價值和審美價值. 我們的學生報紙和學生廣播電視編輯記者, 藝術俱樂部的成員, 業餘藝術活動, 青少年社會服務, 法律診所, 就業指導中心, KVN隊, 會所, 眾多的體育俱樂部和那些知名的,不僅在日托米爾地區還有其他許多實體, 也遠遠超出了它的邊界.

今天托米爾州立大學是一個複雜的MULTY-結構系統,其包括許多教育, 科學和工業園區, 大學間研究中心和機構, 許多圖書館, 本地計算機網絡, 天文台, agrobiostation, 飯廳, 咖啡店, 自助餐, 出版中心, 5 宿舍和現代的體育場館.

遠不是每個大學有以下幾種可能. 而更為嚴重的是我們有關運動的歐洲教育空間規劃, 特別, 由於高校管理信息系統, 建立高效的E-庫, 廣上網, 進入圖書館的國際體系, 遠程教育, 科技集群, 以及更多.

我們的教學人員由控股DSC / DLett專業人才, 博士學位, 誰工作的教授, 副教授, 講師和講師. 在日托米爾州大學傑出教師文化的95年業績形成. 這就是為什麼我們有, 有始終將有Korolenkos, 十, Bondarchuks, Kasymenkos ...

日托米爾伊凡弗蘭科州立大學正在滿懷信心移動未來. 通過共同努力教師, 學生和員工不斷創造歷史學院. 教學人員是對未來表示樂觀,因為有充分的理由相信,在未來幾年和幾十年將是新的創造性的勝利和成就的時候. 今天,我們的大學是著名的, 明天將是最負盛名的一個, 與工作和學習的權利將有一個偉大的榮譽.

在日托米爾州大學入學過程


以來 2016 在烏克蘭的大學錄取過程 外國學生aviable通過 烏克蘭入學中心.
對於適用於日托米爾州大學的外國學生必須 線上申請 通過烏克蘭中心入場.
檢查在入學中心所有細節後,, 他們將派出邀請函給學生.
憑藉邀請函的同學可以去烏克蘭最近的大使館並獲得學生簽證.
沒有考試, 托福, 如果您通過烏克蘭入學中心應用程序所需的雅思考試.

學校 / 高校 / 部門 / 培訓班 / 院系


研究院

  • 外國語言學教育研究院
  • 教育和教育學研究所
  • 文獻學和新聞學教育研究院

院系

  • 歷史系
  • 數學和物理學院
  • 自然科學學院
  • 體育教育和體育學院
  • 社會心理學系

中心

  • 研究生教育中心和大學預科教程

部門

  • 植物學系, 生物資源和生物多樣性保護
  • Department of Chemistry
  • 生態學系, 自然管理和人類生物學
  • 動物學系, 生物監測和自然保護
  • 跨文化交際和應用語言學系
  • 英語語言系
  • 英語語言學和翻譯系
  • 外國語言與現代教學技術系
  • 日耳曼語言文學和外國文學系
  • 世界歷史系
  • 烏克蘭歷史系
  • 哲學系
  • 特殊歷史學科和法學研究科
  • 應用數學和計算機科學系
  • 代數和幾何系
  • 物理系
  • 數學分析系
  • 勞動保護和公民安全部
  • 美學系, 倫理與藝術
  • 英語語言和小學英語教學法系
  • 語言技術部和文化專業語言
  • 音樂和舞蹈學系與教學方法
  • 教育學系
  • 教育學系, 心理學和教育機構管理
  • 學前教育和教學革新部
  • 說教語言學與文學研究系
  • 出版部, 編輯, 新聞與文獻學的基本原理
  • 斯拉夫系和日耳曼語言
  • 理論教研室和歷史世界文學
  • 烏克蘭語言系
  • 烏克蘭文學與比較研究系
  • 體育與休閒學系
  • 醫療部門和體育教育和體育的生理基礎
  • 理論與體育教學方法的系
  • 奧運會和職業體育系
  • 社會教育學和教學技能的部

歷史


在二十世紀的開始的標誌是烏克蘭人的民族意識的成長和努力教育, 文化和自知之明. 中央委員會在基輔的基礎, 遊行, 1917 導致社會生活的民主化進程, 對付緊迫的社會和文化問題.

地方當局開始解決優先的社會問題. 在。。。之初 1918 沃倫'與學校理事會合作政府解決烏克蘭的教育部來發現教師在日托米爾培訓機構. 此次呼叫沒有聽說過由於政治局勢不穩定.

在日托米爾中的海特曼政權人們得知一個教師培訓機構,從服務Kishinev遷往烏克蘭的城市之一. 在 1918 當地政府解決教育部轉移研究所日托米爾. 當地政府承諾,以滿足財政部有關金融的所有要求, 土地新建築, 公寓租賃. 這種嘗試也失敗.

用於該學院的建設很容易發現. 它是一個建築在建造 1862 對於日托米爾人體育館, 這是在關閉 1918. 複雜的由一個研究大樓, 兩石的翅膀, 附屬建築和一座大花園. 有獨特的樹木小前花園和中心噴泉. 複雜存活到我們的日子, 但它被重建為三層樓的實驗室和教育綜合№ 1. 在我們這個時代的大學管理辦公室, 設施服務和物理學院和數學都在那裡. 在當時的複雜附體 9 教室和 23 客房實際和實驗課與一般區域 920 square kilometers.

教育研究所 - 在波利西亞地區第一研究所在的那棟樓正好開 16 十月 1919. 它繼承了體育館基地, 它的圖書館, 博物館, 氣象台. 它被命名沃林斯基, 後來日托米爾教育學院.

石油Nikadirovich維奇, 積極的公眾人物, 成熟的教師, 在民間傳說中著名專家, 人種學和烏克蘭語言, 負責對教學委員會的組織 - 該機構的最高行政機構. 他領導的委員會,並當選為協會第一頭. 教育學的東西是從科學家製成, 研究人員的社會沃倫的“成員. 其中有O.O. Fotinskyi - 歷史學家, 在烏克蘭歷史上的作品的作者, Ye.O. Nenadkevich - 在語言和文學專業知, 他做了舍甫琴科的作品不同的研究; 是. Brazhnikov, I.Yu. 斯米爾諾夫, M.V. Yanevich - 成熟的科學家在教育學領域, 藝術和語言. 熔點:. Kudritskyi是第一個演講者之一在學院. 他的波利西亞性質著名研究員, 物理學家和氣象學家. 他曾在Korostishiv教師溫床直到 1901 年 (在那裡,他寫了一本書“Korostishiv氣候”, 即採取了第三位,在國際展覽在巴黎 1900). 14 講師曾在那個時候. 在幾天內 9 更多的專家參與工作. 他們S.V. Bilskyi - 在Polisia礦藏研究員, 地質學家; M.O. Puchkovskyi - 教育心理學專家, Yu.Yu. Bruher - 動物學家, O.H. Pozdnjakov - 化學家和生物學家. 後來的兩年制教學課程講師加盟: 歷史學家融點. Ljatoshinskyi, 作曲家鮑里斯Ljatoshinskyi的父親, 數學家S,S. Oliynik, A.Ye Oliynichenko, 在文學方面的專家 - O.O. Richkov.

教育研究所有歷史和語言, 物理學和數學, 地理學前教育學院, 正在學歷時 4 年份. 該機構理事會批准的講師東西electivity的主要; 審議並批准了學習和工作計劃和方案, 申請人的要求.

不管困難教育和日托米爾公民的當地部門和幫助過建立機構. 有金融寄託, 書籍圖書館, 設備, 樂器從不同來源收集.

不久講師融點. Kudritskyi, 由俄羅斯地理學會在授予他的成就氣象 1895, 有組織的物理課,並開展氣象觀測. O,O-. Fotinskyi - 語言和歷史教師的第一頭, 建立烏克蘭和沃倫“歷史的櫥櫃.

漸漸地櫃和數學實驗室, 地理, 動物學, 考古學, 民族志, 語言, 文學類裝備.

在 16 十月 1919 研究開始於這樣的院系: 語言和歷史系, 物理與數學, 自然地理系.

53 的2年的教學課程的學生, 許多教師從近的村莊, 5 體育館畢業生和學生從其他大學, 特別是從基輔大學是日托米爾學院的第一批學生. 當時有可能沒有中等教育證書申請. 有採訪,找出知識水平. 申請期限歷時數月, 在。。。之初 1920 350 人成了學生, 但只有 180 實際上研究.

該研究所經營作為教學, 但在 10 六月 1920 它是由烏克蘭人民共和國政府委員的順序轉移到教師學院. 後來所有的大學, 教師學院, 尤其是日托米爾研究所改組為人民的教育機構.

在 1920 共和國教育部批准沃倫'教育學院的章程, 後來改名沃倫“人民教育學院,同年. 其目的是準備各級專家, 特別是學齡前, 校內和校外教育. 根據章程的學習過程持續了四年, 但有基本的和特殊的部門內部專業化.

一年級的學生就讀於基本, 然後 - 專門的部門. 基本的部門旨在準備的工人和農民誰在他們的知識或不完整的中學教育有差距. 在基本系學習普遍; 它給了機會,找到學生的特別專業化的技能和才華.

有研究所的負責人的東西不斷變化. 在......的最後 1920 理事會刪除P.N. 根據他自己的意願從頭部椅子阿布拉莫維奇. 數學家M.A. Mihajlevich被任命的新的頭 5 同年12月. 他工作,直到 15 遊行 1922. 在頭名 1922-1923 不明. M.V. Yanevich - 一位著名的老師和哲學家 - 沃倫為首的“人民教育學院 1924-1925 年份. 在 1925-1928 該研究所是由Y.K為首. 提升, 法律系畢業, 利沃夫大學. 語言學畢業於同一所大學V.P的. Hotsa為首的機構在二月 1928-1933. 他是一個成熟的人用母語和歷史的淵博的知識和在教育領域工作多年.

第五年分別供奉的新的組織形式和教育方法搜索. 它是由一個事實,即基礎教育水平七歲上學造成. 這就是為什麼烏克蘭政府通過了關於社會教育學部調控與三年的學習期限編制教師七年制學校和幼兒園. 有在教育內容和形式的變化: 講座的快速降低,越來越多的實驗室作品, 研討會, 和遊覽. 受到高度重視,以實踐課. 每週有一天是獻給實踐課. 這些創新加強了學院校通. 另一方面, 減少的理論課程, 實施的實驗室和研究方法破壞了畢業生的一般理論地面. 其中一個成就是等科目的烏克蘭歷史, 語言和文學都是在各院系強制.

工人日托米爾十月革命夜校成立於 1922; 其目的是準備人民大學. 它有兩個系: 準備為人們的教育機構和工業 - 為三年工業技術學院. 341 學生在學習上的教員 1 一月 1924. 在四年的教師是下的人民教育機構的管轄範圍.

黨和共青團中心都在學院舉辦 1923-1924. 學生執行機構 (改組為學生會) 分佈式獎學金, 宿舍的地方, 組織志願者清理, 暑假就業, 處理紀律和休閒.

第一個學生從學院畢業的中 1922, 年輕的專家被派到學校. 有O.F. Lahovský, O.Ya. Teodorovich, K.D. Prishchenko誰成為名師, 和M.V. Homichevskyi, 日托米爾大學的驕傲.

的一年 1926 在學院的歷史上的一大亮點. 烏克蘭和世界社會慶祝 70 I.Ya. 弗蘭科週年. 為了紀念他自己的名字給人們日托米爾的教育機構. 在 1926 I.Ya. 弗蘭科獎學金成立, 它是給最優秀的學生. 小號. 阿爾伯, 數學系的學生, 是誰拿到了獎學金第一.

當時學院成為沃倫的科學中心“. 它有深刻的教育和物質基礎, 一個大型植物園, 氣象站, 實驗室, 博物館與圖書館 120 行萬里路. 從 1926 它舉辦科學會議和研討會上的間機構和共和水平.

在禧年講師的工作人員編寫並出版了第一卷“沃倫”伊凡弗蘭科人的教育機構注意到“, 這是弗蘭科創造性工作的總結. 該卷包含P.N. 有關機構基礎的歷史維奇文章, “弗蘭科和讀者”社會問題“,由Ye.O. Nenadkevich, “植物放射性層”由V.H. Skorohod, 完全基於日托米爾區域材料, “從腳底到心理生理學”,由M.O. Puchkivskyi等. 該研究所公佈的第一個十年內三卷科學筆記.

最優秀的學生參加科研工作. 天氣報告“天氣歐洲, 烏克蘭和日托米爾地區“被定期發布. 這是該地區的農業重要. 文學社的成員研究I.Franko, ŧ. 舍甫琴科, Lesia烏克蘭因卡工作, 分析創作過程和烏克蘭和世界文學的問題.

在 1926 有第五代的畢業生. 學生人數成長, 但仍然缺乏教師.

在十二月 1927 教師的人口普查分析是在烏克蘭舉行. 這表明,只有 22.9 % 教師有較高或中等特殊教育. 其他人只完成了中學甚至小學. 教師資格的問題是迫切. 學生和學習期限的減持數量的增加旨在解決這個問題.

的物質基礎和日托米爾人的教育機構的學生人數每年都在提高. 在 1920 曾經有 180 學生們, 1924 - 258, 1927 - 519.

日托米爾教學學院被加入到該學院當教員. 它準備教師小學.

在 1927 中引入軍事訓練, 年營收, 並在軍部隊訓練.

該研究所慶祝成立週年 1929. 畢業生的數量是最好的成績 - 300 高等教育專家. 他們中許多人成為傑出的學者, 作家, 和教師.

該研究所改組為社會教育研究所; 它成為教育機構的複雜: 教育學院, 兩種教學學院, 學校教學和培訓課程. 基本的院系是社會教育的教師和教師情結是準備教師高等教育小學. 有複雜的教師培訓課程. 社會教育教師授課教師中學. 學生人數增加: 850 人們研究了 1929/30.

教育過程的組織和管理的深刻變化介紹. 部門更換週期佣金. 第一個部門是數學和技術科目, 語言文學, 社會,經濟和自然學科. 不久產生其他部門.

該研究所的工作人員變得更有經驗. 最複雜的講師和研究所的學者被授予教授的度. 誰當選這個職位的第一個是語言學家P.N. 阿布拉莫維奇, 心理學家M.O. Puchkivskyi, 數學家M.A. Mihalevich, 教育家I.I. afanaseva, 動物學家Yu.Yu. Bruher, 化學家L.K. 該Kulbitsky. 10 講師成為高級講師. 其中有地理學家P.H. Postojev, 歷史學家L.I. 鄉村, 語言學家Ye.S. Brazhnikov. 他們在研究所的科學人生的一部分是突出. 但未來準備磨難和障礙,為他們.

戰前年 (1930-1941)

 

1930年-ES和社會結構的變化工業發展所需的工人的受教育程度較高, 並培養實施強制性, 免費的初級和七年制教育. 校內網的擴展需要進一步擴大,教師隊伍,提高教學質量. 學生人數增多.

233 學生們接受日托米爾社會教育學院 1930/31. 159 學生招收到工人日報“的大學, 和 90 - 到了晚上課程. 新的部門負責人在創建 1931: 地質系, 化學, 哲學, 政治經濟學, 農業, 語言文學系. 該研究所的工作人員 (43 會員) 得到改善. 18 畢業生留在研究所工作 1931. 他們Y.F. Matkivskyi, 化學系的後來助理教授; I.S. 沙阿, 後來政治經濟學的部門首長, S.P. 阿爾伯, 數學教授. 從 1933 他率領物理學和經濟學系.

1930-ES是飽滿的日托米爾研究所的工作人員的障礙. 379 學生離開了學院 1932, 286 - 在 1933. 原因是飢荒. 由於它的學生數量下降. 結果是, 專家的人數較少. 183 學生畢業研究所 1931, 106 - 在 1932, 和 96 - 在 1933.

迫害, 清洗和鎮壓是嫌棄老師和學生. 50 學生們從學院派下來的隱藏自己的社會地位和所謂的反革命活動. 在 1932/33 33 學生們, 作為敵人的元素處理, 被送往下來, 教師朱可夫, 膠帶, Posuvalov被指控的民族主義活動和解僱. 講師S.V. 的Bilsky, 嘛. Mihailevich, 嘛. Buinitskyi, L.K. Kulbitskyi被納入到敵群列表還. 不合理的鎮壓發生在接下來的幾年中院. 危害最嚴重的是講師和教授的工作人員提出. 該研究所K.M的頭. Tabakmaher在被逮捕 1936, 18 講師 - 中 1937. 15 得到了死刑: 該研究所K.Ye頭. 提升, V.P. 聲音, O.S. Panteljeev, 教育學系L.M的頭. Hinkivskyi, 教授P.H. Postojev, 助理教授S.K. Kovalevskyi, 烏克蘭語言H.M教師. Holovatyi, V.K. Omelchenko, ID. Suhan, 化學老師A.O. 音樂, 烏克蘭文學教師A.P. Suprunovich, 德語老師R.I. 保羅.

1930-ES是多年的重組. 據民國日托米爾研究所教育部的決定成為教學 1934, 從 1ST 九月 1935 它被稱為教師學院有兩個系: 文學和語言系,歷史系和自然教師與地理和自然部門人道主義教師. 該研究所編寫的中學教師在烏克蘭語言文學專業, 歷史, 生物學, 化學與地理. 教師的教育是高度社會化的1930年-ES. 該研究所權威致力吸引工人和農民家庭的孩子. 出於這個原因,兩個附屬學院是在馬林和Cherniahiv創建了 240 學生們.

一般的複雜性和語言能力是當時最迫切的問題. 為了解決這些問題烏克蘭語言類被在所有的院系實施.

按照規定“關於在小學歷史和地理的研究有的歷史和地理的計劃和方案所做的更改, 不完全的二次和中學“ (1934).

1930年-ES,有可能申請到院兩次 - 在春季和秋季. 在 1936 學生總人數 1938 再次重組帶來的. 該研究所最終成為國家教學與四年學習. 並聯合了為期兩年的教師學院,直到 1952. 有對準備不完全中學專家. 每個學院有史, 語言文學, 自然地理院系. 在 1938 日托米爾教育學院派 700 教師高等教育在該地區的學校工作. 目前仍然在該地區的學校缺乏教師的工作人員. 兼職和大學生的數量成長. 課程 (1 一年 6 月) 準備了機構申請. 據民國日托米爾研究所教育部的數據有兼職學生人數最多.

85 講師在兩所大學工作,同年: 兩位教授S.V. 的Bilsky, S.M. Smolinskyi, 三名助理教授和科學的兩位候選人. 其他講師不具備任何程度. 烏克蘭西部的團聚與烏克蘭蘇維埃社會主義共和國in1939學院講師後,被送往在比薩拉比亞工作 (有缺乏教師的工作人員在該地區): V. Dobrianskyi, O.M. Popadenko, P.I. Chernjavskyi, 教授S.M. Smolinskyi誰為首教育學系利沃夫研究所. 他被任命為研究所的頭戰後.

學生和畢業生的數量在戰前歲月增加. 1170 學生就讀於每天 1940/41: 在教育學院 - 490; 在教師 - 680; 在兼職的基礎 - 2300. 引進了支付基礎上的研究 (烏克蘭蘇維埃社會主義共和國的蘇聯人民委員會的法規) 降低了學生的數量 (428 學生們被發下來). 中 22 年日托米爾研究所編寫 5.5 千熟練教師.

在一九三○年上課的機構的工作人員和學生在社會和政治的城市生活結合參與教育工作. 在 1930 “掃盲委員會”在學院舉辦. 曾經有 345 會員, 主要是學生.

該研究所的工作人員與科研工作佔據; 學生也參加. 17 科學作品的體積被刊登在 1935-1940.

該研究所科學會議成為傳統. 學生在科研工作參與. 在 1930 物理與數學的部門, 地質學, 化學, 政治經濟學, 歷史, 哲學, 烏克蘭語言文學建立的社交圈,讓學生參與科研工作.

緊張的政治局勢, 軍事衝突的危險促進了愛國和軍事教育. 軍事學科被納入教育計劃.

在 1934 軍事部門和類創建. 圓圈形成 - 射擊, 滑翔機飛行員, 摩托車, 和第一醫療幫助. 講師和學生學習射擊, 使用中型機槍和輕機槍. 在戰前幾年的工作有愈演愈烈.

十一月 1940 軍事組, 由254people, 從預備役舉辦. 從二月 1941 防禦一天推出 (用了 12 每月小時). 預備役形成 13 小組,研究軍事學科: 無線電報務員, 摩托車, 機槍, 傘兵, 自我防備, 衛生員. 講師形成的防守組.

該注意了太多的文化和體育活動. 155 學生參加了合唱團, 劇院, 風和芭蕾界. 莫洛佐娃, 當地劇院的演員, 為首的戲劇圈. 學生們舉辦文化活動的Barishivka和Stanishivka的村民, 士兵.

五體育俱樂部運作的機構: 體操, 舉重, 競技, 排球和足球. 120 學生參加有.

該研究所的物質基礎逐年擴大. 該研究所位於被稱為大學城的城市街區. 它由主副兩個附件與學習類的客房建築, 實驗室, 研討會, 禮堂和運動廳, 博物館, 圖書館有超過 150 圖書千. 運動場是在研究所做, 四層宿舍樓建 (1932) 五用房講師. 具有獨特的樹木植物園環繞研究所.

戰爭摧毀的創意計劃,教師和學生的想法.

憂患年 (1941-1959)

在夏天 1941 該研究所正在完成一個普通學年. 但戰爭爆發原始生命的形成以及步伐. 在日光, 六月 22, 第一個炸彈落在日托米爾,以及該國的許多其他城市.

當天會議發生在研究所. 抗議者指責納粹入侵和起誓給予他們的精力乃至生命為祖國. 廣大的教授和學生的權利要求送他們到外地部隊開始在未來. 數百研究所的受教育者參加了紅軍和艦隊的行列中第一天起, 簽署了公民在胳膊; 救護車和掃蕩部隊從他們身上形成.

最後的考試狀態下被敵人的炸彈陣陣傳遞. 並與教師文憑的畢業生並沒有使他們的教室方式,但站在武器和出擊傳遞最尊貴的和困難的考試, 效忠故土一個. 他們中許多人加入了掃蕩支隊,承認和向下移動的敵人使者和顛覆者. O.O.Pavlovskyi, 教授, 中隊長, 是負責. 參謀本部支隊的是坐落在一個宿舍 (現在大學的宿舍 #1).

該大學的建設迫切翻修成軍醫院畢業生擔任勤務兵.

七月, 5, 日托米爾的質量敵對砲擊開始. 許多學生與城市公民一起徒步作出自己的方式向東逃離法西斯奴役,然後加入野戰部隊. 軍隊醫院通過串口發送. I.V.Perchuk, 教授, 醫療服務司令, 在醫院疏散的惡劣環境下工作. 最後離開日托米爾是O.K.Kasymenko, 教授, 烏克蘭後來著名科學家,歷史學家, 蘇聯歷史的NAS學院院長, B.D.Surkis和S.L.Blyzniuk.

在偉大的衛國戰爭中一個能滿足教授, 學生們, 研究員和教育學院畢業生在線路, 游擊團, 跨越臨時職業領土陰謀和地下組織.

O.P.Boiarko, 該研究所的副校長, 導致切爾諾夫策隱蔽自治區黨委, Y.O.Kovmir, 第二副校長, 是一個游擊命令的委員, 畢業生H.P.Mishchenko - 顛覆性襲擊隊隊長, 沃洛Plotnyts'kyi - 日托米爾地區的青年成員的陰謀.

事實上,第三年歷史系的獨得 68 訂單超過 150 軍功說在戰爭期間教育學院的學生的先進事蹟. 毅力和勇氣可以通過函授學院的學生的戰鬥記錄中還可以舉出, 日托米爾隱蔽自治區黨委瑪麗亞Tyshkevych減刑劑. 女孩與她的妹妹偽造證件一起, 和假冒巧妙的法西斯軍官的簽名,從而挽救了許多年輕人在納粹德國強迫勞動. 她遇上了法西斯酷刑室,但沒有折磨使她透露地下. 瑪麗亞遇見了她的死亡作為心臟,整個愛國者. 她埋在榮譽在Bohynia床.

數百名學生, 數十名教授和研究所的研究員的死像英雄為祖國的榮譽和獨立性. A.V.Pavlovskyi, 學院校長, O.P.Boiarko, V.P.Vynohradov, 副校長, 和H.P.Yemsenko, S.T.Parkhomchuk, 工學部的校長, 教授B.D.Surkis, V.D.Dobryvechir和其他人死亡. 該研究所的家庭讓他們的鄭重珍惜記憶. 在教授的追悼會標誌, 學生和研究員的敵人在本土前下跌 1941-1945 主樓附近成立.

一月之夜, 1, 1944 該市從納粹征服者發布. M.S.Bovsunivskyi (歷史和政治經濟系後副教授), P.K.Serbin (世界歷史系教授), O.O.Boiko (烏克蘭文學系副教授), I.T.Yarosh (教育學系的資深教授) 是它的釋放者中.

發布後日托米爾是一團糟. 該學院校園建築與其櫃, 實驗室, 圖書館, 教授的住宅, 和宿舍被毀. 但是,從烏克蘭和地方當局的第一個政府採取措施,以恢復高等教育機構. 早在夏 1944, 教授和研究員被錄用; 學生入學被帶進行動.

九月, 1, 1944, 學院開設了一個新學年, 發布後的第一個. 它包括 9 部門配合 31 教授. 兩個系開始了. 這些都是歷史系和語言,文學系,包括烏克蘭和俄羅斯與文學局. 正在參加與教育學院培訓學校與下單獨的程序相同院系工作. V.V.Chupryna被任命為學院校長, Y.A.Kovmir和I.I.Shaniuk - 作為副校長. 同時新教授趕到研究所. 這些都是M.I.Petrovskyi, 副教授, 後來馬克思列寧主義的系主任, D.A.Kolomiiets, 烏克蘭文學系主任, O.M.Semenova, 外語系系主任, M.M.Lapshyn, 軍事教育系主任, 教授S.I.Losiev, M.P.Bershii, T.M.Rybakov, N.M.Baryshpol“及其他.

這是該研究所的第二出生年份. 起初,高等教育機構進駐本身在農業大學的一間地下室, 然後 - 在日托米爾學校建設 #20. 工作人員包括一名教授和四個副教授, 別人不具備學歷和職稱. 曾經有 168 學生參加全日制教育和 545 - 函授學習.

該研究所在早期端口戰爭年代極端困難的條件下運行. 沒有任何光線和加熱, 有在教室用釘式窗口講座, 教程, 論文的安排發生, 科學報告已交付. 學生聽了演講和做筆記坐在泥土地面. 有一個缺乏 16 教授, 訓練器材, 教室, 和住宅為員工, 宿舍的學生. 教授和學生們製作桌子和桌子, 全部由自己設定門窗. 大部分工作是由工作人員做恢復庫由N.V.Kozlovska為首.

衛國戰爭國家的勝利結束後經歷了迫切需要的教學人員. 這種設置新任務的教學高等教育機構來解決. 據Y.Y.Fialko, 對烏克蘭教育部的新校長報告 (1945), 453 學生參加全日制教育,包括 46 傷殘軍人. 彷彿在報告的偉大成就有與會者指出,所有的窗戶都已經窗格並有雙幀確; 學生們得到了片,雖然沒有枕頭. 通過自己的努力, 教授和學生翻新學科建設, 存儲了木過冬, 收集的收穫兼職農, 並參加了城市的清潔和林業.

在 1946, Y.O.Kovmir被任命為學院院長, P.T.Markushevskyi - 作為副主任學習和研究工作, S.T.Radchuk-Pavlenko被提為語言學系主任, K.O.Kyseliov - 作為歷史系的主任. 在 1947, 俄語系被M.B.Khramoi為首, 教育學系 - 由N.I.Mykhailova, 現代歷史系 - 由L.A.Kovalenko, 歷史的副博士學位, 俄與世界歷史系 - 由S.T. Radchuk-Pavlenko. 逐漸, 活的, 工作,在研究所的學習環境得到改善.

在 1948, 數學系和物理系,包括物理與數學教研室恢復工作後16年的中斷. V.M.Kostarchuk是它的第一位校長. 在 1949, 外國語學院開始工作,並很快脫離,成為獨立機構.

在 1950, 學生的隊伍超過 2 千人. 曾經有 770 出席當天移教育 1262 - 函授學習. 教育家類相應增加. 較高的教育機構給國家 472 專家; 60% 他們任命了烏克蘭西部.

教育和科學方法,提高工作. 在 1958, IX 卷 (戰爭結束後的第一個) 科學票據 (物理 - 數學系) 發出. L.A.Kovalenko, 副教授, V.M.Prylypko, V.I.Pivtoradnia和B.I.Khatset是當時相當有用. 他們的訴訟陷入廣泛的科學公眾的關注. 教授安排了許多的有條不紊教科書為學生. 其他還有以下, O.Korniichuk戲劇學習由V.I.Pivtoradnia中學, 講座刪節當然舊斯拉夫語言的T.V.Baimut, 副教授. 烏克蘭語言系與前輩一起完成遠征學習日托米爾地區方言.

Polissia研究的歷史,成為了教授的科研奇. 科學筆記 (1957) 專門討論了這一點,包括研究文章在地區事務.

在戰後時期, 取決於 1957 包括的, 發出研究所 7 展示教學團隊的科學研究票據的銷量增長. 在 1955-1957, 109 研究和科學的方法篇論文被教授出版.

在整個戰後時期的歷史由退伍軍人和游擊隊成員大多是學院的學術進步和課外贏得優先. 在 1948-1950, 曾經有 39 優秀的學生已經從學院畢業以優異的成績. 在一段 14 年戰爭結束後, 1.6 萬名學生接受在非工作時間的教育.

在 1956, 歷史系被轉移到盧茨克教育學院.

青年男女積極參加社會生活和家庭活動. 幾乎每年他們幫助集體農場收集收穫, 去newground, 在兒童遊樂場和民兵室工作, 該研究所的恢復巴頓中心, 校園建築, 圖書館和食堂.

學生的生活條件明顯改善. 在 1954, 第一宿舍 250 地方準備分配學生. 該研究所的圖書館的藏書補充. 道義上的支持開發活動.

逐漸, 該研究所的主樓從廢墟上升. 在 1959 單獨, 教授和學生們制定了 48 千人日. 更, 收費公路, 康樂及娛樂公園和運動場是由未來教師的工作安排.

研究所的工作人員擴大科學和建設性接觸與該國的不同高等教育機構的學者. 來自莫斯科的科學家, 列寧格勒, 基輔, 和敖德薩演講為我們的學生. 科學債券互換有方法用在文尼察教學機構的工作人員提高, 伊茲梅爾, 敖德薩, 尼古拉耶夫, 卡緬涅茨 - 波多利斯基, 切爾尼戈夫. 日托米爾州教育學院代表團訪問了明斯克的高等教育機構, 莫斯科, 列寧格勒, Homel, Volhohrad.

O.P.Yura-Yuraskyi, 烏克蘭尊敬的藝術家, 出現在研究所進行他的文學朗誦. 這樣的作家M.Rylskyi觀眾, A.Malyshko, V.Kucher, V.Sosiura, L.Pervomaiskyi, M.Nahnybida, V.Kozachenko, S.Oliinyk, H.Boiko, P.Sieverov就發生在這裡,以及.

1960-1990

日托米爾州教育學院開始了其60年代的第一次嘗試的環境下實現民主化的國家社會生活. 它的最高領導機構是該研究所的董事會, 但由於 1972 它成為了學術委員會,包括校長, 副校長, 院長, 黨和共青團書記, 教授董事和學生工會委員會, 各部門負責人, 資深教授, 和學生.

從一月, 1958, I.F.Osliak, 語文學副博士學位, 副教授, 擔任學院校長; 從十二月, 1973, P.S.Hornostai, 教育學副博士學位, 副教授, 是學院校長; 從十月, 1986, 它是由I.M帶領. Kucheruk, 教授.

中學變為新課程在60年代, 權利人介紹公立中學學歷的迄今為止提高教學目的. 這次重組的主要負擔教育工作M.P.Zhurbas落在臨校長, L.M.Kurkcha, 和M.M.Osadchyi誰進行這些工作,因為 1977.

在60年代初, 學院教學資格的人員在兩個系與十一個專業度全日制教育, 並在三個函授部門.

語言學系獲得學位提供了機會: 烏克蘭語言和文學, 俄語語言文學, 俄語語言文學和英語語言, 俄語語言文學和德語語言; 俄語語言文學與教育學從烏茲別克斯坦學生 (中 1959-1973); 俄語語言文學倫理學校從哈薩克斯坦學生 (在 1971-1993).

物理教師和數學的培訓專家: 物理與數學, 數學和物理, 物理和英語語言, 物理學和基礎學科, 數學和技術製圖.

烏克蘭語言文學函授部合格的教師, 俄語語言文學, 數學. 過度 1944-1971, 衛生署正全日制教育部門下視為教師. 考慮到在60年代, 42 每日托米爾地區的教師的百分之, 接著 36 每在70年代他們的百分之, 還沒有拿到高等教育, 大部分研究所招生的校外為學生. 為了補充上述特產他們有機會獲得英語和法語學位 (1963-1972), 在生物學 (以來 1974), 與教育學和小學教育方法 (以來 1978).

在 1962-1968, 廣大科技學院人文包括系和數學工作了校外學生. 學生學習獲得歷史學學位, 圖書館學, 法學, 烏克蘭語言和文學, 俄語語言文學, 英語, 法語, 數學, 物理. 然後, 學生走上可供選擇進一步研究獲得專科在烏克蘭的高等教育機構下對應部門.

在 1963, 外語作為一個獨立的教師學院起源語言學系的支持下,. 教師資格專家在英語和德語語言, 並 1972 - 法語. 來自烏茲別克斯坦的學生可以在英語獲得學位,以及.

上世紀70年代橫空出世,成為多年的研究所顯著增加和多樣化. 之後爾基切夫教育學院已經停產了自然科學系被轉移到日托米爾 (1972). 該學院資格生物及化學教師. 在 1976, 第五教師起源. 這是小學教育的教師與全日制教育和函授學習. 早在一年, 學院提出了一個額外的特產 - 音樂.

部門人數, 學生們, 教學人員, 和研究員一倍. 因此,有必要重新部署到教程兩班.

在 1979, 該研究所獲得了第二個最好的最佳學生的勞動教學機構之間, 生活和休閒時間組織. 宿舍 #3 榮獲一等獎. M.O.Lukin是旅館的管理者的時候. 該研究所表彰其成就與共和黨工會委員會和烏克蘭教育部的文憑.

恆招生增長, 新的院系和專業要求的起源有關的設施升級大方面.

在 1962, 在中心校區的建築被徹底重建. 在 1979, 一個射擊場和金屬加工和加工車間建成. 在 1987, 外國語學院新校區放入佣金. 中 1972-1981 在面積 15 公頃, 培訓實驗室室和培訓小的館藏農業生物站建成. 在 1988, 自然科學學部的校園建築的大修結束. 在 1990, 新的8層高的培訓實驗室大樓豎立包括內置在其三個到位 1992. 過度 30 年份, 該研究所的面積擴大四倍.

學生得到教育 217 禮堂, WHEREOF 14 是大人次. 有構建 25 特殊的實驗室和 59 學習, 昭信守他們的大部分都配備了培訓設施.

學生可以用五年旅館 (在開業 1935, 1956, 1972, 1981, 1986); 急救站,包括諮詢和操縱室, 牙科診所, 五隔離病房. 還有在宿舍 2 萬名學生和 82 家庭生活.

在憑藉教師中學的不斷增長的需求的學術教學人員的數量增加. 在 1960, 73 教授曾在 12 部門, WHEREOF 27 教授在科學考生和副教授的職稱擁有學位. 在 1990, 22 部門編號 289 包括教授 10 醫生, 教授, 114 科學考生, 其中副教授.

在60年代, 大約有一千篇科學論文中 1.2 千打印的片材總容積連同 17 科學票據的體積由該研究所的學者的努力發出. 84 專著, 556 教科書和方法指南, 11 文章和摘要的收藏家, 108 宣傳冊, 更多 2 千餘條進行下一內公佈 20 年份. 中 30 年份, 該研究所的科學思想的進步貢獻率達到 3,750 科學論文.

反复, 該研究所是共和黨的場所, 校際, 和區域會議. Thuswise以下共和科學會議上之際 70 和 75 M.T.Rylskyi的誕生, 110 和 115 I.Franko的誕生, 150 T.H.Shevchenko的誕生, 100 M.M.Kotsiubynskyi的誕生, 170H.S.Skovoroda的忌日, 100 Lesia烏克蘭因卡的誕生, 並在語言和理論的文學問題就發生在這裡.

學校提供援助成為國內領先的研究所的線路之一. 以來 1970, 該地區的所有地區,不同部門分別歸屬. 在1970年的, 在八個專業的密集教師再培訓課程,每月工作開始. 過度 20 年份, 14.5 成千上萬的區域的教師完成培訓課程. 在 1984, 計算機科學和計算機工程課程的基礎知識在物理與數學系就開了. 年年有餘 400 數學教師學會了編程和計算機系統規範的要素. 在共和審查研究所獲得了第二個最好的呈現給學校有益的幫助 (1975). 中 1970-1990 單獨, 170 教科書和超過 300 方法指令發出學校.

在60年代引進權利人的公共中等教育的設置任務,以提供學校, 培訓學院, 志願學校和技工學校自願與教學人才. 鑑於在 1960, 學生的入學率 2.4 千人,包括 760 全日制在校生和 1.7 校外學生的千; 在 1970, 它達到 1.6 和 1.5 學生一千相應. 再過十年, 招生是 2.4 全日制在校生的千 1.1 校外學生的千. 九月, 1, 1990, 該學院的學生的入學率 2.8 全日制教育的學生一千 1.6 校外學生的千. 他們中的大數是獎牌獲得者, 生活在農村的年輕人. 全日制錄取的三分之二是由村學校畢業生進行, 以來 1972. 只有普及教育會員, 從武裝部隊排出, 從師範院校畢業生在通信研究對象. 在 1990, 那些年輕人報名參加全日制教育總計 50 具有每百分之目標接收. 這是一個籌備處和日托米爾教師培訓學院的畢業生.

形畢業生由於精通教學實踐組織的專業技能. 以下幾種教學實踐中引入學生培訓體系有關科研,教育工作: 社會政治實踐, 對學術的學生教學實踐 1ST 和 2ð 培訓班, 在先鋒營教學實踐, 在實踐教學班職業, 對於學生的職業實踐 4 當然,在上一份工作的校外教育活動, 在日托米爾的學校和地區的教學實踐.

以來 1977, 實踐的學生 1ST-5 當然,在學校給予一次改過的機會教學實踐為連續一個. 初始教師培訓學院的學生進行了他們的做法歷時三年領先同級. 他們學校的做法之前, 提到教師和自然科學學院的學生進行了實地實踐在研究所的農業生物站. 關於這部分工作的高度重視是肯定的. 每年, 60-62 %的學生通過教學實踐具有優異的標誌, 和最多 35 學員%的有“好”的標誌.

通過軍事和勞動光榮的地方探險, 孤兒訂閱音樂會, 慈善的道路Denyshiv孤兒院, 內存攜帶手錶和士兵的運動信, 青年領導, 數學, 物理, 和天文學校, 與文學工作室孩子在一起, 藥用植物採集, 在Kopyshchi村和類似黨派名人堂的檢修 - 所有這些總計為學生的有益活動.

在第三學期工作, 282 建設工作隊在克里木新的地面工作, 尼古拉耶夫, 赫爾松, 基輔, 秋明, 奧爾洛夫, 和Mahdn班. 他們實施 21 萬盧布 (在價格計算 1990) 資本投資, 重建 51 學校, 包含 5 內置, 建立 128 遊樂場, 78 教室.

業餘的人才群體是高的青年學生訓練就行了. Yateriv民歌合唱團導演M.O.Nykorchuk, 通過V.O.Svitelskyi導演和Suzir'ia跳舞公司在該地區內外變得廣為人知,並獲得稱號的人民 (1987). 通過P.I.Antonevskyi和V.V.Sychevska執導Elehia聲樂組執導Kalyna民樂組得到這個稱號,以及.

關於未來的專家的智慧為導向的能力,教育和研究工作,多管齊下的方法是認真信守在未來幾年發現研究所的工作人員的所有解決方案 1960-1980. 新的定量和定性的變化, 新的攀登和鍛煉是來起. 前 70 多年的工作是為那些實現的基礎.

第一年烏克蘭獨立 (1991-2001)

烏克蘭的獨立性 1991 在管理要求的變化, 結構重組, 改進教育計劃, 並成立新部門. 1990年-ES的主要任務是提供教育的必要水平能滿足國家的特點和標準.

至 1999 畢業生得到了充分的中學教育的基礎上,“專家”的程度. 來自 1 九月 1999 大學 (狀態被授予) 這項研究,為收費形式編寫的主人, 從圖10F九月 2000 - 教育的“專科”學歷的基礎上,國家預算形式. 新的研究計劃和方案制定.

在年初1990年-ES學院由 5 各系, 籌備部門, 22 其中部門 289 講師工作. 其中有 10 醫生, 教授, 114 理科考生, 助理教授, 高等教育與文化烏克蘭三個功勳教師. 它包括 42.9 % 全體員工.

307 講師曾在大學 2001, 176 他們有科學的度; 它包括 57.3% 員工. 其中烏克蘭國家科學學院的成員, 烏克蘭國家科學研究院的兩個對應成員, 烏克蘭農業科學院相應構件, 28 醫生, 教授, 148 理科考生, 助理教授, 8 烏克蘭綏芬河員工 (教育, 高等學校, 文化和體能訓練), 更多 40 烏克蘭教育的優秀講師, 青年學者 - 烏克蘭部長和基金“Vidrodzhenia”內閣授予持有人 (“復興”). 配合度員工的數量增長上 14%.

該部門的人數從增加 22 至 31 在 1991 - 2001 年份, 從重點學科的數量 13 至 21. 中引入新的重大課題: 烏克蘭語言文學和烏克蘭的國家研究, 烏克蘭語言文學與社會教育學, 烏克蘭語言文學和歷史, 歷史和烏克蘭語言和文學, 小學班和實用心理學, 數學與信息, 德語和英語語言文學, 烏克蘭語言文學和教育資料編輯, 化學和生物等.

需要新的條件方法變化. 新技術和積極的教學方法的實施是在的1990-ES的高度重視. 塊模塊化和等級評級系統介紹, 教育方法和作用,比賽被付諸實踐.

學習過程的研究技術, 合作和建設中的實踐教育學類使用. 由教育學部門所做的工作是由烏克蘭教育部在系統研究協會出版了一本教學手冊書基地 1995.

教育過程的計算機化方興未艾. 物理與數學系在研究過程中引入計算機使用的過程. 比賽全程對在數學和信息學和物理部門開發包和程序. 這種方案已被廣泛使用的心理學系舉辦心理測試. 碩士學位和博士研究生的學生有過的計算機研究工作培訓班. 使用電子計算機進行測試和複雜的測試.

在 1990 曾經有 104 電腦, 在 2001 - 230, 特別是有 13 計算機班, 203 工作場所. 該技術的特點是先進. 該大學教職員工和學生可以訪問互聯網和電子郵件發球. 不久,法人計算機網絡將完成. 數據庫開發部, 計算機網絡及辦公設備推出了其工作.

自教育的英語教師中心在該地區的機構和教育機構推廣實施現代技術在英語學習的過程中. 它是在創建 1995. 該中心包括 5 實驗室: 現代技術在英語學習, 德語學習, 英語學習, 對外語學習的公共教室, 英語課堂. 學生和 120 從中心通常該地區的工作已成為一個方法論的實驗室老師. 它配備了現代化的正宗書籍, 文學, 音頻和視頻材料. 在外語學習研討會現代技術, 會議在這裡舉行. 該中心與英國文化協會合作, 美國中心, 國際中心, 和平隊, 基金“Vidrodzhenja” (“復興”), 國外出版社. 這是國際組織TESOL的成員. 該中心參加了外語全烏克蘭競爭的組織為中學生 (1996) 和當年的最佳外語教師全烏克蘭競爭 (1997).

在學習過程中的現代技術,促進了學生的個人工作發展, 培育自己的研究; 其結果是碩果累累. 該名學生獲 40 在數學全烏克蘭學科競賽一等獎的地方, 信息學, 生物學, 化學, 心理學, 實用心理學, 英語, 教育學, 烏克蘭語言和文學, 德國的語言, 社會教育學 1997-2001. 他們採取的第一個地方在學生研究教育學的全烏克蘭競爭和心理學 1998-2001; 只有在 2001 曾經有 12 在全烏克蘭學科競賽一等獎的地方.

在全聯盟的學生競爭奧列克山大·SARANA共享與羅蒙諾索夫莫斯科大學的學生一等獎, 和Dmitro Stepanchikov共享與新西伯利亞大學的學生一等獎.

學生們, 博士學生和講師參加不同的比賽進行訓練和出國留學. 在過去的幾年中他們不得不在英國培訓, 美國, 德國, 奧地利, 法國和波蘭.

這所大學進行以學生的理論和方法研究“學習和教育, 完善教師培訓, 方法在高等學校, 歷史研究的國家, 在烏克蘭文學的民族意識, 波利西亞方言的詞彙, 烏克蘭的動物保護及其繁殖的生物學基礎, 現代英語詞彙研究的問題, 製造半導體物質的, 液晶, 它們的物理特性等研究.

研究生的學生可以繼續他們在大學或其他烏克蘭大學就讀,並獲得他們的博士學位. 第一個研究生開始他們的研究在大學 1992. 今天,有 11 主要科目和 35 學生就讀. 研究生學生辯護 23 在烏克蘭語論文, 文學理論, 生物學, 教育學, 日耳曼語言; 13 作品防禦方法製備. 講師辯護 5 博士論文和 68 助理教授的作品在過去的 10 年份.

一本期刊“日托米爾教育大學的Visnik”已出版 1998; 它是“科學筆記”接班人, 由教育學院在1920年-ES編輯. 更多 5.5 千科學和方法文章發表.

在 1990 有人企圖提供中等和高等教育學校現代教育和方法論的文學. 126 書籍和教科書發表在最後 5 年份.

教育計劃在該國的社會生活中,由於改變了這種變化; 特殊的課程體系, 研討會和選修課程介紹; 它促進更充分的準備,以實際工作. 對於每個主題有被設計測試來檢查知識水平和質量. 有對課程的畢業生複雜的測試. 該教育計劃是為不具有共同教育課程學科發展.

在學習過程中的改進了豐碩的成果. 在研究的平均進度 95-96%, 質量 - 56-60. 結果通常是由在不同的受試者中複雜的測試的結果,並在複雜的資格考試證明.

9.9 千名學生在畢業的大學 1990-2001; 6 千 - 日常基礎上, 3.9 - 兼職研究. 86-90 % 畢業生被送到工作.

大學的教育和物質基礎不斷壯大,近年來. 一種語言學部門和初級班教師棟樓投產的 1990; 在接下來的幾年裡每一個學生的面積從擴大 4,5 平方米 1992 至 9,6 - 在 2001. 對於學生的需求有 5 宿舍 (2000 地方), 一個食堂和食堂 (390 地方), 庫 420 000 卷, 農業BioStation的. 89 實驗室和教室在大學工作, 尤其是 6 靈格教室, phonolaboratory和 13 計算機教室 (203 個人職場).

在 2000 運動複雜的建築就開始在出預算財政, 它是在完成了 2003.

根據規定№ 761 烏克蘭日托米爾研究所的內閣中被授予教育大學的地位.

教育和烏克蘭國家科技部的教育機構的國家檢測板進行了大學的認證專家考試. 據專家檢查結果大學通過認證就, ,特別是在IV級日常和兼職研究的重大課題 - “初步研究”, “烏克蘭語言和文學”, “俄羅斯語言文學”. “英語語言文學”, “化學”和III級 - “音樂教育學和教育”, “民族學”, “心理學”, “信息學”. 籌備部門通過認證也得到了.

熱情, 工作和大學工作人員的創造力能力是在第三個千年的新成果地面.

在 24 三月的, 2004 日托米爾教育大學是按照規定授予日托米爾伊凡弗蘭科州立大學的地位№烏克蘭部長內閣的172-р.


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