Central Queensland University

Central Queensland University

Central Queensland University Details

  • երկիր : Ավստրալիա
  • քաղաք : North Rockhampton
  • հապավումը : CQU
  • հիմնադրվել : 1967
  • Ուսանողները (մոտ.) : 35000
  • Չմոռանաք discuss Central Queensland University
Enroll at Central Queensland University

Overview


Central Queensland University (Այլապես հայտնի է որպես CQUniversity) ավստրալիացի երկակի հատվածի համալսարանը հիմնված Queensland. Դրա հիմնական Campus գտնվում է Հյուսիսային Rockhampton, Queensland. սակայն, այն ունի նաեւ մասնաճյուղերով ի Rockhampton City, Bundaberg, զմրուխտ, Gladstone Քաղաք, Gladstone Marina, Mackay Ooralea, Mackay Քաղաք եւ Noosa, ինչպես նաեւ քաղաքում առաքումն անվճար է կայքեր Cairns, Cannonvale, Townsville, Charters Towers, Yeppoon, Biloela, Geraldton, Karratha եւ Perth. Վրա 31 հոկտեմբեր 2014, CQUniversity announced that it would open a full campus in the Townsville CBD in 2015. It has metropolitan campuses in Melbourne, Sydney, Adelaide and Brisbane. Քանի որ 2012 Մետրոպոլիտեն campuses հյուրընկալել միջազգային եւ ներքին ուսանողների.

CQUniversity նպատակն է առաջարկել բազմազանությունն ու ճկունություն, որտեղ եզակի կարիքները յուրաքանչյուր անհատի կարող է հանդիպել եւ գերազանցել. Քանի որ Ավստրալիայի առավել զբաղվել եւ ներառական համալսարանում, CQUniversity ունի համբավ լինելով առաջատար մատակարարն հեռակա կրթության, ճկուն ուսուցման եւ մուտքի կրթական ծրագրեր. Այն նաեւ բարձր դիտվում է իր հանձնառությունը սոցիալական նորարարության, նշանված հետազոտությունը, ուսանող աջակցման ծառայություններ, Միջազգային ներգրավվածությունը, ավարտական ​​արդյունքները եւ ներառական մոտեցում բարձրագույն կրթության.

միջոցով 2020, CQUniversity կլինի շատ ավելի մեծ բուհ. Համալսարանը կավելանա եւ վերափոխել առաքումը իր հեռաուսուցման եւ լսարանում ծրագրերի ամբողջ Ավստրալիայում եւ տրամադրել ուսանողներին seamless արտասանություն ուղիներում. CQUniversity կլինի իսկապես եզակի համալսարանն է, որը ձեռք է բերել իր ուժը ուժի միջոցով տեղ. Այս իշխանությունը տեղը կտեղեկացնի իր գործունեությունը եւ հնարավորություն կտա, որ այն դարձել է առաջատար ոլորտներում հետազոտությունների, ուսուցման եւ դասավանդման, զբաղմունք, ուսանողը փորձը եւ սոցիալական նորարարության.

CQUniversity նաեւ կշարունակի լինել ներառական համալսարանն ու համալսարանը, որը գնահատում բազմազանությունն ու տալու.

Առաջիկա հինգ տարիների ընթացքում, CQUniversity կգնա ից ուժեղ դեպի մեծ միջոցով ներգրավվածության:

Աճում է մեր ներգրավվածությունը եւ հեղինակությունը միջոցով աշխատում է տարբեր համայնքների է կառուցել խոր ու հարատեւ հարաբերություններ, որոնք կամրապնդվի, քանի որ մենք վերցրել է ավելի ակտիվ դեր խթանման կրթական, սոցիալական, մշակութային եւ տնտեսական բարեկեցության. Մենք պետք արժեւորում ենք մեր հարաբերությունները շահագրգիռ կողմերի հետ եւ հրավիրել այս կոլեկտիվ գիտելիքների եւ փորձի, որպեսզի արժեքավոր ներդրում է արդյունաբերության եւ համայնքին. Եվ մենք պետք է ներդրումներ մեր անձնակազմի տրամադրել ուսուցման արդյունքների եւ փորձառություններ, որոնք շահում են մեր ուսանողներին եւ շահագրգիռ կողմերին, եւ խթանել եւ պաշտպանել ազատ մտավոր հետաքննություն եւ արտահայտվելու բոլոր միջոցառումներին.

Աճում է բարձրագույն կրթությունը եւ մասնագիտական ​​կրթություն եւ ուսուցում միջոցով գրավելու եւ պահպանելով ավելի շատ ուսանողներին բարձրորակ զոհաբերություններով եւ ճկուն, seamless ուղիները. Այս ուղիները կաջակցի, հեռանկարային եւ ընթացիկ ներքին եւ միջազգային ուսանողների, քարտեզ մի ուսումնասիրության ծրագիր, որը հնարավորություն է տալիս նրանց հանդիպել իրենց կրթական եւ կարիերայի ձգտումները. Կարեւոր է, մեր ուսանողները պետք է զբաղվել նրանց ուսուցման համատեղ գործունեության եւ ուսուցման եւ դասավանդման դիզայն.

Տրամադրում է մեծ ուսանողական փորձ միջոցով զարգացող մի մշակույթ, որը նպաստում է դրական ուսանողական փորձառության մասին, որը հնարավորություն է տալիս մեր ուսանողներին լինել, թե ինչ են նրանք ցանկանում են լինել եւ լինելով լիովին հավատարիմ է սկզբունքներին սոցիալական նորարարության, ներառում, մատչելիությունը եւ ընդլայնման մասնակցությունը. Մերն ուսանողների ուսուցումը ճամփորդությունը կարող է օպտիմիզացված միջոցով աջակից միջավայր, որը խթանում հաջողության, անկախ նրանց ֆոնի. Մեր ուսանողները կդառնան կարիերայի պատրաստ շրջանավարտներ են տրվում հնարավորություն է մասնակցելու աշխատանքի ինտեգրվել ուսուցման եւ ուղեվորվող շարժունության ծրագրերի. Միջոցով այդ նրանք պետք է զարգացնել գիտելիքները, հմտություններ, ըմբռնումը եւ կյանքի փորձը լիարժեք մասնակցելու հասարակության եւ տնտեսության.

Ձեռնարկումը մեծ հետազոտության որ տեղեկացրել են կարիքների եւ ձգտումների մեր արդյունաբերության եւ համայնքների, թե այստեղ Ավստրալիայում եւ արտերկրում. Որպեսզի դա անել, մենք պետք է ներգրավենք հետ տարածաշրջանային, ազգային եւ միջազգային հետազոտությունների համայնքները եւ ոլորտի գործընկերների մեծացնել ակտիվությունը եւ առաջարկել բացառիկ ծրագրեր, անձնակազմի եւ ուսանողների. Միջոցով այդ մենք պետք է զարգացնել համաշխարհային կարգի հետազոտողներին, ովքեր աշխատում են բարելավման համայնքների խթանելով գիտելիքներն ու նորարարությունը.

Ընդլայնելով մեր ներկայությունը եւ հասնել է բավարարել կարիքները մեր ուսանողների եւ համայնքների. Մենք պետք է դա անել, հանձնելով հնարավորություններ մարդկանց համար ավելի հեշտ է մուտք գործել մասնագիտական ​​եւ բարձրագույն ուսումնասիրություն, լինի դա միջոցով բարելավված օնլայն ուսուցման տեխնոլոգիաների կամ ստեղծման միջոցով նոր օբյեկտների, ուսումնական կենտրոններ կամ campuses.

 

դպրոցներ / քոլեջներ / բաժանմունքներ / դասընթացներ / Ֆակուլտետներ


  • Դպրոց Բիզնեսի եւ Իրավունքի
  • School of Education and the Arts
  • School of Engineering and Technology
  • School of Human, Health and Social Sciences
  • School of Medical and Applied Sciences
  • Դպրոցը բուժքույրական եւ մանկաբարձության
  • Vocational Business and Humanities
  • Vocational Engineering and Trades

պատմություն


CQUniversity began as the Queensland Institute of Technology (Capricornia) մեջ 1967, and after two years under the name of the University College of Central Queensland, մեջ 1992 became an official university named the University of Central Queensland. մեջ 1994, it adopted the name Central Queensland University. մեջ 2008, այն դարձել է CQUniversity in recognition of the institutionsexpansion beyond the Central Queensland region.

CQUniversity’s antecedent institution, the Queensland Institute of Technology (Capricornia), was established in Rockhampton in 1967 as a regional branch of the Queensland Institute of Technology (Brisbane).

սակայն, the first steps to establish a university in Rockhampton were taken as early as the 1940s. մեջ 1941, the Queensland Labor Premier, William Forgan Smith, introduced section 17 of the National Education Co-ordination and University of Queensland Amendment Act, which provided for the creation of university colleges outside Brisbane. մեջ 1944 իսկ 1945, a series of Rockhampton delegations lobbied the Queensland government for a university college, but after the University of Queensland established a network of provincial study centres in the late 1940s the issue became dormant.

մեջ 2001, the university appointed Queensland’s first female Vice-Chancellor, Professor Glenice Hancock, who retired in 2004.

From 2002 դեպի 2007, the university won numerous Queensland Export awards (education category) and two National Export Awards for education (2002 իսկ 2005); and in the Good Universities Guide won the most 5-star ratings of any regional university in Australia in 2003 and five 5-star ratings in 2006 իսկ 2007.

միջոցով 2006, the university was operating its four Australian International Campuses at Brisbane, Gold Coast, Sydney and Melbourne along with a campus in Suva, Fiji, while two other major offshore partnerships proceeded in Shanghai and Singapore, and diminishing operations in Hong Kong. The university restructured its international activities in the period 2006 դեպի 2009 and rebranded its image in 2008, changing its brand from Central Queensland University to CQUniversity.

In the 2000s, CQUniversity also has been responsive to the needs of the Australian communities and regions it serves and has emphasised programs in the natural resources sector and mining, ճարտարագիտություն, Nursing, կրթություն, հաշվառում, sustainable development and intercultural education. One of these learning program success stories has been Professor Kerry Reid-Searl, who received a 2012 Australian Government Office for Learning and Teaching Award for her highly imaginative simulation teaching technique, using human-like props to prepare nursing students for practice. The technique known as Mask-Ed™ (KRS simulation) has since been available to educators across a wide range of disciplines globally.

CQUniversity also received acclaim for its innovative effort to open up legal studies to regional and disadvantaged groups through Australia’s first online Bachelor of Laws, which it began offering in 2011, with a first-year enrolment of around 100 ուսանողները. Former High Court Judge The Hon Michael Kirby AC CMG has stated that the degree’s accessibility and flexibility would broaden participation in studying law, particularly for students from regional areas and from Indigenous, ethnic and disadvantaged backgrounds, “who might otherwise find it difficult, or impossible, to enrol in a law course” and could “retain talented and qualified employees in regional and rural Australia.”

The first two decades of the 21st Century have also seen continuing dynamic growth for CQUniversity with a renewed focus on applied research, regional and distance education, and vocational education with its merger with Central Queensland Institute of TAFE on July 1, 2014.

CQUniversity is home to world-class research institutes: the Appleton Institute for Behavioural Science, Learning and Teaching Education Research Centre, Institute for Health and Social Science Research and the Institute for Resource Industries and Sustainability. Several of its research centres (Centre for Rail Engineering, the Power and Energy Centre, the Centre for Environmental Management and the Centre for Plant and Water Sciences have an emphasis on supporting growth and prosperity in CQUniversity’s home region of Central Queensland.

Research successes include successful cattle cloning by Professor Gábor Vajta; and Professor David Midmore’s and Honorary Fellow and research officer Andrew Rank’s achieving the gazetting on 9 հոկտեմբեր 2010 (after almost a decade of research and submissions) of the natural sweetener, Stevia rebaudiana, as a natural low-calorie ingredient in foods and beverages. Professor Midmore stated stevia may become “a significant tool/ingredient for community use in the fight against obesity and the associated metabolic syndrome and diabetes (type II).” Research highlights also include Ben Kele’s coal seam gas water treatment plants. Ben has extensively researched and developed a range of ion exchanging volcanic rock filter media blends that reduce sodium salts, selected heavy metals, and hydrocarbons associated with the petroleum and gas industries. Ben is also responsible for a range of effluent treatment plants. One of the systems has been used at the Woodford Folk Festival venue. Dr Scott Wilson’s research into ‘mutant’ toads has also achieved much acclaim with the project airing on Channel 10’s Totally Wild program. Dr Wilson has tracked abnormalities in toads as an indicator for environmental changes. CQUniversity has also achieved success with its Green Chicken project which focusses on feeding poultry biochar (small traces of charred wood waste) in their food mix and then taking the manure containing the biochar and composting it with mineral additives to produce an organic fertiliser. The project has been praised for its carbon smart properties.

Other highlights include the university’s involvement in physical activity research including the establishment of 10,000 Steps and the 2014 National Health and Medical Research Council (NHMRC) funding for research into how physical activity can help with depression. CQUniversity is also home to an Experimental Gambling Research Laboratory. The Queensland Centre for Domestic & Family Violence Research is based at the Mackay campus and contributes to the prevention of domestic and family violence by informing, promoting and supporting the actions of individuals, communities, services and governments through statewide leadership in research, professional development, education and community engagement. The Centre for Mental Health Nursing Innovation at CQUniversity provides leadership in mental health nursing at local, state, national and international levels and has become a focal point for research and scholarly advance in mental health nursing in partnership with key stakeholders from industry and the broader community.

Rockhampton’s university campaign resumed in the 1950s as Central Queensland became an emerging heavy industry base, with developing coal mines and Gladstone emerging as a light metals centre. In the Queensland parliament in November 1956, the local member for Rockhampton (H R Gardner) stated “more adequate facilities for technical education” were required for the region and, appealing to the philosophy of a “fair go”, he urged that Rockhampton people be given “the same opportunities as those in Brisbane”. մեջ 1958, P J Goldston, an engineer (ավելի ուշ, Commissioner for Railways,) mooted the possibility of a Central Queensland university with Rockhampton engineers and after further community discussion, the Rockhampton Mayor, Alderman R B J Pilbeam, called the first public meeting on 3 երթ 1959 at which the Central Queensland University Development Association (UDA) was constituted.

The UDA presented university proposals to government and, մեջ 1961, the Queensland government reserved 161 հեկտարը (400 ակր) of government land at Parkhurst (North Rockhampton) on the Bruce Highway near the Yeppoon turnoff as a tertiary education site. Establishment finally was resolved in March 1965, when the Commonwealth government’s Martin Report (on expansion of tertiary education) was tabled in parliament by Prime Minister Menzies―who announced the foundation of a new style of tertiary institution at both Rockhampton and Toowoomba. The new institutes―Rockhampton’s was named The Queensland Institute of Technology, Capricornia (QITC)―were affiliated with the main Queensland Institute of Technology campus in Brisbane and lacked the autonomy of universities, being controlled by the Queensland Education Department.

When the QITC first opened in February 1967, there was no extensive campus to greet the handful of staff and initial intake of 71 full-time and part-time students. While building progressed at Parkhurst, the first classes held on the top floor of the Technical College in Bolsover Street were a makeshift affair with no laboratories, library facilities or stock. միջոցով 1969, most staff and students had transferred to the Parkhurst campus, still a bushland site in progress―in the summer months, the campus was often ringed by spectacular bush fires or deluged with torrential rain: cars slid in the mud or were bogged and the QITC’s foundation Principal, Dr Allan Skertchly, ferried people in his 4WD across floodwaters. Some students slept temporarily on mattresses in the canteen while waiting for the first residential college to open.

Despite these humble beginnings, the focus on vocational professional courses meant the first graduates found ready employment―with accounting firms, CSR, Mt Isa Mines and regional electricity boards―one mathematics student, Peter Nothling, even joined the European Space Agency.


Ուզում ես discuss Central Queensland University ? Որեւէ հարց, մեկնաբանություններ կամ վերանայում


Central Queensland University on Map


լուսանկար


Նկարներ: Central Queensland University Պաշտոնական Facebook

video





Share այս օգտակար տվյալները ձեր ընկերների հետ

Central Queensland University reviews

Join to discuss of Central Queensland University.
ԽՆԴՐՈՒՄ ԵՆՔ ՀԱՇՎԻ ԱՌՆԵԼ: EducationBro Magazine հնարավորություն է տալիս Ձեզ ընթերցել մասին տեղեկություններ բուհերում 96 լեզուներ, բայց մենք խնդրում ենք ձեզ հարգում այլ անդամներին եւ թողնել մեկնաբանություններ ը Անգլերեն լեզվում.