不來梅大學

不來梅大學. 教育在歐洲.

不來梅詳細大學

  • 國家 : 德國
  • 市 : 不來梅
  • 縮寫 : UB
  • 成立 : 1440
  • 學生們 (約。) : 23000
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概觀


不來梅大學 是一 11 機構歸類為 “精英大學” 在德國, 和大約一所大學 23,500 人 126 國家的正在研究, 教學, 研究, 在不來梅工作. 它已成為德力西北方科學中心.

該大學的政治學最顯著的聲譽, 工業工程, 數字媒體, 物理, 數學,微生物學, 地球科學 (特別是海洋地球科學), 和歐洲法律.

其其標題為“科學城2005”獎勵承諾 (市科學 2005), 其中科學, 政治, 商業和文化的共同贏得了不來梅和不來梅港, 基金會為德國科學 (捐助者協會德國科學).

一些已採取當年的路徑, 也被稱為 “不來梅模式”, 自從有現代大學的特點成為, 如跨學科, 探究式學習, 社會關聯到享受在學術界很高的聲譽實踐為導向的項目研究,以及商業和工業. 昔日的“新大學”的其他改革方法已被證明是錯誤的,如免收中級教師, 三方代表或太“學生友好的”考試規則並在幾年前放棄了在不來梅.

大致 23,000 人們目前為活躍學生, 教師, 研究人員, 不來梅大學或僱員. 它已成為Germany`s 11卓越頂尖的大學之一. 這是德國北部的科學中心, 以其在科學和工程學科的優勢, 以及人文科學和社會科學.

這項工作開展其研究人員, 許多國際知名的人, 對於創新理念的發展和問題的一般社會所面臨的分辨率提供了重要的刺激. 來自世界各地的來訪客人充實的校園生活在不來梅大學, 這在學生社區是著名的世界​​性場所學習和研究. 總是打開新的思路和在尋找途徑,以適應和改進, 學校管理和教學人員一直在與大眾互動,並與社區團體工作了近四十年.

研究不來梅的卓越品質是由於, 除其他事項外, 到了大學與許多獨立科研院所密切合作, 在校園及周邊地區. 他們的能力和活力,吸引超過四百研究和商業
企業要在校園裡的科技園, 建立高科技的國家認可中心.

學校 / 高校 / 部門 / 培訓班 / 院系


  • 物理/電氣工程
  • 生物/化學
  • 數學/計算機科學
  • 生產工程 – 機械工業 & 過程工程
  • 地球科學
  • 商學和經濟學
  • 社會科學
  • 文化學習
  • 語言與文學研究
  • 人類與健康科學
  • 教育學和教育科學

歷史


公司成立於社會改革的時代

不來梅大學是一所年輕的大學. 它成立於 1971 教師培訓的目的. 什麼是“不來梅模式”在社會變革時期的構想成為已知. 其核心元素應用到這一天,這是它首次提出了後續的研究成功可能,這些基本原則: 跨學科方向, 在教學項目的研究性學習, 定向實踐和社會承諾. 由於一些新的指導原則已添加: 教學和科研的國際化, 兩性平等機會, 和環境責任.

合併在80年代 - 沿路行駛成功

繼大學成立 - 在開始和進行一系列改革 - 如在鎮郊外的“學術情結”, 鞏固期設定在經過二十世紀八十年代. 不來梅大學成長的規模. 為自然科學與工程學院新成立了, 大學開始與阿爾弗雷德·魏格納研究所極地與海洋研究不來梅港合作, 和科技園的創建 (1988).

不來梅大學也開始得分了第一次的成功與之建立合作研究中心 (在 1988 大學被接受進入德國研究協會 – DFG) 並購置大量的外部資金. 穩步提高科研排名, 越來越多的國家和國際的認可和大量捐贈教授職位是這一成功的果實可見.

大學進一步推進這一成功建立了一套新的指導原則. 除其他事項外, 大學集中在促進青年科研人才為它的年輕研究人員的努力和實施人才發展計劃, 其中許多人在正在發生的變化產生的尾流獲得教授職位.

除了這一切, 在不來梅大學的教學和研究經歷了相當大的變化: 新的招生政策, 例如, 具體計劃招生要求, 和研究計劃的迅速過渡到學士和碩士學位. 該承諾的獎勵來了標題為“科學城2005年的”, 頒發給不來梅和不來梅港作為科學的一部分共同努力的結果, 政治, 文化, 和企業部門.

今天, 一些 25,000 人的研究, 教, 研究和工作在不來梅大學. 它已成為科學和研究在德國西北部的中心, 特別是以其在自然科學和工程科學的長處以及社會科學和人文科學. 這項工作開展了優秀的研究, 許多世界知名的其中, 提供了一個重要的刺激社會發展.

作為其顯示在下劃線的出色有利的結果, 大學不是內容過去的成功洗澡,只是固步自封. 作為“學習型組織”, 它不斷調整其擬在當前和未來的研究和學術景觀所扮演的角色.


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