亚琛工业大学

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概观


德国联邦和州政府的卓越计划提供了巨大的推动作用,以进一步
亚琛工业大学发展. 在其成功的卓越计划申请所依据的制度性战略有, 同时, 被扩大,形成一个长期的战略,以加强大学的所有区域,提升他们的个人资料. 在这个过程中获得了巨大的动力, 由此可以看出, 除其他事项外, 在广泛的建设活动.

这明显证据是同行业密切合作,正在开发的亚琛工业大学校园是形成欧洲最大的研究校园之一. 亚琛工业大学的学生和员工将来自这些发展中平等受益,并明确邀请涉足形成个人举措.

许多刺激的想法已经有了亚琛整个城市地区和德国的整个三国交界地区的影响, 比利时和荷兰. 一个创新的知识社会是不断发展是密切与一些世界领先的研究和行业合作伙伴联网.

亚琛工业大学是这个发展的背后的主要驱动力. 和亚琛, 作为三国文化的十字路口宜居讨喜城市, 提供了一个理想的发展环境这一创作过程.

凭借其 260 机构在九个院系, 亚琛工业大学是欧洲领先的科学和研究机构之间. 43,721 学生 152 学习的课程注册的冬季学期 2015/16, 包含 7,904 国际学生 125 国家. 在亚琛工业大学教学首先是应用型. 因此,它的毕业生抢手的企业和行业的初级管理人员和领导者.

全国排名 (的) 与国际评估证实了亚琛工业大学毕业生明显的处理复杂任务的能力, 建设性地解决问题,团队工作,并发挥领导作用. 因此,毫不奇怪,德国企业集团的许多董事会成员曾在亚琛工业大学.

亚琛工业大学为自己制定明确的目标. 截至 2020, 它的目标是成为技术和欧洲五强之一的德国最好的大学作为学术产出衡量, 其毕业生的质量, 并通过外部资金. 它致力成为跨学科的大型研究项目的领导者. 它的目标是成为国际认可的大学,在,在国家和国际范围内培养优秀的学者和行业完全合格的青年领袖和社会研究和教学卓越的持久.

在重新定位的这种激进的和复杂的过程, 亚琛工业大学把自己看作一所大学,其中所有组积极促进持久的和公开的交流文化. 大学的所有成员, 包括学生, 保证支持联合高绩效文化: 比赛被认为是学术生涯的一个建设性的方面. 亚琛工业大学认为,这一变化创意文化创新和社会进步的基本原则.

学校 / 高校 / 部门 / 培训班 / 院系


  • 数学, 计算机科学与自然科学
  • 建筑
  • 土木工程
  • 机械工业
  • 地球资源与材料工程
  • 电气工程与信息技术
  • 艺术与人文
  • 商业与经济学院
  • 医学

历史


上 25 一月 1858, 普鲁士王子腓特烈·威廉 (后来德国皇帝), 提出 与捐赠 5,000 塔勒慈善, 由凸起 亚琛UND的Münchener火灾保险公司, 该公司AachenMünchenerinsurance的前体. 三月, 王子选择利用这笔捐款,发现theRhine省技术某处的第一普鲁士学院. 该机构的座椅多年来一直未定; 而王子最初的青睐科布伦茨, 城市ofAachen, 波恩, 科隆和杜塞尔多夫也适用, 与亚琛和科隆是主要竞争对手. 亚琛最后由保险公司支持的融资概念,并通过当地银行获得了. 突破性新 Polytechnikum 发生在 15 可能 1865 和普法战争期间,上开始讲课 10 十月 1870 同 223 学生和 32 教师. 这个新机构有其主要目的的工程师教育, 尤其是采矿业在鲁尔区; 有化学学校, 机电工程,以及作为一个引导 一般学校 教会了mathematicsand自然科学和部分社会科学.

新普鲁士的位置不明确 polytechnika (从而正式并非大学) 受影响的头几年. 理工学院缺乏威信在社会和学生的数量下降. 这开始改变 1880 早期的时候RWTH, 在其他人中, 改组为一个 皇家技术大学, 在上议院普鲁士众议院获得了一席之地,并最终赢得赐给博士学位的权利 (1898) 学位和职称的Diplom (在介绍 1902). 在同一年, 过度 800 男学生入学. 在 1909 第一个妇女被录取和艺术家奥古斯特·冯·布兰迪斯成功亚历山大Frenz在建筑学院作为 “人物和山水画教授”, 布兰迪斯在成为院长 1929.

第一次世界大战, 然而, 证明了大学的一个严重倒退. 许多学生自愿加入并在战争中死去, 和大学的部分被占领不久或者没收.

虽然 (再没有更多的王室) TH亚琛 (亚琛工业大学) 兴盛于20世纪20年代引进更加独立的院系, 几个新的机构和普通学生’ 委员会, 民族主义激进的最初迹象也是大学里显形. 在TH中的第三帝国的一体化 1933 会见学生和教师相对低的电阻. 从9月份开始 1933, 犹太人和 (据称) 中共教授 (从 1937 在还学生) 进行了系统的迫害,从大学排除. 空置的椅子越来越给纳粹党党成员或同情者. 的研究和教学自由成为严重限制, 和机构对政权的计划,重要的是系统地建立, 和现有的椅子推广. 简而言之封闭 1939, 在TH继续课程 1940, 虽然与学生的数量较少. 上 21 十月 1944, 当亚琛投降, 更多 70% 大学的所有建筑物被摧毁或严重损坏.

二战结束后结束了 1945 大学恢复和迅速扩大. 在20世纪50年代, 因为他们与纳粹党涉嫌隶属关系谁已经拆了很多教授被允许返回和新的研究机构众多都成立. 到了20世纪60年代末, 在TH了 10,000 学生们, 使其成为最重要的所有德国技术大学. 随着哲学和医学系的基础 1965 和 1966, 分别, 大学变得更 “普遍”. 特别是新成立的学院开始吸引新的学生, 和学生的数量几乎增加了一倍,从两次 1970 (10,000) 至 1980 (更多 25,000) 从 1980 至 1990 (更多 37,000). 现在, 学生的平均数量约为 42,000, 所有的学生是妇女约三分之一. 通过相对而言, 最流行的研究,方案设计 (57%), 自然科学 (23%), 经济和人文领域 (13%) 和医药 (7%).

在十二月 2006, 亚琛工业大学和阿曼苏丹国签署协议,建立在马斯喀特技术的德国私人大学. 从亚琛教授开发的课程为当前Five研究的程序和科研人员的帮助接手一些第一课程.

在 2007, 亚琛工业大学被选为优秀的九所德大学之一其未来概念 扩张 2020: 应对全球性挑战, 赢得它是一个内涵 精英大学. 然而, 虽然兑现对自己的未来概念的大学名单大多是由大,已经推崇的机构, 教育和研究的联邦部门声称,旨在促进高校有专门的未来概念的主动权,使他们能够继续研发在国际上level.Having亿韩元的资金在所有三行的资金, 过程带来亚琛工业大学的额外资金总额€ 180 从百万 2007-2011. 资金的另外两条线分别为研究生院, 其中, 亚琛高等研究院在计算工程科学 获得资金和所谓的 “卓越的集群”, 其中,亚琛工业大学成功地赢得了三组资金: 超高速移动信息与通信 (UMIC), 综合生产技术的高工资国家生物质量身定做的燃料


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